20213的认识_3的认识教案.doc
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1、20213的认识_3的认识教案教学目标1使学生正确地数出数量是3的物体的个数,会读、写数字3.2了解3以内数的顺序,会比较3以内数的大小,认识“”,掌握3的组成.3初步培养学生的观察能力和良好的书写习惯.教学重点理解3的含义,掌握3的组成教学难点规范地书写数字3教学过程一、谈话导入师:同学们,上节课我们认识了两位数字朋友,你们还记得它们吗?分别出示卡通的数字卡片1和2学生读:1、2问:你还记得2是由几和几组成的吗?师:我们已经认识了两位数字朋友,今天还有一位数字朋友要和大家见面,你们猜是谁?生:3师:对!就是3,今天我们就一起来认识3(板书课题:3的认识)二、学习新知1认识3的实际意义(1)观
2、察主题图(出示图片“3的主题图”)问:图上画的是什么?数一数有几位阿姨?几台电视?师:3位阿姨、3台电视都可以用数字3来表示问:你们看,3像什么?你还能说出生活中哪有3吗?学生举例(2)学具操作学生用3根小棒摆一个三角形问:3里面有几个1?2教学3以内的数序教师演示:先拨2个珠子,再拨1个珠子问:2个再添1个是几个?边演示边提问:3个去掉1个是几个?问:2的后面是几?3的前面是几?学生按顺序读数:1、2、3. 倒着读:3、2、13比较2和3的大小出示方块图:左边2块,右边3块问:2和3比,结果怎么样?师:2比3少,也就是2小于3,2和3的中间要用“小于号”连接,边板书边讲解:“”这就是小于号,
3、读作:2小于3学生练习读.师:如果把这两幅图交换一下位置,3和2中间应该用什么符号连接?问:“”和“”的样子有什么不同?师:我们可以用右手帮助记忆“”,用左手帮助记忆“”4教学3的组成学具操作:将3根小棒摆成两堆,有几种摆法?学生操作以后互相说一说问:这两种摆法有什么相同的地方和不同的地方?生:相同的地方是:都分成了1和2两部分不同的地方是:1和2两部分的位置不同学生练习说3的组成:5指导写“3”演示动画“3的写法”学生完成教材第9页下面田字格中的描红.三、巩固练习1填空2师生对口令,说2和3的组成3填数1、2、()3、()、14、练习书写四、课堂小结师:今天我们学习了什么?你有那些收获?板书设计教案点评: 教学以认识新朋友的方式引入新课,使学生的兴趣一下就被提了起来。随后又通过大量的精美图片,让学生在感受美的同时,认识了数,知道了数学就在身边。教学中又通过动画来演示3的写法,形象直观,效果很好。探究活动找3活动目的认识数字3,会数数量是3的物体活动过程到生活中去寻找:哪些事物的数量可以用3来表示,然后进行小组交流第 3 页 共 3 页
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