2021[幼儿园爱眼日] 幼儿园爱眼日宣传内容.doc

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1、2021幼儿园爱眼日 幼儿园爱眼日宣传内容我眼中的幼儿园家，温暖的港湾盘点我眼中的苘山幼儿园家，一个温馨的字眼，温暖的代名词。时光荏苒，从闺女入园到现在已经过去了半年，从最初的各种不适，又哭又闹，到现在每天兴高采烈地盼着去幼儿园，苘山幼儿园这个温暖的大家庭见证了闺女的成长，想用几个词语盘点一下我眼中的苘山幼儿园。词语一：漂亮“漂亮”是苘山幼儿园带给我第一眼的感受。从见到苘山幼儿园的第一眼，我就认定了：闺女就在这上幼儿园准没错！一走进大门，红黄颜色的墙体，鲜绿色的草坪，多彩的跑道，亮丽的游乐设施，无一不冲击这我的视觉；走进去细看：充满童真童趣的装饰随处可见，教室、寝室干净整洁，处处洋溢着温暖的感

2、觉。还记得第一次带闺女来参观苘山幼儿园，我俩一边走我一边问：“闺女，这个幼儿园怎么样啊？”“真好看，妈妈！”的确，生活在这么漂亮的大家庭，孩子们怎能不喜爱呢？事实证明，我的选择没错的。词语二：温暖“温暖”是苘山幼儿园带给我最大的感动。早晨，一踏进幼儿园的大门，就会看到园长亲切地站在门口，笑眯眯地和每个孩子打招呼；一走进教室，就会有老师微笑地迎上来，牵着孩子的小手走进座位。还记得，刚入园的那几天，闺女哭闹着要妈妈，老师总是把孩子抱在怀里，温柔地安慰着，直到孩子平静下来，每每此时，我总感觉闺女只不过是从妈妈到另一个妈妈的怀里。还有几次，闺女尿裤子了，老师也总是耐心地给孩子清洗干净，并且还把尿湿的裤

3、子洗干净了，长高了，长壮了，更懂事了，会唱的歌儿多了，发现妈妈做饭时不小心烫到了手，轻轻的用嘴吹吹，“吹吹就不疼了”再用小手摸摸，那小手软软的，很舒服;看到妈妈碗里的饭没有了，会帮我去锅里盛饭;见到姥姥在拖地，会抢过拖把去拖地;会帮着妈妈晒衣服;在感恩节的晚上，爸爸回到家主动给爸爸倒了杯水他每每的表现，我们心里都无限温情，让一个孩子学会感恩，他的世界里就满是幸福!我眼中的幼儿园我眼中的幼儿园 带着孩子们玩游戏，给他们勇敢的迈开稚嫩脚丫的勇气；给孩子们讲童话故事，陪他们寻找真善美；打开他们纯真的心灵，让孩子们去迎接成长的洗礼。写在前面的话随着社会的不断发展和对教育的重视，以及义务教育中凸显出问题

4、的复杂性，幼儿教育的重要性越来越明显。为了缓解旬邑县机关幼儿园入园压力，解决东城区幼儿园入园困难，带动城东经济发展，旬邑县第二幼儿园应运而生。虽然，目前旬邑县第二幼儿园刚刚进入正轨，但是我认为这是一个可以令家长放心、让社会满意的幼儿园。首先，校园基建占地面积2000平方米，建筑面积1000多平方米，设立大中小6个教学班，安置了两个滑梯还有一些其它的游戏器材，地面使用塑胶地垫避免了孩子们在裸露的水泥地上磕碰等不安全事故的发生。其次，在教育资源方面，我们园开设了英语教学，以兴趣教学的方式教给孩子们简单的英语词汇和句子，达到英语口语生活化；在手工制作课上，利用废弃物循环使用制作一些“娃娃家”“小厨房

5、”“小吃街”“建筑区”等等，灌输给孩子们节源意识，也锻炼了他们的动手能力。最后，在教师配备方面，每班四个老师：班主任、英语老师、语言艺术老师、数学健康老师。艺术老师九零后，舞蹈体操，样样精通，多才多艺；英语八零后，漂亮大方，开朗热情，有责任心；健康老师七零后，认真细心，和蔼慈祥，有亲和力。从他们身上，我看到了小朋友们健康快乐的学习生活，我看到了旬邑县第二幼儿园正在茁壮的成长！除了以上这些，我们还建立了健全的家园联系网络，家长可以随时关注孩子们的学习情况，幼儿园也可以及时了解孩子们的生活情况。配合节日组织的亲子活动更进一步促进了家园的交流，也有利于孩子的成长。 我眼中的幼儿园家，温暖的港湾盘点我

6、眼中的苘山幼儿园家，一个温馨的字眼，温暖的代名词。时光荏苒，从闺女入园到现在已经过去了半年，从最初的各种不适，又哭又闹，到现在每天兴高采烈地盼着去幼儿园，苘山幼儿园这个温暖的大家庭见证了闺女的成长，想用几个词语盘点一下我眼中的苘山幼儿园。词语一：漂亮“漂亮”是苘山幼儿园带给我第一眼的感受。从见到苘山幼儿园的第一眼，我就认定了：闺女就在这上幼儿园准没错！一走进大门，红黄颜色的墙体，鲜绿色的草坪，多彩的跑道，亮丽的游乐设施，无一不冲击这我的视觉；走进去细看：充满童真童趣的装饰随处可见，教室、寝室干净整洁，处处洋溢着温暖的感觉。还记得第一次带闺女来参观苘山幼儿园，我俩一边走我一边问：“闺女，这个幼儿

7、园怎么样啊？”“真好看，妈妈！”的确，生活在这么漂亮的大家庭，孩子们怎能不喜爱呢？事实证明，我的选择没错的。词语二：温暖“温暖”是苘山幼儿园带给我最大的感动。早晨，一踏进幼儿园的大门，就会看到园长亲切地站在门口，笑眯眯地和每个孩子打招呼；一走进教室，就会有老师微笑地迎上来，牵着孩子的小手走进座位。还记得，刚入园的那几天，闺女哭闹着要妈妈，老师总是把孩子抱在怀里，温柔地安慰着，直到孩子平静下来，每每此时，我总感觉闺女只不过是从妈妈到另一个妈妈的怀里。还有几次，闺女尿裤子了，老师也总是耐心地给孩子清洗干净，并且还把尿湿的裤子洗干净了，长高了，长壮了，更懂事了，会唱的歌儿多了，发现妈妈做饭时不小心烫

8、到了手，轻轻的用嘴吹吹，“吹吹就不疼了”再用小手摸摸，那小手软软的，很舒服;看到妈妈碗里的饭没有了，会帮我去锅里盛饭;见到姥姥在拖地，会抢过拖把去拖地;会帮着妈妈晒衣服;在感恩节的晚上，爸爸回到家主动给爸爸倒了杯水他每每的表现，我们心里都无限温情，让一个孩子学会感恩，他的世界里就满是幸福!我爱我幼儿园我爱我的幼儿园【摘 要】如何让小班幼儿尽快适应幼儿园生活是一个老生常谈的问题。面对孩子的不安和家长的焦虑，笔者认为仍然非常有必要在这方面作进一步的研究。笔者将在本文中详细阐述如何以单元主题活动为载体，以情感教育为主线，开展各种教学活动，结合环境中的诸多因素，让幼儿喜欢幼儿园。【关键词】单元主题活动

9、；喜欢；幼儿园小班幼儿刚进幼儿园，对于他们来说一切都是陌生的。大部分幼儿怕生，他们在情绪上抵触这个环境、抵触幼儿园的老师、同伴。于是，怎样帮助幼儿尽快消除分离焦虑、适应幼儿园生活、喜欢幼儿园，成了老师、家长共同关注的话题。笔者以此为切入点，借助单元主题活动这个载体，以情感教育为主线，开展各种教学活动，结合环境中的其他各种因素，努力让小班幼儿喜欢幼儿园。 单元主题活动(unit activity) 是指在一定的时间里，围绕某一个主题所组织的教育教学活动。其特点是打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个“中心”有机地连接起来，通过该主题的活动，让幼儿获得与该中心相关的比较完整的经验。面对刚上幼

10、儿园的小班幼儿，以高高兴兴上幼儿园为主题的单元主题活动随即产生了。一、顺应幼儿发展，确定主题目标在主题活动开展期间，笔者曾一度矛盾：小班幼儿的自我意识尚未发展完全，要他们学会去喜欢幼儿园，这个目标的制定是否太为我爱我的幼儿园我爱我的幼儿园 远思：我爱蓝蓝的天空，那里有微笑的太阳和眨眼的星星；我爱宽广的大地，那里有五彩的鲜花和绿色的生命； 我爱我温馨的家，家里有可敬的爸爸和妈妈； 我爱我的幼儿园，园里有可爱的老师和阿姨。妈妈：是啊，幼儿园是你成长的乐园： 远思：如果说，幼儿园是我成长的摇篮， 合： 合： 妈妈：老师们，阿姨们， 远思：中二班，有我可爱的玩伴， 合： 在这里，你一天天长大， 慢慢地

11、，你学会唱歌，学会跳舞了， 学会画画，学会讲故事了， 也学会尊敬师长，礼貌待人了 而这些改变，都离不开老师和阿姨们默默地奉献。 那么老师，您就是摇篮边的天使， 轻摇的双手，让我睡得香甜， 脸上的微笑，在梦中，我也看得见。 日出日落，朝朝暮暮， 老师，您的笑容永远是那么甜美。 春去秋来，年年岁岁， 老师，您的声音永远是那么清脆， 我们热爱您，亲爱的老师， 我们要用盛开的鲜花表达我们的感激， 我们赞美您，辛勤的园丁， 我们要用嘹亮的歌声唱出我们的谢意。 感谢你们的辛苦付出， 感谢你们的关心爱护； 中二班，是我温暖的家园， 庆安幼儿园，是我成长的起点， 庆安幼儿园，有我美好的童年。 我爱我的幼儿园。

12、 谢谢大家！我爱我的幼儿园 我爱我的幼儿园 四幼 刘千随着秋天到来的脚步，我们进行了九月份的主题活动：“我爱我的幼儿园”。本次主题活动我们总分两部分来进行，活动第一部分就是“我爱我的老师”。孩子一天的时间90%都会和老师在一起，必然也会与老师产生深厚的感情。每天早上老师都会先给幼儿一个大大的拥抱，即便是老师偶尔在忙的时候忘了拥抱她们，孩子们也会主动上前去拥抱老师，他们都已经养成了好习惯。在幼儿园里我们会锻炼幼儿帮老师拿书、帮老师递抹布、要吃饭时他们会帮助老师把餐具摆好。孩子们都是“小小大力士”他们很享受老师表扬他们之后的快乐。老师是幼儿的启蒙者，所以我们会帮助孩子们养成良好的生活习惯，与他们一

13、起成长。老师们会把孩子们每天做的这些事给幼儿照下来，记录他们成长的一点一滴，把照片贴到我们的主题墙，让家长也来看一看自己的孩子都是有大本领的，孩子爱老师，老师更加爱孩子。 幼儿园是幼儿的第二个家，所以我们主题活动的第二部分是“我爱我的幼儿园”。孩子们在幼儿园里学习，玩耍休息，老师每天都会告诉幼儿要爱护幼儿园里的一草一木，一桌一椅。在室内教师会锻炼幼儿小椅子要轻拿轻放，玩具也要轻轻放，我们的孩子已经养成了见到垃圾要及时捡起来扔到垃圾桶的习惯，因为我们的孩子已经把幼儿园当成了自己的家。我们带孩子到户外活动时，会带幼儿一起去浇花，带他们去感受大自然的快乐。幼儿都很乐意去做这些事，因为他们也想自己去完

14、成一些力所能及的事，这样他们会非常高兴。通过这次主题活动，孩子们更喜欢来幼儿园了。我们把这些照片贴到外面墙上也会让家长看到孩子们在幼儿园的表现，也让家长了解到我们的学校不仅可以教幼儿学习，也可以帮助幼儿的全面发展。因此我们这次的主题活动让幼儿懂得了怎样去爱我我们的幼儿园，培养了幼儿与老师之间的感情，也让家长从中看到了孩子们的成长。我们会再接再厉，帮助孩子们快乐成长！ 我爱幼儿园各位领导,各位老师,各人好!本人我演讲的题目是“我爱幼儿园”。曾经在一本幼教杂志上看到如许一段话:“不要鄙视孩子渴求关爱的心。倘使你有一个孩子,你会捧在手心里庇护,那么请给孩子一个母亲的拥抱。你像母亲一样爱孩子,孩子也会

15、像爱母亲那样爱你。”是的,每个孩子都必要别人的关爱与尊重,如许,我们才能走进孩子的心灵深处,也只有如许,我们才能做他们真正喜爱的老师。有个教授以为,“疼爱自己的孩子是本能,而酷爱别人的孩是神圣!”由于这种爱是只讲支付不记报答的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱,这种爱是神圣的。这种爱是对孩子进行教诲的情感基础,我清楚地记得我刚刚带小班时,孩子们个个哭的跟泪人似的,不肯吃饭,不肯睡觉。我把他们轻轻的抱在怀里,擦干脸上的泪水,告诉他们:老师便是幼儿园里的妈妈,第二天,当孩子流着泪把小手伸向我的怀抱时,我感到亘古未有的餍足和高兴,我第一次感受到被一个孩子采取是那么的甘美、那么的幸福。“没有爱,就没有

16、教诲”。教师的天职是给孩子希望,教诲是播种希望的奇迹。以大爱的心胸去关爱幼儿,改变观念,注重表达方法,进步西席自身素质,去爱幼儿、去爱教诲,更爱我的幼儿园。各位领导,各位老师,各人好!本日我演讲的题目是“我为幼儿园添色泽”。 让我们的爱在幼儿园让我们的爱在幼儿园，爱在每一天-读时代的火花 有感 高尔基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃，是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂，教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物

17、；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱，师生就可以无障碍地沟通；有了爱，在师生和谐的氛围中，就可以开展教学互动，提高教育的实效性。在工作中我们还要平等地欣赏、对待身边的每一位孩子。这句话说起来容易，但做起来可就不是那么容易了。孩子天生是一张白纸，没有瑕疵。教师要认识到问题-往往是成长过程中所经历的学习过程，是成长的过程。犹如幼儿将饭吃到脸上，将玩具放进嘴里，将鞋子反穿着也感觉舒服一样。这些是成长的过程、成长的必然,教师应该充分理解这些必然，用欣赏的心态去对待，用欣赏的语言去夸奖，用赏识的目光去欣赏，用欣赏的动作去鼓励，爱是最美的语言，微笑是最具感染力的行为

18、，欣赏是最大的认同。1、以公正的态度欣赏孩子孩子们都渴望得到老师的关注与赞赏，教师的一次点头、一个微笑、一个抚摸。教师的这些不经间的行为举止，在潜移默化中都在深深的影响着每一位孩子的身心发展。如果教师把欣赏的目光、成功的机会只投向个别孩子，那么其他孩子的自尊心和自信心必然会受到伤害。因此，这就要求我们教师要以公正的态度对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会。因此，这就要求教师要以平等的态度、公正的评价对待每一个孩子，给每个孩子以发展的机会和空间。2、以宽容的胸怀欣赏孩子。在孩子们的世界里，我们不但看到了他们可爱，有时还要接纳、宽容孩子的“讨厌”。我们平时会限制幼儿不许画黑板、不能碰老师桌上的东

19、西等。我并没有这么做。而是真正给幼儿一个自由的空间.让他们去体会其中的爱.、以发现的目光去欣赏孩子3、以发现的目光去欣赏孩子教师更应“美”的目光去捕捉、欣赏孩子身上的闪光点。班里有一个男孩子叫贝贝,特别顽皮，而且大嚷大叫的,好多小朋友都不喜欢她,所以他很孤单,就因为这样,我给了他更多的关爱,每天都用微笑对他,和他说说话，摸摸他,我一天天坚持着，坚持着我的温柔，坚持着我的微笑，坚持着我对他的爱。此后的每天早晨，当我进入班级时，他总是第一个喊老师早上好,天冷的时候,我的一双手总是冰凉冰凉的,他却用那双温热的小手紧紧握住我的手，一股暖流进入我的心间,感冒的时候,他总是第一个发现我难受的孩子，问我吃药

20、了没有,他只是一个孩子,却感受到了我给他的爱,每当看到他时,我就觉得无限的快乐与自豪,我的努力没有白费,收获了好多.我深信,对待孩子要用心、而爱永远是第一位!幼儿正在发展中，我们要帮助她成长。尝试以宽容的胸怀去欣赏孩子吧！爱孩子不一定要干轰轰烈烈的大事,它最需要的是用心,用心关注每一个孩子，用心接纳每一个孩子，用心体会每一个孩子.虽然教师的爱永远代替不了母爱,但是只要教师用心去爱,孩子就一定能够感觉到,情感有了依托,孩子的心境就会变的轻松，愉快，向上，一如树苗有了阳光雨露便会茁壮成长!在这里我想对所有老师说一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿，用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮

21、助幼儿；让我们的爱在幼儿园，爱在每一天吧！ 爱，在幼儿园 爱，在幼儿园各位领导、评委、老师及朋友们：大家下午好！首先自我介绍一下，我是来自板芙中心幼儿园的邹柏园。一年前，满怀着对未来美好生活的憧憬和向往。我把玫瑰色的梦幻捆进简单的行囊，告别了父老乡亲，来到了这个美丽的城市寻梦。然而现实并不像伊甸园的果实那般完美和甜蜜，当一个个不谙世事，淘气顽皮的孩子在我面前扮鬼脸，不听“使唤“的时候，我变得束手无策。因为当时我完全听不懂白话，而大多数的幼儿都不会普通话，我想完了，该如何去与他们沟通呢？后来我想了想对自己说：“没事。因为我知道有一样东西可以越过语言上的障碍，让我和孩子们心贴得更近，那就是爱！高尔

22、基曾说过，“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”爱是阳光，能融化冰雪；爱是春雨，能滋生万物；爱是桥梁，能沟通师生的心灵。有了爱，我们之间就能以诚相待、心心相印。一个学期下来，我们不但语言沟通方面有了很大的进步，而且我们还建立了深厚的友谊。每天一下课他们就会缠着我作游戏、讲故事；他们还会常常问我：“老师，我最喜欢您了，您最喜欢谁呢？”还有几个小男孩悄悄地问我：“老师，我们能叫您妈妈吗？因为您就像我们的妈妈一样！”当得到我肯定的答复时，他们一下子扑进了我的怀里，抱着我不停的叫：“妈妈！妈妈！”看到他们开心幸福的笑脸，我陶醉了！和孩子们在一起，有欢笑、有歌声、有泪水、更有骄傲，

23、但永远都不会有烦恼。“老师，等我长大了，就盖一座有电梯的高楼大厦，让您去住最高的那层！”“老师，下个星期二是我的生日，我请您吃蛋糕好吗？”“老师，您感冒了吗？您应该去看医生呀！”那一声声稚嫩关切的话语，常常感动的我眼眶湿润，多么纯真善良的孩子们哪！不管他们平时多么淘气、顽皮，但是他们都有一颗诚挚、金子般的心。曾经有位老师对我说：“在这个由成人主宰的世界里，有着太多的虚伪和冷漠人们难以相互沟通，更难以成为真正的朋友；而孩子们则相反，只要你给他以真心，他就回赠你以真心，没有丝毫目的。他们的心就像透明的水晶，晶莹剔透，毫无瑕疵，那是世界上最宝贵的。”是啊当我真正走进他们的世界时，我发现自己仿佛又回到

24、了那个远去的童年时代。这世界是那样的纯情、高雅和真诚。在这样的世界里面对这样的孩子，我又有什么理由不去尽心尽力的工作呢？在这里我想对所有的幼教工作者说上一句：让我们一起用爱的心态感染幼儿用爱的眼神激励幼儿，用爱的语言启发幼儿，用爱的行动帮助幼儿；让我们的爱在幼儿园，爱在每一天吧！演讲者：邹柏园5、我爱我的幼儿园王家庄街道王家庄幼儿园教师备 课 卡主 题 涉及主要 领 域 活动 目标 一.幼儿园真好 艺术 活动名称 授课时间 5、我爱我的幼儿园 2013 年 月 日1. 会用自然的声音唱歌，并能在教师的提示下，听前奏整齐地 演唱。 2.乐意参与集体演唱活动，体验与同伴共同活动的快乐。活动 我爱我

25、的幼儿园音乐 CD（盒带） 准备环境 创设 生活 活动 1、 2、 区域里提供打击乐器，让幼儿自由尝试为歌曲伴奏。 幼儿回家后把歌曲唱给爸爸、妈妈、听。1、 活 动 过 程 (1) (2)通过谈话帮助幼儿理解歌词。 “你的好朋友是谁？大家在幼儿园里干什么？” “和朋友在一起，快乐的时候可以做什么动作？”引导 幼儿尝试用动作表现 “大家一起真快乐” ， 如抱抱、 亲亲、 拉拉手等。2、教师示范演唱。最好采用清唱的方式，便于幼儿听清歌词。 3、通过多种形式引导幼儿学唱歌曲。 （1） 根据幼儿的情况，选用分句或整首教唱或二者并用的方式 活 教唱歌曲，提醒幼儿用自然的声音演唱，不要大声喊。 （2） 在

26、基本掌握歌曲的基础上，教师提示幼儿听前奏演唱。 （3） 边演唱边做各种表示快乐的动作。如：按节奏拍手，互相 动 抱一抱、拉拉手等。过程课 后 反 思修 改 意 见日本幼儿园日本幼儿园令人惊呆的那些事儿 在此次日本地震与海啸的灾难中,当人们看到地震以掀翻竖的一切、海啸以席卷横的所有的力量肆虐灾区时，无不为之震惊。但对中国人来说，另一种震惊来之于日本人在巨大灾难面前的镇定。 电视画面展示给人们的景象是，一边是车翻船倒路毁水淹的灾害，一边是井然有序不慌不乱的民众。毋庸置疑地,普遍高素质的公民与日本国重视教育的传统有关.教育的力量，不仅可以影响一个人的一生，而且足以影响一个民族的兴衰。今天就让我们看一

27、看日本的幼儿园教育现状吧.1.无数大大小小的包。我们办理入园手续的第一天，幼儿园就向我们说明，要准备若干个大大小小的包。书包(统一)、装毛毯的包、装餐具的包、餐具盒、装衣服的包、装备换衣服的包、装换下来衣服的包、装鞋子的包，然后A包多少厘米长，B包多少厘米宽，C包放在D包里，E包放在F包里。我真是彻底崩溃了!搞不懂为什么日本人要弄出这么多复杂的名堂出来。 有的幼儿园，甚至要求所有的包都要妈妈一针一线缝制!经过两年，我们都对此已经驾轻就熟了，孩子也可以非常有条理的分门别类。我常想，京都人可以对垃圾精细分类处理而不觉其烦，是否和从小所受教育有关。2.大人空着手，所有的包都孩子肩背手拿着。这是很震动

28、我的一个场景，早晚接送孩子的时候，看到其他日本家长，无论是爸爸、妈妈，还是爷爷奶奶，手里一律空着，而上面所说的那些少说也有两三个大包外加书包都由那些花朵们肩背手拿着，而且还都跑得飞快。我们呢，自然还是咱国内的传统，田田空手，我拿包。 过了两天，老师就来和我聊天了：“田田妈，Tina在学校可是什么都自己做啊”日本人惯于只说半句话，后面的让你琢磨去。我立刻就明白是在问家里的情形了，看我还在想，老师就说了“比方说上学时拿包吧”这就是委婉的提醒。从此就只好让田田自己拿了。等开家长恳谈会时，我和大家说“在中国幼儿园，习惯家长拿东西”这回轮到日本妈妈目瞪口呆了，异口同声地问：“为什么?” 为什么?是不是因

29、为我们中国人爱孩子更多一点呢?3.反复脱换的行头田田的幼儿园是统一服装，春秋换装，全年登园时最外边都要穿幼儿园的套头衫，穿短裤，戴蓓蕾帽(夏天戴草帽)，穿自己的鞋子; 到了幼儿园，就要把套头衫脱下来，换一种玩耍时的罩衣，鞋子脱下来，换白色的芭蕾鞋，到操场玩的时候，自然再换自己的鞋子。 这还不是最麻烦的，开学时老师要求拿一组换的衣服，在我们看来，那自然是防备孩子玩耍时弄脏备用的，然而，并不是。只要孩子们中午睡了午觉，起来必定要重新换一套。够多麻烦。 (到田田在外边宿泊一个晚上的时候，光备用的换的衣服就要备好多套，真赶上那个爱新衣的皇帝了。)刚开始每天早上去送田田，都要重复那么一套换衣程序，田田在

30、菊花班的时候，看她实在慢，我就不免代劳。但是不久就发现日本的妈妈们都是站在一旁看着孩子，从不伸手帮忙。慢慢体会到，日本幼儿园就是通过这个每天的穿衣换衣，让孩子练习独立生活的能力的。通过每天到校后，换衣服、放联系手册，自己帖当日的sticker，挂手绢等从2、3岁开始的训练，孩子们养成有条不紊做事的习惯。4.大冬天穿短裤日本幼儿园的孩子，冬天无论多么冷的天，都穿非常短的短裤上学。 刚去的时候，北京的爷爷奶奶非常担心，说一定要和老师商量一下，因为我们是中国的孩子，受不了这个冻。这个让我怎么说得出口。就算不重新唤起东亚病夫的记忆，起码也激活小皇帝的印象。没法子，只好入乡随俗地狠下心来，为国争个面子。

31、不用说，刚入园那时候，三天两头就冻病了。和日本妈妈说呢，答案又叫人目瞪口呆“是啊，孩子送幼儿园就是来让他们得病的。”看看一个个像小炮弹一样冲到我面前说“你好”的孩子，那个结实劲儿，我是觉得我们不能太金贵孩子了。5.零岁参加运动会刚到幼儿园，就看见很多老师怀里都抱着个小小孩，看上去也就几个月大吧，一问，是零岁。田田幼儿园的班都用花的名字命名，田田曾经是菊花，然后变成百合，现在已经是一株很有大姐姐风范的紫罗兰了。而0岁的小宝宝，就是“桃花”班，用日文叫“”，和咱汉字的“毛毛”同音(日本的文字本来就来源于汉字)，很是形象。这些0岁的毛毛，不光入托了，而且还要参加幼儿园的一切大型活动，比方运动会、演出

32、发表会等。看这些0岁的毛毛哭着拼命向前爬，还是有点打动人的力量的。6.女孩子踢足球日本幼儿园到了年中组，开始上每周一次的jumping课，相当于我们的体育和形体课;到了年长组，就有了足球大会，孩子们成天不是练习打鼓，就是练习足球，那是真踢啊，而且不停有幼儿园之间的比赛，田田的身上青一块、紫一块的，但是体力和勇气都练出了。说实话，刚来日本时，田田的表现真是让人汗颜。日本的孩子一般从十三四岁开始，才往上蹿个儿，之前比中国孩子矮很多。田田在班里，那可是鹤立鸡群的“庞然大物”，无奈实在是外强中干。 日本孩子光着脚在外边跑，田田呢，榻榻米上有一点沙子，就恨不得踮着脚走路。有一次远足爬山，最后一个不算，下

33、来的时候，干脆由两个矮个子的日本孩子搀扶下山。这怨不得孩子，3岁的孩子，根本没有让她徒步爬山1小时的经验。现在好了，去年在香格里拉，在缺氧的环境下，徒步4个小时没有任何问题。7.完全混班教育在中国时，我们参观过几次田田的幼儿园，都是各班在各班上课，到了日本就不同，在9：30之前，3：30之后，全园的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得狠疯狂。 孩子们真正能体会到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感觉。孩子们的成长感特别明显。比方，前些天田田年长组最后的发表会上，表演完太鼓之后，他们说了一番话，让所有的家长落泪：今天的发表会真高兴，低年组的小朋友们也非常努力地表演成功了。这是我们

34、最后的发表会了，到了小学校我们仍然不会忘记我们的朋友和幼儿园。8.教育是为了教孩子学会“笑”和“感谢”在这个幼儿园，似乎完全不重视孩子们的知识教育，孩子们没有课本，只有每月一册的绘本。学校的教学计划中，完全没有数学、假名、绘画、音乐这些项目，更别说英语、奥数了。也不学轮滑，也不教游泳。问教什么，答案永远也想不到-“教孩子们学会笑眯眯!”在日本，无论走到哪里，无论和谁讲话，“笑眯眯”最重要，一个笑眯眯的女孩子最漂亮。还教什么?“教学会说谢谢”总之，这里强调的和国内是非常不同。但是通过三年的幼儿园生活，发现田田在音乐、美术、阅读等方面也有了长足的进步，而这方面的收获却是经由综合教育的方式获得的。9

35、.一年到头数不清的活动看看我的日历上标出的做便当的日子，就是田田他们远足的日子，一年到头不知道爬多少次山，看多少次湖，观察多少次动物和植物。 除此之外，捡橡子了，打年糕了，开运动会了，为社区演出了，宿泊了，过园节了，开发表会了，去拜寺庙了，作品展了，反正是名堂多多。总之，结论是：日本的幼儿园生命在于活动!10.中国人都不过的节日日本幼儿园过这也是让我狠狠吃惊的地方，像上面说的，日本幼儿园过一切他们自己的传统节日，女孩节，男孩节，纳凉节。除此之外，中国的正月初七的七草节(几位知道?)、二月的节分、七七乞巧节都认真地过上一遍。孩子回来说，今天老师问我这些节日在中国怎么过，我说：不知道。 惭愧啊，妈

36、妈也不知道。11.老师的能量日本一个班，少到10个人，多到30个人，老师都只有一位。开始我是颇为怀疑的，大约把这些孩子都看住也就不错了。然而，可真是看轻了日本的幼儿园老师。就这一位老师，30个孩子的作品展，30个孩子从无到有的打鼓本领(非常专业啊)，30个孩子的美术、音乐、阅读，30个孩子的生日，30个孩子的大型发表会、运动会全是这一位，有条不紊，像模像样。 像去年发表会排的是不来梅的音乐会，日本的活动向来是一个孩子都不能少的，所以30个人当中，4只母鸡，3只猫，5只狗，2头驴子，几个小偷，老师要分别带领孩子们做好服装、道具和布景(全部废物利用)、配好音乐、编好剧目，排练一个多月，那可是不小的

37、工作啊。但是看看那位老师每天还是轻轻松松的表情，50多岁的人了啊。佩服!12.佛教的影响京都大概是日本寺庙最多的城市，整个城市有一种晨钟暮鼓的氛围，田田的幼儿园每个月都要到寺庙里受一次教诲，园里最重要的节日一定要拜佛，佛诞日、涅槃日都有活动。最近孩子们马上要毕业了，昨天就去了西本愿寺向佛许了愿，田田还代表班级给佛献了花。我问许了什么愿?她说：永远信任佛，永远对别人怀有感谢的心，永远认真倾听别人的话。 我爱幼儿园 我爱幼儿园小班主题系列活动设计张红丽山东省临沂市市直机关幼儿园276001设计意图幼儿入园后，周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生

38、和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项 活动。（二）、幼儿园是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱

39、同伴的情感和适应集体的能力。（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）、参观保健室，了解保健室的位置，知道保健室的一些基本设备和设施（体重称、药柜、身高计、诊断床等）。（三）、参观厨房，认识厨房里的叔叔阿姨，知道小朋友吃的饭菜都是他们做出来的，教育幼

40、儿热爱并尊重炊事员的劳动；认识一些厨房用具，如煤气炉、消毒柜、电烤箱、菜刀、案板等，教育幼儿要爱惜粮食，多吃饭菜身体棒。（四）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室是园长及老师办公的地方。四、活动延伸：利用餐后散步的时间，带领幼儿参观科学发现室、图书室、游泳室、音体室、电子琴室、电脑室等，进一步加深幼儿对幼儿园设施的了解。活动二户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法

41、。（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸：带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。活动三幼儿园象我家一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集体生活的能力。二、活动准备：1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：（1

42、）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动带领幼儿找一找幼儿园做饭的地方在哪里？（厨房）找一找睡觉的地方在哪里？（午休室）找一找跳舞的地方在哪里？（音体室）四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。活动四音乐游戏：找朋友一、活动目标：1、帮助幼儿尽快熟悉同伴，适应集体生活。2、幼儿能理解歌词，并做相应的

43、表演动作。二、活动准备：1、幼儿预先熟悉了音乐2、歌曲音带、录音机三、活动过程：（一）、老师讲解游戏规则：全班幼儿站成圆圈，幼儿面向圆心，邀请者听音乐找朋友，被找到的朋友一定要告诉对方姓名。（二）、放音带，老师充当邀请者找朋友，让幼儿熟悉游戏规则。（三）、请个别能力强的幼儿充当邀请者找朋友。（四）、幼儿掌握游戏规则后，老师多请几名幼儿充当邀请者 ，以减少大部分幼儿等待的时间，让幼儿集体参与。四、活动延伸：自由活动时间做“点名点将”的游戏，介绍自己，认识同伴，做“打电话”的游戏，让幼儿体验集体生活的快乐。活动五故事：高高兴兴上幼儿园一、活动目标：我爱幼儿园我爱幼儿园小班主题活动设计 幼儿入园后，

44、周围的环境引起幼儿极大的兴趣和好奇，在孩子的眼里，幼儿园有好玩的玩具、广阔的游戏场所、陌生和蔼的老师和许多同龄的小伙伴，很多幼儿表现出极大的热情走入这个环境，还有部分幼儿怕生、胆怯，心不甘情不愿的被迫来到这个环境，为了帮助初入园的幼儿尽快熟悉幼儿园生活，热爱幼儿园生活，特设计主题活动“我爱幼儿园”，这一主题活动涉及健康、语言、社会、科学、艺术五大领域的内容，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。 主题活动提要如下：（一）、美丽的幼儿园：该主题活动的教育意图在于通过“看看周围有什么”和“幼儿园真好玩”活动，让幼儿尽快的熟悉幼儿园环境，愿意参加幼儿园的各项活动。（二）、幼儿园

45、是我家：该主题活动将通过“幼儿园象我家”和“音乐游戏：找朋友”培养幼儿爱幼儿园、爱老师、爱同伴的情感和适应集体的能力。（三）、我爱幼儿园：该主题活动是主题系列活动的升华，通过“故事：高高兴兴上幼儿园”和“歌曲：我上幼儿园”，让幼儿获得想上幼儿园的积极情感体验，萌发了爱幼儿园的情感。活动一 看看周围有什么一、活动目标：引导幼儿逐步熟悉幼儿园的环境设施及相关人员，并初步了解他们与自己的关系。二、活动准备：预先设定参观路线，联系好参观部门三、活动过程：（一）、带幼儿外出散步，引导幼儿说说幼儿园院子里有什么。（二）、参观办公室，介绍园长及园长室，带领幼儿向园长及办公室的老师们问好，并让幼儿知道，办公室

46、是园长及老师办公的地方。 活动二 户外活动：幼儿园真好玩一、活动目标：教会幼儿各种大型运动器械的正确玩法，培养幼儿愉快、健康的情绪。二、活动准备：大型运动器械、玩具城堡三、活动过程：（一）、带领幼儿参观各种大型运动器械，并向幼儿介绍器械名称，教师演示玩法。（二）、教师介绍玩具城堡各部分的名称及玩法，并请个别能力较强的幼儿玩一玩给其他幼儿看。（三）、幼儿自由选择器械和玩具玩耍，教师随时提醒幼儿注意安全。四、活动延伸： 十带领玩累的幼儿坐在草坪上休息，并请幼儿讲一讲玩了哪些器械，感觉怎么样？幼儿园好不好？鼓励幼儿天天来幼儿园。活动三 幼儿园象我家一、活动目标：培养幼儿爱幼儿园，爱老师的情感和适应集

47、体生活的能力。二、活动准备：1、“诗歌：幼儿园象我家”的录音带2、预先定好参观路线，联系好参观部门三、活动过程：1、以诗歌引出主题幼儿听诗歌录音带，引导幼儿说说诗歌里说了什么？2、讨论：幼儿园哪些方面象我家？全班幼儿讨论，自由发言。讨论可以向两个方面引导：（1）、幼儿园的老师为小朋友做了许多事，象妈妈一样关心我们。（2）、幼儿园里有些设备和地方跟家里一样，如有厕所，有玩具，可以做饭，可以睡觉等。比一比，幼儿园的哪些地方与家里不一样？幼儿园的物品比家里的大、多，幼儿园的厨房、游戏室、午休室是分散的而且房间特别大，幼儿园的人比家里的多，所以说幼儿园是一个大家庭。3、寻找及参观活动找一找跳舞的地方在

48、哪里？（音体室）四、活动延伸：请幼儿回家为爸爸妈妈讲一讲幼儿园里的新鲜事。活动五 故事：高高兴兴上幼儿园一、活动目标：1、培养幼儿热爱幼儿园的情感。2、初步培养幼儿能安静、专心听故事的习惯。3、引导幼儿记住故事的主要角色和情节。二、活动准备：多媒体课件 挂图三、活动过程：（一）、放映多媒体课件，幼儿观看后讨论：故事中有谁？它们都干什么？（二）、老师结合挂图，分段讲述，设计问题帮助幼儿理解故事情节：小白兔先遇到谁？又遇到谁？他们是怎么上幼儿园的？（三）老师操作多媒体，根据故事情节，引导幼儿说出小动物们说的话。（四）、讨论：我们小朋友应怎样上幼儿园？（五）、老师小结：小朋友们应该学习小白兔、小鸭子、小花猫，高高兴兴的上幼儿园。四、活动延伸：幼儿回家后把故事讲给爸爸妈妈听，家长也及时鼓励、教育幼儿愉快的上幼儿园。第 27 页 共 27 页