2021[高中英语教学论文：高中英语作文教学设计分析]高中英语教学论文汇总.doc

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1、2021高中英语教学论文：高中英语作文教学设计分析高中英语教学论文汇总高中英语教学论文：高中英语作文教学设计分析【关键词】合作学习；高中；英语作文；阅读；情境一、引言高中生需要进一步提升他们融会贯通这些知识的能力，例如写作能力就是这种英语综合素养的体现，需要进一步构建现代化的英语写作教学方法和手段，不断提升学生参与英语写作能力培养的积极性，全面融入教学之中，实现学习能力的不断优化升级。合作学习可以有效实现学生之间的相互帮助，促进他们英语写作学习的积极性和有效性。二、合作学习理念合作学习就是指将学生进行有效分组之后，给定他们一定的学习任务，实现相互之间的协同合作，团队协作。高中英语的写作能力提升

2、，单靠教师的批改、点评是远远不够的，需要进一步发挥学生相互之间指出他们的问题，才能更好的发现自己的在写作过程中所出现的语法、单词、句式等问题，充分调动学生相互点评的积极性，这样可以有效提升他们英语写作能力。三、基于合作学习的高中英语写作练习步骤笔者从事英语教学多年，基于合作学习的英语写作练习过程中，总结了“5过程”的写作步骤，通过这5个程序，一篇优秀的英语文章就呈现出来。第一步，分析作文材料。目前高考英语作文及高中英语作文的主要类型还是以给材料作文，这种材料作文都是需要学生对给定材料进行破析，不断理解其中的内涵。只有充分理解了给定材料的内涵，才能有的放矢的开展写作，通过材料的剖析，自己写作的问

3、题、时态、人称等都有了进一步的认识。目前高中英语写作所涉及到的时态主要就是一般过去、现在、将来式三种，其他的九种时态在高中英语写作训练方面涉及不多，因此需要重点掌握这三种时态即可。学生可以通过相互讨论，进一步明确作文材料的基本方向，一些难以理解的语法知识上可以通过学生的相互讨论，实现更为突出的认识。第二，列提纲。高中生需要培养自己良好的英语写作习惯，写作提纲是学生作文的主要观点和文章脉络，只有列出这样的一个写作提纲之后，学生在接下来的具体写作环节才能如鱼得水，下笔如有神的感觉。一篇文章的主要难点就是在于相关的论点的确定，首先需要对应给定材料，其次观点之间需要逻辑性，最后观点不能过于消极，这些都是论点确定的难点问题。因此列好提纲是英语写作的主要环节。这种写作提纲可以进行相互的借鉴，学生通过不断学习别人的写作提纲，可以进一步认识到自己在文章组织方面的问题，从而提升自己的作文骨架的掌握。第三步，发挥学生的潜能。提纲列出来之后，学生都可能进一步发挥自己的多年的词汇量、语法句式等潜能和实力。多元化的使用句式，这样可以有效提升 第 3 页 共 3 页