2021《雨点儿》-雨点儿羞辱日记.doc

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1、2021雨点儿|雨点儿羞辱日记教学目标：认识个生字，学写“方”、“半”两个字，正确流利地朗读课文，了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重点：、认识个字，学写“方”、“半”。、初步感知雨水对植物生长的作用。教学过程一、揭示课题、谈话导入，演示动画雨、请学生看动画简单地说一说雨。、板书课题雨点儿。二、整体感知、请学生自由读课文，要求：读正确。、请学生说说读了课文知道了些什么？三、识字读文、认读理解“数不清、云彩、飘落。”（）、逐一出示生字，“数、清”，看拼音读准字音。（）、出示词语，“数不清”，读一读，找一找，文中指什么数不清。（）、说一说，生活中还有什么东西数不清。（）、认读“云彩、

2、飘落”。（）、在文中找出带有“数不清、云彩、飘落”这三个词语的句子，读一读。、认读理解“问、回答”。（）、出示生字“问”，读一读，找一找，文中写的是谁问谁？问什么？把有关句子画出来。（）、交流，指导朗读，问：你要到哪里去？（）、读课文找一找，小雨点是怎样回答的，出示新词“回答”指导学生读正确。（）、辨析：你呢？这句话是不是小雨点在回答大雨点儿。理解“回答”。（）、读课文找出大雨点儿回答小雨点儿的句子，读一读。、认读“方”要求学生仔细读课文中带有“方”字的句子，让学生明确“地方”这个词中，“方”字读轻声。四、读文感悟、教师边范读第五自然段，演示雨过后草长花开的动画，让学生初步感受雨点儿给植物带来的变化。、出示句子。“雨点儿人云彩里飘落下来”。结合动画情景，展开想象，模仿句子说说雨过后大自然生机勃勃的景象。小草从泥土里钻出来。小花从_。_从_。、顺承说话练习形成的语境气氛，让学生自由练读的基础上，齐读第五自然段，讨论交流：这都是谁的功劳？你想对雨点儿说些什么？五、根据学生的回答，让学生带着雨点或喜爱，或感谢，或佩服的热情，把全文读给好朋友听，再读学生推荐得好的朋友为师生做朗读表演。六、指导书写“方”“半”进行书写练习。 本站原创作品，转载请注明：来自中小学教育资源站（） 雨点儿教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页