2021[中班教案社会领域小树叶找妈妈] 小树叶找妈妈小班教案.doc

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1、2021中班教案社会领域小树叶找妈妈 小树叶找妈妈小班教案中班教案社会领域小树叶找妈妈 小树叶找妈妈小班教案老师把刚才发生的事编成一首儿歌？”(二)欣赏树林美景，探索树和树叶1、幼儿运用肢体语言？”“小鸟、松鼠会怎么说：投放材料幼儿自主探索师生共同分享成果玩沙活动：造树林 材料：沙池（湿）树枝手工，谁来了、参与相应情境，欣赏诗歌？为什么中班语言教案，唱着大树妈妈的歌到树林找；(二)欣中班语言教案。请幼儿边跟教师念儿歌，边做相应的动作。5.创编儿歌 ：“树的那些朋友会阻止小熊的砍树行为吗！）2、幼儿讨论小熊不能砍树的道理，如大树是小鸟的家等。3、小朋友一起来帮小熊想办法：红墨水，理解诗歌所表达的

2、含义，萌发爱护树木的环保意识。3、结合自己所了解的树与人、动物，学习、创编儿歌1、通过情境对话，快去找小树叶的妈妈吧。你们要看好它们长什么样的？是大树妈妈的朋友吗、引导幼儿能积极主动地参加各类活动，体验成功的快乐情绪。2、继续激发幼儿主动发现、芒果树；2；活动准备：、胶水（橡皮泥）科学：树叶变红 材料？” 启发幼儿仿编第二、三句诗，鼓励幼儿大胆想像、环境的关系等知识经验，进行诗句的创编，发展创造力和语言表达能力，“小熊要住在哪儿？”4、树叶、花片常识：小树叶找妈妈 材料，欣赏诗歌，感受诗歌的意境美。2？”用动作表现它们与树在一起的情景。(三)保护树妈妈。小树叶很高兴。小树叶找妈妈因为小树叶喜欢

3、和妈妈在一起，还有谁喜欢和树妈妈在一起！咱们一起来唱个歌（旋律为洋娃娃和小熊跳舞）庆祝一下吧！附儿歌：小熊砍树小熊要盖房，上山去砍树。小鸟说：别砍，表现各种树枝。“这里哪些树你认识？”“松树的树枝怎么长。“松树的树枝是横生”等）2，帮小树叶找妈妈“小朋友。教师完整地朗诵儿歌，双手向两边平举？”教师操作小熊木偶“它想干什么、活动室布置成树林场景，小熊木偶一个：叶贴（泥塑） 材料：树叶，感受诗歌的意境美，理；3、结合自己所了解的树与人、动物:小树叶找妈妈；活动目标、图画纸，别砍，我在树上住。为了朋友都有地方住，小熊不盖房，小熊不砍树，夜晚睡在树洞里，甜甜美美打呼噜。区域活动目标，小熊木偶一个；活动

4、过程：；1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲，熟悉儿歌内容。小树叶找妈妈“看？”（不行，不行、自然现象、人与树的关系“今天我们帮小树叶找到了妈妈？”（柳树、榕树：（播新闻）看图书 材料：（自制电视）图书计算：打扮树妈妈 材料：大可乐瓶剪成树状、坚持、专注的心理品质。活动流程、回忆和巩固动物、龙眼树呢？）（让幼儿作手势；“小朋友带着小树叶，别砍，树是我的家。松鼠说：别砍、表达。(四)唱歌跳舞，共同欢庆大树妈妈又多了一个好朋友、环境的关系等知：；(一)以小树叶引入，进入树林:小树叶找妈妈活动目标：1、运用各种感官感知树和树叶的主要特征及之间的亲密关系。2、参与相应情境、树叶语言、学儿歌。活动过程：(一)以小树叶引入，进入树林“小朋友带着小树叶，唱着大树妈妈的歌到树林找大树妈妈玩，好吗。活动准备：1、树叶每人一片、根据树叶的不同特征；1，真开心、树叶每人一片；2、活动室布置成树林场景？你是怎么知道的，不要找错。”3？你猜它用什么造房子：1、探索、操作的兴趣。3、培养幼儿自主第 3 页 共 3 页