2021【《一片树叶》】 东山魁夷一片树叶感悟.doc

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1、2021【一片树叶】 东山魁夷一片树叶感悟一片树叶教学设计之一北京市海淀区第二实验小学 周溯泓 教学目标：认读16个生字，规范地书写9个生字。通过朗读课文使学生明白应该怎样爱护树木，懂得“勿以恶小而为之”的道理。表演课文，续编故事。教学过程：一、引趣激情学生看图，听故事，你听懂了什么？指名说，揭示课题。二、初读课文，自主识字自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。注意：读准字音，标出自然顺序。检查生词。练读课文在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。三、合作释疑读文质疑默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。合作探究四我小组探

2、讨交流问题。汇报交流老师适时提问：小免子、小猴、小熊喜爱小椿树吗？从哪里可以看出来？小椿树为什么还是被他们搞得“一片叶子也不剩了”？指导朗读根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。四、赛读课文，表演课文分小组，分角色练习朗读；两轮比赛、评议；小组练习表演，启发学生看图想像每个小动物想了什么？说了什么？做了什么？小椿树会想什么？怎样痛苦？两组表演，评议。五、续编故事，深化认识思考：小动物回来看见小椿树一片叶子也不剩了会说什么？想什么做什么？学生自己想像，组织语言；指导交流。一片树叶教学设计 一片树叶教学设计由范文先生网教案频道搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 第 2 页 共 2 页