2021【2015-2016学年度第一学期学校工作总结】2016学年度第一学期.doc

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1、2021【2015-2016学年度第一学期学校工作总结】2016学年度第一学期2015-2016学年度第一学期学校工作总结光阴似箭，岁月如梭。在这即将过去的一学期里，在市教育局、街道教委办正确领导下，按照“发展要有新思路，教改要有新突破，各项工作要有新举措”的要求，认真践行“为一切学生的发展服务”的办学理念中，凸显“转变一个学生，稳定一个家庭”思想，滕东中学圆满完成了各项工作目标，学校先后被评为“滕州市安全工作先进单位”、“枣庄市交通安全学校”，“滕州市校本培训示范学校”，并一次性通过了枣庄市校本培训示范学校验收，在滕州市七年级调研考试中，全市前十名我校占6名，前50名占12名，前100名占1

2、8名，前500名占50名，其中七年级一班张书同学以392分的总成绩荣获全市第一名。学校在全市督导评估检查中又获得了一等奖，学校在市文艺调演比赛中获二等奖，实现了我校艺体素质教育的新突破。本学期，滕东中学各项工作在原基础上，又创新佳绩，再现新辉煌，呈现出蓬勃发展的良好态势。现将本学期学校整体工作总结如下：一、强化班子队伍建设，培养一支强有力的领导班子队伍学校班子是学校开展一切工作的领导者和组织者，是学校各项规章制度带头执行者和教育教学工作模范带头者。为此，学校进一步加强了学校班子成员的思想建设和作风建设，进一步完善领导岗位责任制和责任追究制度。要求领导成员树立全局意识、发展意识、创新意识，做到“

3、三勤”，厉行“三带头”，练好“三合功”，坚持“四到位”，树立“六种意识”，做到“六有”，进一步增强了做好本职工作的责任感和使命感。本学期领导成员各项工作都能想在前面，走在前面，干在前面，轮流在校24小时值夜护校，领导成员的考勤情况同全体教师一同公示，置于教师的监督之下。学校三处一室同频共振，团结协作。其合作和谐意识之强、力度之大，达到我校历史最高峰。事实证明一支勇于开拓、甘于奉献、严于律己，作风正派的领导干部队伍已经形成，滕东中学领导成员在教职工中和社会上树立了良好的自身形象，正成为带领全体教师奋勇前行的带路人、领头雁。二、强化教学中心地位，不断提升教育教学整体实力本学期教导处紧紧围绕学期初制

4、订的“一个中心，两个重点，三项研究，四个目标”的工作思路和目标，以课堂教学为主阵地，不断强化教学管理；以教研教改促教学，不断提高教学质量。一学期来，课堂教学效益大面积提高，教研教改活动生机勃勃，青年教师岗位成才日趋成熟，教育教学成效显著。1、常规教学狠抓落实。（1）完善制度建设，落实常规要求。落实教学常规工作是做好一切工作的基础。本学期教导处高扬“关注学生、关注课堂、将落实进行到底”的大旗，通过开展扎实的教学活动，布置、督查、检查、评价相结合，夯实教学常规工作。学期初教导处制订并下发了滕东中学教学常规，通过教学工作会议、教研活动等多种形式，认真组织教师学习、领会、落实。学校以此为标准把备课、上

5、课、作业、辅导等教学基本环节逐一落到实处，围绕标准设计活动使教学有据可依，规范了教学行为，夯实了教学常规工作。（2）加强课堂教学的监控一是继续实行领导推门听课制度。本学期领导班子听课节数远超上级规定的节数，听后检查教案，及时反馈。二是落实“三清”责任制。学科教师抓好“堂堂清”：确保不让一个学生掉队；班主任抓好“日日清”：确保当日知识不留疑点，鼓励优生跟踪完成教辅练习题，找问题主动学习；分管主任抓好“单元清”，根据计划组织检测，并做好测后分析。三是落实好当堂训练，把书面练习及配套练习中的基本训练在课堂内完成。四是建立学生评教制度。本学期共进行两次学生评教活动，评议结果及时反馈给教师，并与结构工资

6、挂钩。（4）加强教学细节性管理本学期加强了对课堂教学的日常性管理，各班实施课前2分钟候课制，强化了“四不准”，无备课上课、上课迟到、中途离开课堂、早退、空堂现象基本杜绝。（3）业务检查制度规范化。加大了备课作业的指导、检查、改进、完善等日常性课堂管理工作，采用定时检查和深入年级组抽查相结合的形式，严格了超周备课、校长抽查备课、听课后查备课制度，加强了对集体备课的要求，使集体备课内化为教师自觉行为，增强了实效性。（4）完善考试制度，初步探索考试改革和课改理念下的学生评价制度。本学期教导处精心组织了期中、竞赛、期末三次常规考试，明确分工，严密组织，保证了考试成效。充分发挥考试的杠杆作用，培养了学生

7、诚实应考的品质及会学会考的能力。同时尝试并初步建立了新课改理念下的以鼓励为主，激发学生学习动力的评价制度，用多把尺子衡量学生的进步与发展。每次考试后评选出级部学星、高材生、优秀生、奋进生，并张榜表扬。培养和提高了同学们学习的自信心，有力地调动了他们的学习兴趣，促进了学生成绩的稳步提高。2、深入教研促效益。充分利用新课改的良好契机，加大教研教改力度，使教研教改重实效，求突破。（1）以新课改为载体，强化教研教改。认真组织开展集体大教研活动，通过集体教研、观摩研讨、专题研究、学习交流、听讲-评课一条龙等形式，发挥集体的优势，确保活动的质量。本学期我们提出了“老教师、新教法，新教材、新理念”的口号，用

8、新的教学理念、教学方法指导教学。本学期多次派出教师外出学习观摩，组织教研组长、备课组长到薛城舜耕中学参观学习，取它山之石，为自己所用。此外各教研组充分利用教研活动举行了丰富多彩的新教材研讨活动，探讨如何适应新教材，转变教师角色、师生角色，取得骄人成绩。（2）进一步完善教研制度。继续发扬教研活动的成功做法，探索小型多样的研讨活动，采用长计划与短安排相结合的方法，实事求是，因地制宜，灵活调节活动方式和内容，使教学研讨出成效。规范教研活动制度，做到活动有计划、有安排、有过程、有记录、有小结，一丝不苟，有始有终；充分发扬教研活动的民主气息，各抒己见，交流合作，倡导争议，共识共享。每一次教研活动都成为老师们交流教学心得的聚集地，成了老师们展示才能的大舞台。3、优化队伍素质加强青年教师、骨干教师的培养，名师工程的建设。认真贯彻学校实施“一帮一，结对子”的跟踪培养制度，强化培养过程管理。通过交任务、压担子、承担课题，要求教师对自己的发展作出规划，付出行动，让他们在实践中增长才干，总结经验，成为科研骨干。学校强化向上推荐工作，尽力争取创造机会为教师的成功成名助力服务。本学期我校金开峰、王珂二位教师分获省优质课一、二等奖。三、坚持德育为首原则，把好教育底线 第 5 页 共 5 页