2021《海燕》,设计10 文字logo设计.doc

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1、2021海燕,设计10 文字logo设计教学设想第一课时郑海燕、高海燕（.写作意图、.写作思路）第二课时诵读，领会不同的思想感情，分析象征、对比、拟人、比喻等.写作方法和修辞方法。第三课时比较阅读（构思角度、语言特色）第四课时典型练习（寻找学习规律）第一课时教学目标 1、作家作品及有关背景 2、 6个字、11个词 3、托物言志，明确郑海燕通过对小燕子（海燕，家燕）的描写，抒发对祖国、家乡的思念之情。高海燕以象征手法，热情讴歌无产阶

2、级革命先驱，发出对革命的呼唤。 4、理清文章的.写作思路，体会文章的构思特点。教学重点、难点 1、目标3、4 既是本课学习的重点， 2、把握文章的.写作思路，是本课学习的难点。也可以引导学生来确定学习的重点难点。教学步骤一、设情景导入实物情景：出示澳门回归吉祥物小燕子，解说寓意。小燕子，只是一个依托物而已，人们通过他，目的是用来表达某种思想感情的。这种表现手法，在散文中，叫做“托物言志”。（以白杨礼赞为例，稍作解说。）板书课题海燕两篇;&

3、nbsp; 郑振铎高尔基第五课海燕两篇都是描写海燕的，现代作家郑振铎、苏联时代的伟大文学家高尔基通过对海燕的描写，分别想表达什么意图，想表达什么意思呢？让我们通过今天的学习，一方面进一步了解托物言志的写法，另方面，初步探究两位作家描写海燕的意图。（出示本节课学习目标。）二、掘情愫导析（一）、目标1作家作品、有关背景 1、

4、;【郑振铎（du）】（18981958）现代作家、文学史家。笔名西谛、郭源新等。原籍福建长乐，生于浙江温州。1917年入北京铁路管理学校学习，五四运动爆发后，曾作为学生代表参加社会活动，并和瞿秋白等人创办新社会杂志。1920年11月，与沈雁冰、叶绍钧等人发起成立文学研究会，并主编文学研究会机关刊物文学周刊，编辑出版了文学研究会丛书。1923年1月，接替沈雁冰主编小说月报，倡导写实主义的“为人生”的文学，提出“血与泪”的文学主张。大革命失败后，旅居巴黎。1929年回国。曾在生活书店主编世界文库。抗战爆发后，参与发起了“上海文化界救亡协会”，创办救亡日报。和许广平等人组织“复社”，出版了鲁迅全集

5、、联共党史、列宁文选等。抗战胜利后，参与发起组织“中国民主促进会”，创办民主周刊，鼓动全国人民为争取民主、和平而斗争。1949年以后，历任文学研究所所长、文化部副部长、中国民间研究会副主席等职。1958年10月18日，在率中国文化代表团出国访问途中，因飞机失事殉难。主要著作有：短篇小说集家庭的故事、桂公塘，散文集山中杂记，专著文学大纲、中国通俗文学史、中国文学论集、俄国文学史略等。有郑振铎文集。 2、高尔基简介：苏联时代伟大的文学家，“无产阶级艺术的最杰出的代表”，原名阿列克赛马克西莫维奇彼什科夫。出生于木工家庭，4岁丧父，10岁就为生活所迫，到处流浪。当过鞋铺学徒、轮船杂役、面

6、包坊工人和更夫，倍尝人间苦难，亲眼见到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削，这就为他的创作打下了坚实的基础，提供了丰富的题材。著名作品有长篇小说母亲、自传体三步曲童年在人间我的大学等。海燕写于1901年。当时欧洲发生了工业危机，蔓延到了俄国，俄国革命运动不断高涨，同年2月19日，他从尼日尼诺夫格勒特（现在的高尔基城）来到彼得堡，参加俄国作家协会为了纪念农奴解放40周年而举行的会议，发表了尖锐的演说，还参加了学生的示威游行等活动，根据这次斗争的经历，他满怀激情地写下了一篇具有象征意义的短篇小说春天的旋律，著名的海燕就是它的最后一章。（二）目标2扫清字词障碍（6个字、11个词）

7、1、强记下列6个字。铎（do）轻颸（s）隽（jn）妙（h）纹融融泄泄（yy）蹇（jin）劣 2、指名注音或填汉字。 3、跳读课文，结合课文语境，理解下列10个词。（）积伶积俐劲俊轻颸黄绿的

8、眼隽妙隽逸（2）融融泄泄忧戚蹇劣晶天 4、出示课文内容，结合语境，解释下列词语黄绿的眼形容柳条上绽出的淡黄色的嫩芽。融融泄泄和睦快乐的样子。晶天光亮明净的天空。（三）、速读课文，完成目标3 1、出示阅读要求：速读课文，了解两篇同是描写海燕的散文（或散文诗

9、），分别表达了作者怎样的思想感情？（可以分别读。） 2、讨论明确：（板书）海燕两篇; 郑振铎 &nb

10、sp; 高尔基; （四）、细读课文，完成目标4理清文章的.写作思路，构思特点。 1、细读-郑海燕（标出段序），作者在文中那些地方是写“海燕”的？ 8-13段。8、9段分别描写大海洋面和天空之美，交代海燕飞翔的环境。10-13段，具体描写了一幅海上飞燕图（飞舞，休憩） 2、除此外，作者还用了大量笔墨描写了哪些内容？它们是怎样联系，来表现主题的？开头部分（1-4段），作者用了大量的笔墨，描写了家乡的小燕子，表现对家乡小燕子的喜爱，从而寄托了对家乡的思念

11、之情。文章在5-7段，承上启下（过渡），把眼前看到的小燕子，和家乡的小燕子自然地联系起来，点明了主题游子思乡。文章在最后两段（14-15段），再一次把海上的燕子与家乡的燕子联系起来，进一步抒发了思乡的愁绪。板书：海燕（抒情散文）郑振铎; &nb

12、sp; 家乡的小燕子（虚）（实）海上的小燕子 &nb

13、sp; （1-4段） &n

14、bsp; （8-13段）; 对祖国、家乡的思念之情 3、小结：本文是作者在旅欧途中写的一篇托物言志的抒情散文，作者离乡几千里

15、，在海轮上见到小燕子，勾起了缕缕的思乡之情，于是，借托小燕子来抒发思念祖国故乡的浓浓深情。 4、课外延伸：乡愁诗欣赏乡愁余光中; 小时候; &n