2021【小班区角计划】 幼儿园小班区角活动计划表.doc

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1、2021【小班区角计划】 幼儿园小班区角活动计划表小一班区角活动计划小 一 班 区 角 活 动 计 划20102011学年第二学期本学期我们将在上一学期的基础上，继续开展幼儿园区角活动，现定计划如下：一、本学期我班将开展多个主体的区角活动，综合利用有效空间，巧妙结合。比如：在开设美工区、操作区、图书区时，把用的桌椅，分组摆放，便可就地利用；随机将材料合理投放， 不利用空间且不占地盘。二、克服室内活动面积小，我们选择了安全、卫生、无污染的自然材料用于幼儿在区角活动中的操作和游戏。比如： 沙、土、挂历纸 、各种盒子、毛线、植物种子等，这些材料的数量就足够幼儿使用。三、把区角开设到大自然中去。 如用

2、土做成泥，用泥做糖葫芦，做汽车，还可以用旧挂历或广告纸贴画，拼画在大自然中，幼儿的想象力尽情放飞，创造力尽情地发挥，同时尽情感受大自然的美。这是在幼儿园那狭小的空间中所不能代替的。四、将活动区扩展到家庭之中。请家长为孩子开拓一片属于孩子自己的天地，并提供丰富材料，让幼儿自由画、捏、剪、折。还可请家长为孩子提供劳动机会，比如帮家长摘拣蔬菜，帮家长做饺子或饺子皮。只要家长肯放手，孩子就会很乐意而为。同时还增强了劳动意识，养成爱劳动的好习惯。 我们的区角活动虽进行了一学期，但从中也看出区角活动具有其他教育形式不可替代的优越性，深受幼儿的喜爱，更有利于幼儿的发展。区角活动将成为高质量的早期教育的起点。

3、五、各月区角主题活动安排：三月份主题 ：交通工具用处大主题目标：1、通过本次活动，带领幼儿认识各种各样的车。2、知道常见车辆的不同特征及用途。3、了解人与车的关系。4、获取有关车辆的各种感性经验，初步了解最主要的交通安全常识。活动安排： 【四周】活动一：科学 认识各种各样的车。（幼儿收集图片资料或模型实物，布置相关展区。进行交流活动。）【一周】活动二：美术手工制作：我喜欢的车（幼儿废旧材料巧制作活动。收集各种盒子、饮料瓶，提供装饰纸投放在操作区，供幼儿在区角活动中使用。）【两周】活动三：社会 我是小交警（利用废旧材料带领幼儿布置场景，让幼儿在游戏中认识交通标志，了解最主要的交通安全常识，懂得一

4、些自我保护的方法。）【一周】活动四：实践：观察马路上的车。（了解车与人的关系。）【家园共育】四月份主题：欢迎春天主题目标：1、带领幼儿认识春天，感受春天带给人舒适的感觉。2、认识春天来了，各种植物、动物的变化。3、了解植物种子的丰富性、生长所需的条件，认识几种常见的种子。4、喜欢参加饲养、采集、制作等活动，体验成功的快乐。5、利用废旧材料表现春天。活动安排：【四周】活动一：科学认识几种常见的种子，参加种植活动。（收集黄豆、葵花、小麦等常见的种子分组种植，观察了解植物种子的丰富性、生长所需的条件。）【日常教育】活动二：户外春游。（收集图片资料，感受春天带给人舒适的感觉。）【家园共育】 活动三：欣

5、赏春天的时装，装饰春装。（提供各种包装纸、广告纸）【两周】活动四：美术美丽的花园（及果冻盒、饮料瓶、包装纸、广告纸、种子等材料，通过卷、折、粘贴等表现春天各种植物、动物的变化。）【两周】五、六月主题 ：夏天真好主题目标：1、认识夏天。了解夏天的主要季节特征。2、知道六一儿童节是小朋友的节日。3、采用多种形式表现夏季的常见景物及对夏季的感受。4、发展幼儿各方面的能力。（语言、艺术表现、创造力等）活动安排：【八周】活动一：科学夏天来了（收集图片资料，户外观察各种植物、动物的变化。）【家园共育】 活动二：欣赏快乐的六一【两周】活动三：表演快乐的六一【两周】活动四：幼儿废旧材料巧制作活动。精细动作的加

6、强培养。主要通过折 、捏 、剪等手段来进行训练。【两周】活动五：美工制作夏天的时装，装饰夏装。（提供各种包装纸、广告纸）【两周】 七月： 1、区角成果展示汇报。2、区角活动论文、总结。幼儿小班第二学期区角活动计划20132014学年度第二学期区角计划小一班本学期设置以下区域：益智区，植物角，娃娃家，图书角，美工区1.益智区：为幼儿准备各种圆形方形的饼干图片，让幼儿学习分类。各种软硬物体供幼儿进一步探究软和硬的秘密。提供不同种动物的脚，还有动物学习分辨各种动物的脚印。2植物角：应季的各种植物以及盆栽。使幼儿理解植物的生长过程。3.娃娃家：自制小床并配有靠枕或靠垫、小毛毯、睡衣（成人、幼儿）、床头

7、柜（放小台灯和故事书）、纱幔等，布置成温馨的“小迷你小卧室”，随机播放故事，“幼儿可扮演”亲子听听、讲讲故事，享受亲子温情。4.图书角: 图书若干，各种水果，果树的图片或图书学习将图书，按大小分类，知道看书后要整理，养成良好的看书习惯。5.美工区：提供各种小精灵图片、废旧光碟、胶水、剪刀等材料，引导幼儿自主尝试将小精灵图片粘贴在光碟的两面，并可运用悬挂、粘贴等多种方式。 小班区域计划小班区域计划活动时间：2012、4、17 执教教师：翁秀娟一、教师引导活动内容：语言区“我会打电话”活动目标1、享受打电话的乐趣。2、愿意表现自己的情感。3、学会打电话的基本方法和礼貌用语。活动准备：台式电话数部、

8、幼儿电话号码。活动流程：1、创设情境,引出活动内容。（1）老师口袋里放着一部手机。铃响,老师接听,说礼貌用语,挂上。师:“老师刚才在做什么?”（2）鼓励幼儿说出自己打电话的经验。教师:“你们平时打过电话吗?”“喜欢打给谁?”2、幼儿交流经验:怎样打电话?（1）小朋友交流经验，老师在适当时示范。（2）请小朋友做打电话的游戏，尝试使用礼貌用语并介绍我家的成员。 师:“刚才小朋友都说了平时是怎样打电话的,现在小朋友们来试试吧。”（3）小朋友自由尝试打电话。3、幼儿体验打电话的心情和乐趣。（1）让幼儿除了在接听电话时的礼貌用语之外，让幼儿介绍我家的成员。二、幼儿自选语言区：悄悄话 （投放材料：语言图片

9、）小猪妈妈的夹心面包 （投放材料：语言图片）科学区：对应摆放（投放材料：手工制作品牙膏、牙刷、盆、毛巾等对应物品）下棋 （投放材料：棋板、棋子）他们是一起的（投放材料：服饰）戴戒指（投放材料：小手、戒指）美工区：炒锅（投放材料：腊光纸、浆糊）装饰相框（投放材料：卡纸、泡沫纸、浆糊）操作区：穿鞋带 （投放材料：鞋子模板、鞋带）走迷宫 （投放材料：珠子、迷宫板）擦镜子 （投放材料：镜子、喷雾器、布）扫垃圾 （投放材料：碎纸片、扫走）小猪喂食 （投放材料：小猪、食物）要求与指导：1、活动过程能够独立地完成自己的一份工作、保持安静。2、在语言区的过程中要相互交流合作，能愉快的进行交流。小班角色游戏计划

10、小班角色游戏计划 小班角色游戏计划 一、指导思想： 幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。 二、班级游戏情况分析： 本学期我班共有30名幼儿，其中男女各15名。大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸

11、妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。在三周的游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏

12、的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。三、总目标： 1.愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2.初步学会遵守简单的游戏规则。 3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。 4.学会在游戏中使用礼貌用语。 四、游戏内容及阶段目标 （一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标 1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。 3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。 （二）游戏主题：娃娃家、西饼店阶段目标 1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。 2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流，沟通。 3.逐步增强孩子的角色

13、意识。 （三）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行阶段目标 1在原有的基础上，丰富情境，逐步增强幼儿的角色意识。 2在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。 3培养幼儿爱护玩具，给玩具分类无归原处的意识。 （四）游戏主题：娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段目标 1、引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉收拾整理。 2、在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。五、具体措施： 1.根据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。 2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。 3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。 4.在孩子的游戏过程中，

14、教师以朋友的形式参与。刚入园时，孩子没有任何角色意识，教师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。 5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿爱护玩具，轻拿轻放不损坏。 6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。7.活动前要求的讲解要简单扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观察他的对不对，并说说原因，引导幼儿发现闪光点，及时发现并改正错误。 8.整个活动以

15、表演为主，以正面的情绪引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩子建立自信心等。 六、预设游戏主题： 规划的游戏内容有：娃娃家2个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。（根据幼儿的游戏水平逐渐开展），另外还会结合主题，开展与主题相联系的角色情境。 小班下学期区域计划篇一：小班区域活动计划小班区域活动计划 一、区域设置，适合幼儿根据幼儿健康、社会性、认知、语言、艺术等方面发展的需要，站在幼儿的角度，从孩子的心理出发，为孩子创设了科学探索区、美工区、娃娃家、点心店、阅读区、音乐表演区等不同形式的区域活动。为幼儿提供了动手、动脑、并且能按照自己的兴趣和能力进行活动的场所和施展

16、才能的机会。本着合理布局便于流动的原则，根据活动室的特点，将阅读区、点心店、娃娃家等区域设为固定区，其余设为活动区。二 有计划地投放材料创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。有计划、有目的投放材料是区域活动的物质支柱，是幼儿活动的工具，材料投放的是否得当，对幼儿的发展起着决定性作用。应根据幼儿的年龄特点和最近教育目标及幼儿的实际发展水平投放材料。不要把材料一下子投入进去，应分期分批的不断更新，由易到难，不断吸引孩子主动参与活动的兴趣，使他们有新鲜感。三、区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积

17、极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。四、各活动区域分目标 1、美工区：喜欢参加美工活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，能用自己喜欢的方式进行艺术表演。2、科学探索区：乐意用多种感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。3、表演区：喜欢用身体动作来表达自己想法和各种思想，做有规律的动作，能用声音、动作自由、大胆地表达自己的感受。4、娃娃家：喜欢和同伴一起做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与教师、同伴共处的快乐，理解并遵守日常生活中基本的社会行动规则。5、阅读区：喜

18、欢看图书，并愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。6、点心店：通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃点心的事例，模仿点心店师傅的工作。大胆地制作，热情的招呼，锻炼幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。五、区域之间的联系加强区域间的配合，渗透，相互促进。不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。 六、活动开展内容暂定第一到三周为准备阶段，第四周起为幼儿自主开展游戏活动1) 美工区：苹果、香蕉、印章

19、画（萝卜）、手指画、毛笔画、小汽车、小房子、轮船。2) 科学探索区：盐不见了、平衡（天平）、往瓶中灌水、泡黃豆、声音振动、沉浮。3) 表演区：节奏练习、小鱼游、小花舞、小鸟飞、小鸭舞、小孔雀、创编。4) 娃娃家：我和爸爸妈妈是一家、招待客人、爸爸妈妈去上班。5) 阅读区：我喜欢看图书、看地图找家、我叫xxx、我给你讲故事。6) 点心店：饼干、汤圆、馒头、水饺、包子、蛋糕。七、加强指导，为幼儿营造一个宽松的心理环境在区域活动中要重视讲评，以讲评推动活动的深化。小班幼儿评价能力差，开始可先组织幼儿说说：你今天玩了什么？和谁一块玩？以后逐步引导幼儿说说：你是怎样玩的？谁玩得好？为什么？让幼儿在讲评中

20、把自己的经验感受与同伴分享，体验成功的快乐，发展口语表达能力。而教师的讲评则以表扬、鼓励为主，推广幼儿的成功经验，把活动中的不足之处告诉大家，提出新的游戏要求和规则，使幼儿在愉快、自信的感觉中结束，并激发幼儿下一次继续活动的愿望。八、活动时间：周一、周三、周五上午10：0010：40周二、周四 下午15：4516：25区域活动是幼儿非常喜欢的一种学习活动，是当前幼儿园实施素质教育，推动幼教改革的一种重要的教育活动形式，它能促进幼儿全面素质的形成，发展和提高。区域活动是有目的有计划的一种学习活动，让幼儿在自立、自由的探索活动中学习、探索，掌握知识。而不是先教后玩，也不是边教边玩。我们把区域活动看

21、作是能给幼儿提供一个优化的有利于幼儿活动与表现的良好环境和机会，它可以合理地安排各项活动，提供充足的能刺激幼儿活动的材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。幼儿园小班区域活动计划游戏是童年期一种有的快乐活动，而且它也是对幼儿成长发展和学习有价值的一种活动，但传统的游戏存在不小弊端：提供游戏类型或活动形式单调，大部分以积塑拼插游戏为主。统一安排，硬性规定活动内容形式即玩什么。怎样玩不是由幼儿自己做主的，而是由教师统一安排规定的。指导也较程式化，特别是游戏条件与环境创设不利。区域活动的设置，改变了原有的游戏模式，游戏改为人为创设自然情景，幼儿自主选择游戏。同时使游戏成为幼儿学习

22、和探索的主题，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩，充分自主小班区域活动设计方案活动。而教师通过确定游戏的教育目标制订计划，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。小班幼儿刚从家庭进入幼儿园，活动家区可设娃娃家及亲亲宝贝（幼儿从家中带入园的一些自己喜欢的玩具），这样可以使幼儿感到亲切适宜，从而较快适应幼儿园生活。积木区材料大，同类材料数量较多（图书等一样），这样不容易争抢等根据这一系列特点本班设了56个区，其中有些区功能一样，但分散设置便于指导。一、操作区篇二：小班下学期区域游戏计划区域游戏活动计划 一

23、、现状分析：通过小班一学期的游戏开展，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有了一定的发展与进步，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，但游戏水平还处于平行阶段，角色之间的交往不多，技能不够好，经常会出现与同伴发生纠纷的情况。还有个别孩子喜欢过多摆弄玩具，独自游戏。游戏结束时，玩具整理零乱，特别是娃娃家、烧烤店，床铺乱七八糟，满地都是材料。二、总目标：在正确的教育观、儿童观指导下，合理安排各项活动，提供丰富的活动材料，建立和谐、自由、轻松的气氛，从而促进幼儿各方面的发展。引导幼儿乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，明确自己的职责。鼓励幼儿积极动脑，能主动利用一些替代物进行游戏，能根据游戏，自由想象活动

24、的情节，并养成遵守游戏规则，收放、整理玩具，迅速、有序、整齐的好习惯。建构区1、在搬运、取放、堆叠积木的过程中，帮助幼儿发展手眼协调能力。2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。3、引导幼儿在游戏中懂得合作，提高幼儿发现问题、解决问题的能力。 益智区1、通过给娃娃喂食各种豆子，进而认识事物的特征，发现事物之间的不同。2、提供各种成品、半成品让幼儿操作，发展幼儿的小肌肉运动能力和手眼协调能力。3、乐意感知周围的物品、现象，了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位等明显特征。4、尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试提问和表达自己的所见所闻。 吃吧烧烤店1、利用废旧材料及

25、其它物品制作各种食物，并开展烧烤店买卖的游戏。2、通过生活中点点滴滴的结累，特别是吃烧烤的事例，鼓励幼儿模仿烧烤店师傅的工作，大胆地制作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。丝情发艺1等道具，熟悉并正确使用各种工具。2角色的分配，并大胆表演所选择的角色。3的艰辛和伟大。 家、蓝蓝家1活动需要，开展合理的、幼儿感兴趣的游戏内容，丰富主题情节。2做游戏，学会分享、等待与轮流，体验与同伴共处的快乐。3能，培养其爱心和协调合作能力。4生活中的基本规则。 1动，并能大胆地表现自己的情感和体验。2搓长、团圆，进行平面或立体造型与变化，体会创作乐趣。3动脑能力。4中养成良好的操作卫生习惯。 为幼

26、儿提供丰富的乐器材料，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈等。2大胆表现、培养和提高表演的兴趣。3带来的快乐和满足，积极尝试参加表演。4倾听的习惯。、提供洗、剪、吹、学习与同伴协商、感受理发师工作红红家、绿绿、根据日常的主题、喜欢和同伴一起、训练幼儿动作技、理解并遵守日常心灵手巧 、喜欢参加版画活、尝试将彩泥压扁、发展幼儿的动手、教育幼儿在活动小舞台 1、鼓励和指导幼儿、感受表演给大家、培养安静观看、聪聪图书馆1、提供具有色彩缤纷画面，主动有趣情节的图书，使幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读。2、愿意把看到的内容讲给小朋友听，在讲讲看看中提高语言的表达能力，丰富词汇。3、在阅读过程中，掌握正确的阅读方

27、法，一页一页地翻，形成良好的阅读习惯。三、逐月目标及具体措施：二、三月：1、调整各个区角的位置，整理各区角材料。 2、发动家长共同收集游戏材料，教师利用收集好的材料，安排到各区域，丰富各区域。3、完善各区域的环境创设，体现“师生互动”的主旨。4、根据幼儿兴趣，主题活动我爱我家，设置相应区域，开展娃娃家游戏“幸福之家”，适当增加和替换游戏材料。如：窗帘、电视机、玩具柜等。5、益智区，增加糖纸和塑料泡沫，学习制作美味的糖果。提供刺猬和水果图片，根据刺猬身上的点子找取相等数量的水果。6、能根据不同的建构材料，进行自由搭建。7、加强礼貌教育，引导幼儿在游戏中运用礼貌用语。四月：1、根据主题活动找春天，

28、生成活动过清明为各个区域提供相应材料，继续丰富游戏区域。2、加强游戏常规管理，培养幼儿良好的游戏习惯，根据幼儿的兴趣增添游戏材料。3、益智区，提供兔子图片，引导幼儿根据兔子大小排列。提供各类点物匹配材料。4、“吃吧烧烤店”提供价目表，店主两人在明确各种烧烤的价格下，注意烧烤需装在碗里交给顾客，买卖前后都要注意货架上的食物摆放是否整齐明了。5、娃娃家，开展“去菜场买菜”游戏，由爸爸妈妈其中一人去菜场买菜，并做成各类好吃的食物。6、“理发店游戏”中，提供各类护发素空瓶，指导幼儿了解护发的重要性。7、班级特色展示区，增加玉米、红薯、积木等，学习制作小花、风筝等成品。8、发动幼儿自带图书，开展“我喜欢

29、看图书”活动，让幼儿学会分享并从中感到快乐。五月：1、重视区域活动的讲评，让幼儿大胆地说说游戏的情况，让幼儿体验成功的快乐，发展幼儿的语言表达能力。2、“娃娃家游戏”中，增加客人一角色，重点指导幼儿如何招待客人，加强文明礼貌教育。 3、“吃吧烧烤店”游戏中，引导老板学习吆喝生意，教育客人知道点菜需循序渐进。4、益智区提供多种动物图片，满足幼儿探索动物的愿望，引导幼儿用多彩的方式了解和获得动物的信息。5、班级特色展示区，继续提供瓶盖、汽车、飞机模型，通过各类创作，提高幼儿的创作能力。6、开展“我给你讲故事”活动，帮助幼儿丰富词汇，提高语言表达能力。7、定期清洗，消毒各类玩具，确保材料的安全卫生。

30、六月：1、增添和更换区域游戏材料。2、娃娃家游戏，继续学习礼貌用语和招待客人。3、班级特色展示区，继续开展版画制作活动，学习用身边的物体进行印画，并添画造型。4、益智区，继续引导幼儿开展数物匹配活动，喜欢操作、摆弄。5、提醒大家安静游戏，遵守游戏规则。6、进行各区域的清洗卫生。7、做好游戏的总结工作。篇三：小一班下学期区域活动计划小一班下学期区域活动计划“创新性区域活动”是我们幼儿园的特色。新纲要中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异

31、，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。根据小班幼儿的年龄特点，我们设置了美工区、生活区、益智区、操作区（变废为宝）、表演区，为幼儿提供种类丰富、数量充足的材料，让幼儿自主选择，通过操作，培养幼儿的创造力、想象力和审美力，并在活动中，培养幼儿之间的交往力。 一、活动目标：1、通过“变废为宝”手工活动，继续锻炼幼儿折、剪、撕、绕、贴等技能，培养幼儿良好的勤俭节约、环境保护意识，促进观察力、和动手力和创造力的发展。2、学习简单的涂、撕、团、拼贴、滚画、印画、拓印等技能，体验手工、绘画、泥工等活动带来的快乐，培养幼儿的审美力、创造力、思维力、 动手力。3、在生活区，学习使用剪刀，通过

32、各种操作，锻炼幼儿小肌肉力量，训练手眼协调，双手配合扣、穿、绕、夹等动作，培养幼儿的思维力和动手操作能力。4、在操作活动中体验和同伴合作的快乐，体验到成功的喜悦；锻炼思维的灵活性和手眼协调性。5、通过身体各感官的参与，体验到音乐表演的乐趣；能随音乐的变化而变换动作，培养幼儿对音乐的感受力、表现力和创造力。6、在区域活动中，让幼儿学习谦让、礼貌地与同伴交往，合作，构建和谐的同伴关系和师幼关系。7、培养幼儿良好的看书习惯，爱护图书，会有序地摆放图书，能耐心地看图书，并会用自己的语言讲讲看到的内容。具体安排（注：周二、四为班级科研活动）二、第二周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废

33、为宝用纸杯制作娃娃，培养幼儿对五官的认识以及方位，练习粘贴的技能。 三区域活动生活区：鸡妈妈的孩子，培养幼儿夹的技能。五区域活动益智区：装水果，练习5以内点卡数字、实物对应第三周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用瓶盖制作动物头，初步学习撕、剪的技能。三图书室引导幼儿安静有序地进出图书室，培养良好的常规五区域活动美工区：撕纸拼贴：石头房子，练习撕的技能。 第四周星 期区 域 名 称重 点 指 导内 容一专用室变废为宝用光碟制作蜗牛，培养幼儿初步组合的概念与剪圆的技能，并练习画曲线。 三区域活动表演区：歌表演好妈妈，培养幼儿动作的创造性。五区域活动益智区：给外面的物体涂色

34、，认识里外，培养观察力，练习涂色。第五周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用牙膏盒制作火车，练习拼贴的技能，培养创造力。用薯片罐制作娃娃，培养思维能力和动手能力。三智慧屋观察六棱镜，培养幼儿对科学观察现象的兴趣，尝试画看到的物体的变化。 五区域活动美工区：折纸卡通碗，培养折的技能，添画圆形。第六周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用塑料袋制作娃娃，培养幼儿的动手能力和创造力。三区域活动生活区：洗贝壳，学习刷洗的技能。五区域活动益智区：小硬币找朋友，感知16的数量。第七周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用长方盒制作电视机，

35、培养观察力和动手力。三图书室引导幼儿集体观看图书，理解故事内容，看完后，从哪儿拿的放回哪去五区域活动操作区：用多种材料组合制作毛毛虫，培养动手力和创造力。第八周星 期区 域 名 称 重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用泡沫球和彩纸制作蝴蝶，培养幼儿的动手力和创造力。三区域活动表演区：音游切菜，区分快慢不同的音乐，并能用动作表示。五区域活动益智区：四条腿和两条腿，学习按四条腿和两条腿的不同进行分类，巩固认识动物的外形特征。第九周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝美丽的瓶子，练习用绕、贴等技能装饰瓶子，培养幼儿观察力和创造力。 三智慧屋观察平衡，培养幼儿观察兴趣，能用语

36、言表达。五区域活动操作区：用火柴盒制作汽车，培养幼儿创造力。第十周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝用瓶子制作小猪，练习有序地绕贴毛线的技能。三区域活动生活区：新疆帽，练习编辫子的技能。五区域活动益智区：美丽的蝴蝶姑娘，学习按序排列，培养幼儿细致操作的习惯。第十一周星 期区 域 名 称重 点 指 导内 容一专用室变废为宝用报纸、雪碧瓶、沙等物体制作大树，培养幼儿的动手能力和想象力。三图书室引导幼儿细致、耐心、安静地阅读认识动物图书，并让一些幼儿在集体面前大胆讲述图书内容。五区域活动操作区：毛线粘贴画，引导日根据已有物体轮廓，进行剪贴，发展幼儿审美力和创造力。第十二周星

37、期区 域 名 称重 点 指 导 内 容变废为宝用香烟盒制作笔筒，发展幼儿观察能力和动手能力。三区域活动表演区：音游蚂蚁搬豆，培养音乐感受和表现力五区域活动益智区：漂亮的花瓶，学习将物体按颜色进行分类，学习将物体有规律地进行排序。第十三周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝吹出各种气球，并用气球进行装饰，培养幼儿的创造力。三智慧屋沉浮实验，引导幼儿在玩水的过程中感知水的特征，初步了解物体的沉与浮。五区域活动操作区：蛋糕盘和其它辅助材料制作小动物，练习剪、贴的技能，培养幼儿的创造力。第十四周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝学习用蛋壳制作平面画。三区域

38、活动生活区：夹豆，学习使用筷子。五区域活动益智区：捉迷藏，学会正确运用上、下、里、外、后、旁等方位词第十五周星 期区 域 名 称重 点 指 导内 容一专用室变废为宝学习用吸管制作项链，学习熟练地运用剪刀剪和巩固间隔排列的技能。 三图书室引导幼儿安静有序地选择图书，用简短的语句表达。五区域活动操作区：继续用袜子和纸团制作毛毛虫，练习扣绕的技能。第十六周星 期区 域 名 称重 点 指 导内 容一专用室变废为宝学习用蛋糕盘制作简单的物体形象，感知圆形物体的特征，培养幼儿的创造力。 三区域活动表演区：音乐游戏小螃蟹，能用动作表现螃蟹吹泡泡、玩耍、爬行等。 五区域活动益智区：躲猫猫，感知方位：上下、里外

39、、前后，练习说短句：“谁在哪里？”第十七周星 期区 域 名 称重 点 指 导 内 容一专用室变废为宝学习用冰棒棍和辅助材料制作红旗，培养幼儿的动手能力。三智慧屋螺丝螺母配对，初步引导幼儿根据螺丝螺母的大小进行一一对应匹配。五区域活动操作区：学习用纸盒制作简单的汽车，并会装饰汽车，发展幼儿的观察力和动手力。篇四：小班区域活动计划 一班级情况分析：本学期我班共有幼儿31名，男孩子有20名，女孩子有11名，其中有9名幼儿是插班生。由于幼儿年龄较小，部分幼儿刚入园，同伴之间的交流较少，语言交往能力，普通话及自制能力较差，动手能力薄弱，手指不灵活，思维比较局限。针对这些情况，我们分别设置了以下的区域：角

40、色区，阅读区，美术区为幼儿更好的成长提供良好的空间。二区域活动的总目标创设一个幼儿喜欢的、自由的、开放的环境，引导幼儿自主地进行活动，培养幼儿积极主动、活泼开朗的个性，促使幼儿乐意和他人交往，学习互助、合作和分享。三、各活动区域分目标1. 角色区（娃娃家）：（1） 培养幼儿对角色扮演的兴趣。（2） 增加幼儿之间的交往，发展语言表达能力。（3） 锻炼幼儿的动手能力，知道做父母的不易2. 阅读区（1） 培养幼儿对看书的兴趣。（2） 发展幼儿的语言能力，养成坚持讲普通话的习惯。（3） 养成良好的看书习惯。3.美术区（1） 培养幼儿对美术的兴趣。（2） 锻炼幼儿的动手能力，培养手指的灵活性。（3） 发

41、展幼儿的智力，培养幼儿的美感。四各区域阶段活动计划：1. 角色区第一阶段； （1）具体教育目标a.喜欢在娃娃家里玩游戏。b.认识娃娃家的餐具。c.认识娃娃家的卧。d.认识洗手间和炊具。e.不损坏娃娃家内的用品。（2）活动准备a.向幼儿介绍娃娃家的用途及巩固该区的规则。b.小房子，小床，布娃娃，炊具，餐具，小桌子，电话，台灯，脸盆架，毛巾，脸盆（3）活动指导a.告诉幼儿角色区是让小朋友们玩娃娃家的地方。b.帮助幼儿认识娃娃家内的各种物品，并了解其玩法。c.告诉幼儿不能损坏娃娃家内的物品。第二阶段：（1）具体教育目标a.学会正确的抱娃娃，哄娃娃睡觉。b.学会用小勺喂娃娃吃饭。c.喜欢给娃娃梳妆打扮

42、。d.学会煮饭，炒菜。e.不争抢玩具。（2）活动准备a.向幼儿介绍角色的分配情况及注意事项。b.娃娃家内的物品。（3）活动指导a.指导幼儿如何抱娃娃，哄娃娃睡觉，喂娃娃睡觉，给娃娃梳妆打扮b.指导幼儿如何煮饭，炒菜，买菜，浇水收拾餐具。c.告诉幼儿不能争抢玩具。2. 阅读区第一阶段：（1）具体教育目标a.喜欢在图书区看书。b.看单幅单画图书，知道书的封面，封底，会从头开始看。c.边听老师朗读图书，边观察图书内容，了解故事情节和图画内容的联系。d.根据图书画面学习一些词汇，主要是动词和形容词。e.能够安静的看书。（2）活动准备a.向幼儿介绍该区的活动规则及各种图书的类别。b.各种图书。（3）活动

43、指导a.告诉幼儿阅读区是让小朋友们看书的地方及应该注意的事项。b.指导幼儿应该放正图书，从头到后一页一页的看。c.告诉幼儿看书的时候不能大声讲话影响别的小朋友看书。第二阶段：（1）具体教育目标a.幼儿自己翻阅单幅单画的图书并用简单的语句描述。b.用较简单的语句讲述图形中出现的画面。c.讲述图书内容，能够较正确的运用动词和形容词。d.学习简短语言的讲述画面内容，较合情理。（2）活动准备a.各种图书。（3）活动指导a.指导幼儿用简单的语句讲述画面。b.纠正幼儿用词不当的地方。3. 美术区第一阶段：（1）具体教育目标a.喜欢在美术区里做手工。b.学会将一团泥放在手掌心搓的技能。c.学习用手掌将泥团圆

44、后放在板上压扁的技能。d.学习在压扁的泥上用拼花印在泥面上做饼干。e.知道在捏橡皮泥的时候不能大声叫嚷。（2）活动准备a. 向幼儿介绍该区的规则及橡皮泥的特点。b.各色橡皮泥c.小拼音 花，瓷盘。（3）活动指导a.告诉幼儿美术区是小朋友做手工的地方b.指导幼儿如何把橡皮泥捏软，搓圆，压扁，印上花。c.告诉幼儿捏橡皮泥十要保持安静。第二阶段： （1）具体教育目标a.学会把橡皮泥搓长的技能b.学会把搓长的橡皮泥做成麻花的技能。c.学会把纸片撕成细细的面条的技能。d.知道橡皮泥和纸不能扔到地上。e.学会做完手工后把东西都收齐。（2）活动准备a.向幼儿讲述纸片的用途。b.橡皮泥，纸，小托盘。（3）活动

45、指导a.指导幼儿如何把橡皮泥搓长，做成麻花。b.指导幼儿如何把纸片撕成细条。c.指导幼儿如何收拾工具。五、加强区域之间的联系不同区域虽然是相对独立的，但它们之间可以相互联系起来，增强了活动的趣味性，使幼儿保持活动的兴趣。比如引导幼儿在美工区印小鱼等送到娃娃家，制作花环送到表演角。幼儿对这些活动会很感兴趣，在做做玩玩中能轻松地得到了相应的知识。小班区域活动计划小班区域活动计划中国民办学校制度创新案例丛书征稿函件一、 情况分析小班幼儿大多数初次离开父母来到幼儿园,对幼儿园的一切往往感到陌生,并有一定的距离感,因此,这是幼儿在园三年中的一个非常特殊而关键的时期.如何培养幼儿对环境的亲近感、对入区活动

46、的浓厚兴趣是这个阶段开展区角活动的重点。3-4岁幼儿好奇、好动，语言交往能力、生活自理能力及协调能力等相对较差，思维的直观性、具体形象性更为明显，直接的动作对于促进该年龄段幼儿的发展显得更有意义。二、预设区角根据小班幼儿的年龄特点，经过三位老师的讨论，我们决定设置科学区、美工区、生活区（娃娃家）、建构区、音乐区等。在布置活动区时，我们注意到：（1）、各区之间互不干扰，有些区域角需要安静，有些区域角需要热闹，在设置时，我们尽量把这两类区域角分开，以减少相互干扰。（2）、充分利用活动室原有条件，使区域固定，便于幼儿随时参加活动。如在操作区，为幼儿提供五颜六色、大小不一的珠子，练习穿项链、手链等，这

47、样手指肌肉发展水平不一样的孩子可分别选择活动材料。美工区，增添玩色游戏，准备棉签、弹珠、纸团、蔬菜、印章等。科学区，增添各种形状的图形，可按色分类，按形分类，图形接龙等。让幼儿借助头脑中2008-10-7 22:51:10积累的表象进行抽象思维。三、 区角设计意图、计划、材料1、美工区设计意图小班幼儿的手眼协调能力和动手操作能力都比较弱，但他们又非常的好动，喜欢操作，再说操作活动是一种能让幼儿按照自己的意愿和兴趣来表达自己的体验和情感。通过动手操作摆弄物品，不仅锻炼幼儿小肌肉的灵活性，更重要的是充分发挥其主动性和创造性。每次活动都有成果出来，使孩子有一种成功感和满足感。根据孩子的需要提供开放工

48、具和材料，幼儿可以按需要随意取用，相对于其它活动，操作活动以其开放性、灵活性、多样性幼儿能自由地进行自己喜爱的活动。同时，通过撕贴、涂画、搓压、印染等活动来感受欣赏美，培养对美术活动的兴趣。美工区计划：日期 内容 目标指导 材料十月份 贴五官穿花衣 通过撕贴活动，发展幼儿的小肌肉，巩固对人的五官的认识。 寻找撕贴不干胶贴在相应的五官上，并打扮好花衣 。 已剪好的不干胶、硬纸板娃娃套圈插圆片 1、 认识颜色，按颜色分类2、发展幼儿的手眼协调能力。 1、 根据红套红，蓝套蓝按颜色分类。2、 把半圆形硬片插在缝中作彩灯。 塑料圈、颜色棒、硬片、房子图 十一月份 配对插鱼鲮 训练幼儿的插接能力 1、

49、一根小棒套一朵花。2、 圆片插到鱼身上作鱼鳞。 塑料管、塑料花、圆片、小鱼拼金鱼贴葡萄 训练幼儿的动手能力和观察能力。 1、 幼儿将鱼尾、鱼鳍放入不涂色的鱼尾、鱼鳍上。2、 让幼儿将圆片贴在一串空白的葡萄上。 硬纸板、不干胶、图片等 十二月份 做点心（橡皮泥）了解点心的外性特征，发展小肌肉的灵活性。 学习用多种方法制作点心。 橡皮泥、泥工板盘子小熊吹泡泡印章 1、 促进动手能力的发展。2、 培养对美术活动的兴趣。 1、 幼儿在绒布上贴泡泡。2、 幼儿用印章蘸颜料印在纸上。 绒布、吹塑纸、印章、白纸2、科学区设计意图：小班幼儿乐意用多种感官感知周围的物品、现象，了解物品颜色、大小、形状、数量、方位等的明显特征，尝试简单的比较、分类。幼儿通过反复操作，促进感知觉能力的发展。 科学区计划日期 内容 目标指导 材料十月份