2021《水乡歌 》-水乡歌.doc

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1、2021水乡歌 |水乡歌水乡歌 |水乡歌水乡歌教学设计作者：ygr发表时间：2004-4-29阅读次数：392这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多船多歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感

2、受诗歌意境。两课时。第一课时一、揭示课题二、初读课文1、借助拼音自读课文。要求：画出生字，读准字音，读通句子。2、指名分段试读课文。卡片正音。渠塘波像装咱新装（zhng翘舌音）咱（zn平舌音）新（xn前鼻音）罗（lu边音）3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。三、教学生字词、指导书写1、出示小黑板。指名读词语。2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活装满3、学习生字字形。渠：上下结构，不能写成左右结构。像：右边的笔顺是：装：上下结构，上部右边不能写成“土”。结合教学“衣字底”。4、指导书写。渠、装，要写紧凑。波、像、咱，左窄右宽。学生练习描红。四、作业：1、练习正确、流利地

3、读课文。2、抄写生字两遍。第二课时一、复习检查1、出示生字词卡，让学生认读。2、看拼音，写词语。shuxingchtngqngbzhungmn（）（）（）（）chchpinpinqintioqxnshnghu（）（）（）（）二、细读课文1、学习第一小节（1）自由读课文。（2）思考：这一段告诉我们水乡什么多？（板书：水多）哪几个词写出了水多？（用笔画出来）（3）结合图画想象水乡的美景。出示幻灯图片。指名看图说出：河流、池塘在什么地方。师描述水渠的样子。看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。口头填空：我们好看到了（），听到了（）。（4）指导朗读。2、学习第二小节。（1）回忆第一小节的学习过程

4、和方法。出示：练读课文。想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。图文结合，想象画面。（2）自学第二小节。检查自学情况。帮助学生认识“驳”与“帆”。（板书：船多）引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”指名说说读了这一句你好像看到了什么。放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。（3）感情朗读第二小节。3、学习第三小节。（1）自由读课文。（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？（3）想象水乡人民唱歌的画面。（4）指名朗读。（快活、赞美之情）三、练习朗读、背诵1、朗读课文。2、背诵课文。四、课堂练习1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。2、在括号里填上合适的词。一（）池塘一（）白云一（）歌曲一（）白帆3、按要求填空渠共（）画，第五画是（）。像共（）画，第八画是（）。水乡歌 教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 3 页 共 3 页