2021《登上地球之巅》,5-登上地球之巅.doc

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1、2021登上地球之巅,5|登上地球之巅登上地球之颠教学新点子 方案一 教学角度：运用多中人称，讲述中国登山队员的壮举。 主要教学步骤：;  1 速读全文，要求学生读出情节发展的几个主要阶段。;  2  浏览课文，要求学生读出层次  详略，注意体味文中的人物描写和景物烘托。;  3  组织课堂讨论，议说“登上地球之颠”。;   说读训练实施过程：;  1 引导学生运用第三人称，概述登山队员突击主峰的经过。;&

2、nbsp; 2  引导学生运用第一人称，以某一登山队员的身份，讲述登山过程中的所见  所闻  所历 所感。;  教师布置几个话题供学生思考和讨论：A 攀登“第二台阶”， B奔向“地球之颠”，  C 刘连满的生命之光。       学生自选角色和话题，思考准备。;  先小组  后全班进行课堂发言。; 3引导学生谈读后感。;&nbs

3、p; 4  引导学生朗读景物描写的句子，体会其表达作用。;方案二  教学角度：借助多角度运笔方式，深入感受课文内容。; 主要教学步骤：; 1  速读课文，要求学生把握登山队员突击主峰的主要经过。;  2 跳度课文，要求学生选读最能表现登山对员集体主义观念和献身精神的语句。;  3根据课文内容，进行相关.写作活动。; 写读训练实施过程：; 1 引导学生分别从情节  详略 写景等角度，快速浏览课文。;

4、 2按教学要求，教师提出如下.写作题目，让学生讨论：;      A写内容提要，概述登山队员登上地球之颠的经过         B写心得体会，谈谈自己对刘连满等队员精神品质的感想；          C改写课文片断，用刘连满的口吻叙述他这天的登山经历；;      D仿照文中的写景语句，写几句描写晨光或夜色的话。;3学生从上述题目中选取一个进行.写作。 4  先小组  后全班进行交流。;5 学生推荐课文精彩片断，供全班齐读品味 登上地球之巅教学设计5由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页