2021【《绿色蝈蝈》 6】绿色蝈蝈.doc

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1、2021【绿色蝈蝈 6】绿色蝈蝈教材分析: 这是一篇妙趣横生的小品文。作者采用生动的文艺笔调，通过生动传神的语言描写及拟人化手法的运用，把蝈蝈的外形叫声及习性写得活灵活现，字里行间洋溢着作者本人对生命的尊重与热爱，具有很强的可读性。教学设想：利用多媒体引起学生对动物的兴趣，提高学习的积极性；教师在引导学生运用快书阅读的一般规律，有效的寻找这类介绍动物的有效信息；然后品味生动优美的语言，学习拟人手法的运用，并结合实际进行片断描写。教学目标：1、关爱动物，尊重生命。 2、用快速阅读法归纳课文内容，并掌握一般介绍动物的说明文的内容。 3、品味生动优美的语言，学习拟人手法，积累文中的拟人句。教学重点：

2、1、利用快速阅读法归纳课文内容。 2、学习拟人手法的运用。教学难点：1、快速而准确的抓住课文内容。 2、拟人句中透露出来的情感。教学过程：一、情景导入，激发兴趣：播放动物世界园丁鸟片断，学生发言：你对园丁鸟有了那些了解？你喜欢他吗？你了解哪一动物？它有什么特点？师述：在我们生活的蓝色星球上，生活着大量的动物，走进它们，你会发现，它们也像人一样有不同的长相、习惯、性格，它们也劳动、婚恋、繁衍及死亡。与他们共处，你会发觉生活原来如此多姿多彩，富有情趣。法国昆虫学家、作家法布尔就是这样一个热爱动物、尊重生命的人，他耗费毕生精力观察研究昆虫，用大量翔实的第一手资料，将纷繁复杂的昆虫世界真实的呈现在我们

3、面前这就是昆虫记。今天我们学习的绿色蝈蝈就是其中一篇。二、自主学习，独立探究：1、 最快的速度阅读课文，看完举起右手。2、 速度最快的前五位同学谈看后知道了那些，看得快的经验。3、 媒体展示快速阅读的技巧：请看专家归纳的快速阅读法（一生朗读）快速阅读法：是从文字当中迅速汲取有效信息的阅读方法。它要求：（1）去粗取精、 （2）扫描跳跃阅读（3）思维集中、 （4）眼脑直映教师介绍：快速阅读可以一目十行，但不等于走马观花，它要求快速抓住主要信息，最起码要知道文章写了哪些内容。像绿色蝈蝈这类介绍昆虫或动物活动的文章，常写哪些内容呢？展示：内容： (1)形态特征 (2)习性-吃、住、行、鸣叫、劳动、婚恋

4、、繁衍、死亡等（3）种类及分布等 特点：一般一段有一个中心，常常以中心句的形式出现。没有中心句的段落，往往有中心词。4、 再快速阅读这篇文章，看介绍了绿色蝈蝈的那些方面？个具有怎样的特征？三、合作交流，共同探究：1、 绍拟人手法：作者将绿色蝈蝈写得有声有色、有情感有性格，字里行间无不流露出对蝈蝈的喜爱之情，是由于善于描写，并运用拟人化的手法。展示：拟人-修辞方式，把事物人格化。使它们具有人的语言、行为、个性、思想、情感等。它使文章生动、亲切，增强了文章的可读性。2、 分组讨论，品味语言：用-画出文中的拟人句，说一说它抓住了蝈蝈的什么特征？这样写有什么好处？你还喜欢那些语句？为什么？3、 一组推举一人介绍。4、 练习仿写：师出示课文范例和师的仿写句，要求学生任选一例仿写。例1：这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，身材优美，苗条匀称，两片大翼轻盈如纱。Copyright © 2020 雨月范文网 版权所有  第 3 页 共 3 页