2021《夏夜多美》教学案例-教学案例.doc
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1、2021夏夜多美教学案例|教学案例夏夜多美教学案例|教学案例_夏夜多美教学案例教学理念:本课设计的指导思想就是抓一条主线,两个基本点。一条主线是指以学生发展为主线,两个基本点是指在引导学生掌握各种知识和技能的同时,给学生的思维能力和表达能力的空间。通过创设情境等多种方式进行朗读,引导学生在读中感悟。感悟夏夜的美,从而激发学生的想象能力,在设计中力求体观学生的自主、合作、探究的学习方式,充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。问题的提出孩子们从近校门起的每一节语文课,都离不了学习生字。刚开始,兴致还蛮高的,可时间一长,就觉得没意思,上课学习生字时提不起精神。教学效率很低,可真急坏了我这个语文老
2、师。这几天课间一直在到孩子们念着老大开飞机,老二放炸蛋,炸得老三呱呱叫的顺口溜,让我突发奇想:如果把识字教学放到一种孩子们喜爱的情景中,效果会怎样呢?于是,就有了这样一节识字课。案例描述那是一个阳光明媚的早晨,暖暖的太阳光透过窗帘,柔和地抚摸着教室里那一张张可爱的小脸。孩子们个个睁的大大的眼睛,认真的听着我说:刚才林老师接到一个很紧急的电话,是一位妈妈打给我,她很着急地说:林老师,快、快,帮我找找,我的宝宝不见了。我一听也急,天啊?宝宝不见,那还了得。我忙说:您先别急,快快说说你的宝宝长的咋样,我才好帮你找啊。听我讲到这,孩子们个个的心都纠地紧紧地忙问:说啊,快说说,阿姨,我们也帮你找找。望着
3、孩子们那着急样,我知道我的设计成功了,于是我说:你别急,我们一(2)班的小朋友最热意帮助他人了。你说说你的宝宝长得咋样,叫什么名字。那位妈妈说,她有六个宝宝,老大是个女孩子,她最爱跟也交朋友了。话音刚落,孩子们一个个激动得小脸通红,小眼睛闪闪发亮,小手举得高高的小嘴不停的喊 老师我找到了,我来 孩子们高涨的情绪真令我欣喜万分,我请了一名记性较好的孩子小莹来回答。她说:老大是个女孩子,喜欢跟也交朋友,那她应是她,因为女孩子是女字旁,跟也在一起就是她.小莹的回答刚落,小朋友们就兴奋开了,有的说:对了对了有的说我知道了是第十五课夏夜多美的生字宝宝我击了一下掌,示意安静,然后笑着说:瞧,咱们多能干,能
4、做警察了,来咱们再努力努力,帮这个粗心的妈妈找回宝宝,在小组中先试着像刚才老师一样,一个作妈妈描述出宝宝的样子,一个作警察找,等一下再告诉大家听?我的话音刚落,孩子们迫不及待地以小组为单位,认真的扮演着。几分钟后,老师,老二是个男孩,他也喜欢跟也交朋友。老师,老三最关心别人,常做滑板车去把关心送给别人老师,老四爱做滑板车过桥老五最守时 老六上楼最谦让就这样,六个字宝宝找齐了。分别是她、他、送、过、时、让.这是我皱着眉头接着说这妈妈,怎么就起了两名字一样的都叫ta啊?怎么分啊?话音刚落,孩子们就忙说老师,他们是双胞胎,女孩子是她,男孩子是他.这是教室的角落处,有个声音说:老师他们是三胞胎,还有一
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