2021七年级下册英语集体备课.doc

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1、2021七年级下册英语集体备课七年级下册英语集体备课英语,备课组计划20142015学年第一学期高三英语备课组工作计划高三英语组 一、情况分析目前我校学生刚步入高三，在英语学习方面主要存在的问题是：学生水平参差不齐，优生少，后进生多。基础知识不够扎实，针对这个现象，高三英语备课组经研究初步制定了以下计划。在第一轮复习中，我们侧重帮助学生全面且系统地掌握高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓住中等生，促进学困生，进一步提高优等生;第二轮复习侧重于学生专项解题能力和读写综合能力的提高，培养学生的应试技能;高考前一个半月侧重于查漏补缺，通过高考模拟调适心态，学生能掌握一定的应试

2、策略。由于学生基础普遍较差，所以在这一年中，主要以抓基础为重点，侧重词汇的识记，因为词汇是一切的基础，在此基础上，则是需要各个突破，全面进步。首先，最重要的还是词汇，有选择的进行部分重点词汇的识记与运用，并进行听写。其次要夯实语法知识的基础，并作进一步的提高。因为在单项与阅读中，分析句子、熟练运用语法知识进行解题的能力是必不可少的，所以，语法知识也很重要。并且，在写作时，基础的语法知识是我们学生所必备的。第三是要加强语篇训练，进行限时阅读。在高考150分中，阅读占了40分，可以这样说一句“得阅读者得天下”，只要阅读理解做好了，基本上英语也不会差到哪里去。所以，在平时的训练中，有目的地进行限时阅

3、读是很重要的。第四，要重视书面表达。与阅读理解一样，作文在150分里面占了25分，而我们的学生，基础不是很好，对于最基本的语法句型都会出现很低级的错误，所以定时进行作文方面的训练及讲评也非常重要。总之，针对高考英语的各个题型，重点抓阅读和作文，其他也不能放松，然后通过最后一个阶段毫不松懈的努力，争取达到预期的目标。二、具体工作要点及做法1、保质保量做好集体备课 要真正提高高三英语的教学质量，没有一致的奋斗目标，没有共同的努力和集体的智慧，都只会是一句空话。集体备课要做到：集体研讨，统一教学进度，教学目标，重点和难点，教学案一体化。大家讨论教材的重点难点，相互补充，然后做出教学案。分工合作，主要

4、是备课和收集资料分工。2、精选练习，精讲精练， 练习题不在于多，不能搞题海战术，我们教师应该精选练习。选的题目应该具有典型性，系统性，通过做题帮助学生建构知识体系，领悟内在的规律，做到能举一反三。教师要精讲，讲共性的问题，并要有针对性，克服试题多、滥的毛病，评讲试卷要突出重点，解决学生存在的问题。多给时间学生思考、整理、归纳、消化然后加以巩固，确保效果。，3. 加强听力训练，因为我们的学生一般不会自己主动去听，所以必须在全年级有组织计划地每周进行2次听力训练，高三下学期，3月份每周2次，4月，5月份 ，尽量每天进行听力训练。因为听力在高考中占了30分。4.加强记忆与背诵，背诵在英语学习中是很重

5、要的，语言的掌握是要通过记忆与背诵点点累积，所以把高考考纲中的英语词汇表，每单元中的重点单词与短语，和近60种常用句型与结构，分别打印并分发给每个学生，利用每个早读，英语老师有计划有系统地给学生指定任务去背诵，并不定期地进行检查。确保效果。5. 加强阅读训练，基于学生阅读题的得分不高，主要是因为词汇量有限，对词汇的理解和掌握是影响阅读的重要因素，词汇量严重不足。缺乏有效的阅读策略与技巧不善于通过整体阅读去把握文章中心和作者的写作意图。课外知识面狭窄，英美文化背景知识单薄 ，语言基本功欠佳，对长难句把握不好。所以在高三教学中，面对如此现状，应该把排除影响学生阅读效率的障碍因素作为当务之急。课堂教

6、学重视学生的阅读能力和效率，指导学生使用恰当的阅读策略，帮助学生在学习过程中掌握阅读理解技能，从而提高学生的阅读能力。 6、写作训练与指导在写作训练与能力提高方面，我们决定运用以下措施：1、学生写、老师改；2、要求学生背诵自己所写的经过修改的文章。写作训练除了周考月考期中期末的写作外，至少每二星期一次写作训练，尽量做到每个学生都能面批一次。写的过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：（1）繁简适度（2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构（3）层次分明，承上启下（4）细读提示，写全要点（5）书面干净、整齐、规范。教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。三、第一学期教学安排15Un

7、it3 Life in the future- unit 4 Makingthe news 16Unit5 First aid unit1 Art 17Unit2 Poems-unit3 A healthy life 18Unit 4 Global warming-unit5 The power of nature 19Unit 1 Living well-unit2 Robots 20Unit3Under the sea unit4 Sharing 21Unit5 Travelling apoad 22 Unit 1 A land of diversity- Unit2 Cloning 23

8、unit3 Inventors and inventions 24期末考试12月7-13日6课时12月14-20日6课时12月21-27日第五次周考6课时 12月28-1月3日6课时 1月4-10日第六次周考6课时1月11-17日6课时1月18-24日第二次月考6课时1月25-31日6课时2月1-7日6课时2月8-14日期末考试，放假 四、第二学期的教学内容及复习计（1）、3月初结束高一、高二课本的输理与讲解，即完成选修8unit4 and unit 5 （2）、4月底前结束语法强化及各单元重点知识的再现练习题的讲解全品练习，作文的训练；提供30-50篇优秀短文给学生。（3）、4月底至5月中旬

9、 （20天左右）的时间，综合卷的仿真演练。 （4）、最后阶段着重考前指导，各班针对不同情况查漏补缺九年级英语备课组计划九年级英语备课组工作计划以学校的教学目标为指导，认真贯彻落实学校备课组工作的各项要求，强化英语教学研究，提高全组老师的教研水平和教学能力。认真总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，加强对听力和阅读能力的培养和指导，使学生在这方面的能力有所提高。由于本年级的很多学生的英语基础较差，学习英语的积极性不够高，因此我们备课组决定从以下几方面入手，提高学生的能力。1、 加强集体备课，提高备课的规范性。认真落实“单元主讲制备课”，研究教材和新课程标准，精心备课，认真上好每一堂课。 备

10、课组以学生的实际为切入点，在个人第一次备课和中心发言人阐述的基础上，集体探讨一种学业生易接受、易掌握的教学主法，努力使绝大部分同学都理解并掌握，力争使每个学生都学有所获。坚持每两周一次的集体备课，确定主题，制定主备人，实实在在的备课。实现资源共享，并保持集体备课的指导性，以达到提高课堂教学效率的目的。对于所面临的问题，共同讨论解决方法。 认真钻研教材，改进教法，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性。最后每个老师可以根据自身班级的特点和学生情况形成自己的教学模式和教案特点。出好每一次的月考试卷，认真做好期中、期末考试的准备，做好质量分析，及时反馈各项

11、信息。2、针对每班不同情况，有效的辅导学生。在学生的原有水平的基础下，认真做好每天及每周的提优补缺工作，力争在原有的基础上能再有所提高。争取做到“顾两头，抓中间”，使不同程度的学生都能有所提高。每一位教师要学会具体分析每一个目标学生的实际情况，稳定优生人数，狠抓中间段。组内每个老师要利用课余时间为本班基础差生进行个别辅导。挖掘潜力，查找弱项，有针对性的进行补差工作，争取缩小差生范围。同时多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。3、注重课堂教学的时效性在平时的教学中，培养和引导学生养成良好的学习习惯和学习方法。课堂上要以学生为本，采用不同的教学手段，充分有效地运用多

12、媒体的教学手段，提高他们的学习积极性，同时培养他们学习英语的综合能力。因材施教，主动关心和帮助学习困难的学生。尤其要关注各班在平均分以下的同学。注意在平时的教学中对这类学生要采取不同的教学手段与策略。4、每位教师加强业务进修，提高自身水平 积极参加各种教研活动，多听讲座，多看些书籍，参加些培训。学习先进的教学理念。不断的充实我们自己。5、具体工作安排。（1）备课组活动落到实处：单词、课文、语言功能、教案的设计与研讨。（2）每天除正常的教学任务外，加强对学习困难学生的辅导，并能有切实有效的措施，如开展学习互助小组、学生互相结对子、降低学习要求等；（3）充分利用好练习卷，精选习题，精讲精练，做好天

13、天清工作。（4）作业批改：做到批改及时、认真、正确，反馈纠错及时显效。并重视培养学生良好的作业习惯，加强作业本的管理，做到整洁齐备。（5）辅导：实行分层辅导，确保优秀率，提高合格率。重视对学困生的帮扶工作，使他们获得力所能及的发展。教师还要注重辅导有针对性、长期性，要帮助学生找出问题，树立信心，解决难题。本组的教师将发挥团队合作精神，共同努力，力争在原有基础上进一步提高学生的英语成绩。 2013-2014高一英语备课组计划2013-2014高一英语备课组计划本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。本学期共要完成学习高中英语模块1和模块

14、2的教学。并在开学初做好初高中英语学习衔接，以便学生顺利过渡到高中英语教学。二、工作重点及目标1进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。2努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3学生培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。三、本学期的工作计划1 注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。2 从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。 二、具体工作措施：

15、3、 组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。4、 互相听课，做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和)，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。5、加强听力训练，不断提高学生听力能力。6抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。四 严抓集体备课。

16、每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。五 狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯

17、差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。希望经过一学期的努力，我们能看到可喜的变化，学生良好的学习习惯逐渐形成，英语教学工作朝着良好的方向行进。 七年级英语备课组计划2007-2008学年度七年级英语备课组工作计划本学期我组的工作，以提高学科素质为重点，以提高教学质量为宗旨，以加强教学过程管理为手段，立足课堂、优化课堂、创新课堂，为英语教学质量的提高打下坚实的基础。一. 更新教学观念，瞄准角色定位。教师要学习新的教学理论，接受教学新理念，摸索探究新的教学模式和教学方 法，提高自身的素质，创造个性化教学，用自己创造性的劳动来赢得学生的信任与喜

18、欢，尽快调整好心态。二.注重彼此交流，发挥集体智慧。充分发挥教研组和备课组的集体智慧和力量，我们准备在新授单元的备课组活动上，首先有一位老师主讲，提出本单元的目标、重点、难点，然后集体讨论单词的补充和延伸，课文的疑难，设计好课课练和周周清。在下次的备课组活动上，再讨论前单元所出现的不足及整改，也叫第二次集体备课。在教研组活动上，请初三、初二的教师提出当时他们所教时出现的一些问题，并且如何来解决这些问题，尽量使我们少走弯路，提高教学效率。 三.研究教法、学法，提高教学效益。1.针对英语词汇量特别大的特点，我们将采取“分化教学，整合竞赛。”的方法，先把一单元的单词分几次教学，教完后进行各种形式的单

19、词竞赛，如单词接龙、缺字母完成单词、改字母重组单词等，并及时奖励，激发和鼓励学生学习单词的积极性，从而达到“教的有效，学的轻松，考的满意”的效果。2.针对对话、课文，我们采用情景教学法和任务式教学法。创设情景是提高学生学习英语兴趣的最好的途径，教师要善于调动学生的积极性，培养主动参与的意识，提供合作学习的机会。具体我们将采用课前的自由会话，新授中的表演与讨论，巩固中的活动与任务，复习中的拓展作业和贯穿课堂内外的激励评价。 3.针对语法教学，我们将根据不同的教学任务、不同的教学目标、不同的教学时段，采用不同的教学模式：（1）观察发现讨论归纳巩固运用的单元教学模式。 （2）集中呈现-对比分析-专项

20、梳理-巩固运用的综合复习教学模式。在采用以上两种传统方式的同时，还运用任务式语法教学和探究式语法教学。 4.重视听力的培养。教师在课堂上尽量运用英语，一不要图省事，二不要怕学生听不懂。只要坚持，就 能起到作用。平时坚持使用录音机，听读原声带。经常选择优秀的视听材料。以上是我们学校初一英语备课组工作计划，其中还有许多不成熟的地方，或在操作过程中遇到问题，希望通过学校与学校之间互相交流，互相学习，共同提高。四.抓好培优辅差工作.为避免一部分差生产生厌学情绪, 让他们能够跟上脚步,不至于掉队太远,在业余时间多给他们一些辅导，给他们多说一些鼓励性的话。为提高优生的水平，以免他们有吃不饱的现象，适当给予

21、一些辅导。总之，我们七年级英语备课组将一如既往地上下一心，齐心协力，认真领会、落实学校精神，积极主动地开展创造性工作 。七年级英语备课组计划一、 指导思想：我们全体七年级英语教师，在上一学期经过共同努力取得较好成绩的基础上，继续坚持面向全体学生，趁势而上，进一步深入搞好教学工作。二、 工作目标：积极全面开展教学、教育和科研工作，通过整个备课组的努力，力争英语成绩在去年的水平上有一定程度的提高。 三、 具体措施：1、加强理论学习，更新教学观念，统一教育思想。全组教师重点学习基础教育课程改革纲要、英语课程标准等有关课程改革的材料。认真体会和理解新课程标准中的理念，并用这些理念来指导平时的课堂教学，

22、以提高课堂教学效率。2、加强备课组建设，抓好业务学习。首先把备课组工作具体化，目标化，制度化。加强备课组自身建设：准时参加每周三的备课组活动，不迟到，不早退，不无故请假。中心发言人，提前做好充分准备，积极发言，写好有关备课材料。各组员积极发言，各抒己见，百花齐放，做到一人有高招，大家都受益，提倡团队合作，严禁单打独斗。组织业务学习，组内互学互提高。准时上缴教案、听课笔记等。3、狠抓教学常规，规范教学工作发挥集体备课的群体优势，通过提高备课质量，落实教学常规，提高课堂教学效率。强调每一位教师要在备课中，严格按照学校的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，。充分利用本校的电脑和网络

23、的优势，运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件，推动学科教学与信息技术的有效整合。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。要求教师布置适量练习，教师细心批改，了解学生掌握知识情况，组内及时交流各班存在的共性问题，便于及时弥补。诚心听课，真心评课，认真写好听课笔记，便于评课时集体评议，多指缺点，少唱赞歌，做到共同学习，共同提高。 四具体工作： 9月份1.讨论好教学进度，提前备好一到两周的课。 2.做好假期作业的检查工作。 3.集体备课。10月份1组织同组教师认真参加浦东新区教学展示周的听课、评课活动。 2开展好组内教研活动。3组织月考阅卷，考试情况分析。 11月份1.开展集体备课。2.做好

24、期中考试的复习工作。3期中阅卷，期中考试质量分析并总结教学上的得与失。 12月份1.开展集体备课。2.组织月考阅卷，考试情况分析。 1月份1.集体备课。2.准备期末考试。3.期终阅卷，期终考试质量分析并总结教学上的得与失。 4.假期作业的准备。初一英语备课组工作计划 一、指导思想：以“二期课改”精神为指导，紧紧围绕我校的办学理念“夯实基础、培养特长、注重规范、发展特色”，优化课堂教学，提高课堂效率，努力探索有利于学生“基础+特长”的发展以及在减轻学生课业负担的前提下有效提高学生学习效率的教学模式。注重教学规范、师德规范，走专业化发展的道路，形成自己的教育教学特色，使“个性化教学”和“分层教学”

25、等专题探索有新的发展，并努力实现绿色科技的目标。二、具体工作：1 、 强化备课组建设。备课组活动要落到实处，不流于形式。要确保活动“双化”（日常化、课题化）、“四定”（定时、定点、定内容、定人员）、“四统一”（统一课程进度、统一教学目标、统一命题、统一学生学习阶段性诊断）规范的落实；以单元为单位，完善组内分工备课、集体说课磨课、交互听课、共同反思的新型备课模式与活动流程，切实提高备课质量。认真进行集体研讨、教学实践的集体备课记录表。组织备课组教师加强对新教材的研究，把握教学的重难点，促进教师的专业发展和教学能力的提高。备课组在学生作业量、考试难易度等要有一定的把握，以保证整个年级各班之间的教育

26、教学的整体发展。2 、 加强常规工作。树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改进教师的教学行为和学生的学习方式。强调教师在“备课，上课，作业，辅导，考试”等教学五个环节把握与提升上下工夫，既注重培养学生的基本素质和基础学力，更注重培养学生的发展性学力和创造性学力，强化教学规范的同时力争逐步形成教学特色。3、 注重“赏识教育”、“平等教育”。以“情感交流”作为铺垫和基础，努力提高学生学习的积极性。要切实转变教与学的方式，总结和创新课堂教学的方法，在不断的教学反思和行动研究中切实提高40分钟的课堂教学质量，提高教学艺术效果。4、 坚持分层教学。提倡备课分层次，提问看对象，作业有梯度，

27、尤其是要加强面批和个人辅导。每位英语教师明确各自的责任和目标，及早发现问题和解决问题。制定并落实具体计划，因材施教。争取让每位学生在分层教学中有更大的提高。6、 在六年级的基础上，继续强化作业规范，夯实英语基础，培养学习兴趣。根据英语教研组的特色创建“培养阅读能力”，备课组将把培养学生的阅读习惯和阅读能力融于日常教学中，继续探索如何激发学生的阅读兴趣、如何指导学生进行有效阅读、如何进行跟踪评价。办好英语兴趣小组，在选拔学生、选择材料等方面下功夫，对年级中英语优秀的学生进行阅读拓展，写作拓展。6、开展各种竞赛活动。三、附：初一英语集体备课安排表 初一英语备课组工作计划随时留意身边有无生意可做,才

28、会抓住时机.着手越快越好.碰到不平常的事发生时立即想到赚钱,这是生意人应该具备的素质.初一英语备课组工作计划为了进一步搞好初一英语教学教研工作适应新的教学要求培养全年级学生的学习热情激发学生的学习兴趣提高学生的英语学习成绩达到统一教学内容、统一教学要求、统一教学进度、统一对学生的学习情况进行检测、统一教辅资料及学校对备课组工作的各项要求本学期特拟定如下的计划：初一是学生养成良好的语音模仿习惯的黄金时期所以我们会继续遵循听说领先的原则加强对学生良好的语音语调的培养同时会继续加强培养学生的以下好习惯：1 良好的书写习惯 2 良好的语音模仿习惯 3 良好的查阅字典的习惯 4 良好的听课作笔记的习惯

29、为了突出我校的英语特色让孩子们在英语环境中学习英语提高他们学习英语的积极性和学习热情我们初一安排了以下活动：3月份： 英语故事比赛4月份: 英文歌曲比赛5月份: 电影配音比赛 在提高孩子们学习热情和学习兴趣的同时我们要完成本学期的教学计划并抓落实初一下学期应该掌握的以下语法点： 1 继续夯实一般现在时2 继续夯实代词3 系统学习一般过去时4 一般讲来时 周次单元标题练习试卷1-2Unit 1Exchange students廖丽金廖丽金廖丽金李小艳 Unit 2Eating out李小艳徐璐钟琼艳 3-4Unit 3Music宗琮关晴廖开玲宗琮王玮 Unit 4Jobs王玮刘洋洋周玮玮 5-6

30、Unit 5Activities徐璐宗琮王玮徐璐刘洋洋 Unit 9On vacation李小艳廖丽金 7-8Unit 6Physical appearance钟琼艳刘洋洋周玮玮 钟琼艳关晴 Unit 7Personality关晴宗琮王玮 9-11Unit 8The weather廖开玲徐璐钟琼艳廖开玲周玮玮 Unit 10Buying gifts周玮玮李小艳廖丽金 12-13Unit 11Rules廖丽金关晴廖开玲廖丽金李小艳 Fun and fitness李小艳刘洋洋周玮玮 14-15Unit 13Health宗琮徐璐钟琼艳宗琮王玮 Unit 14Summer plans王玮关晴廖开玲 1

31、6-17Unit 15Getting around徐璐宗琮王玮徐璐钟琼艳 Unit 16Invitation钟琼艳李小艳廖丽金 18Chapter 3Dealing with trouble关晴刘洋洋周玮玮 关晴 廖开玲18Chapter 4Numbers廖开玲徐璐钟琼艳 19Chapter 5Nobody wins I刘洋洋关晴廖开玲刘洋洋周玮玮19Chapter 6Nobody wins II周玮玮宗琮王玮 备注：主备人：1 主备人必须准备好课件说课2 主备人必须准备好单词表和听力原文 （最好在本单元开课前印好）3 两个主备人合作提前出好单元测试题 试卷制作人：负责出试卷的一定要认真出题

32、针对本单元所学知识 所有印出的（单词表听力原文练习卷和试卷）都要署名希望大家尽量避免错误 三年级英语备课组计划小学英语备课组工作计划一、指导思想：以教研室、学校和教导处工作计划为依据；继续以课程改革为中心，以新课程理念指导教研工作，反思和总结在课程实施过程中形成的经验，深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况，寻找解决问题的对策，转变学生的学习方式，积极推进课堂教学改革，提升教师的质量观，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。二、工作目标：1、提高英语教学质量，确保完成学校提出的各项指标。2、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规。3、与信息技术整合，运用白板技术辅助教学。4、加强理论

33、学习，推动教学改革。5、积极开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。6、开展课外活动，激发学生学习兴趣，培养能力。三、工作措施：（一）、加强理论学习，提高教师专业素养1、组织教师继续学习英语课程标准等精神，充分认识课程改革的重要意义，2、 明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，建立学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们初步形成用英语进行简单日常交流的能力，为终身发展服务。(二)、落实常规教学，提高教学效益开展以“实施有效教学”和“常规内容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，

34、提出问题、分析问题、不断反思。1、有效地组织好教研组常规工作，抓实业务学习、建立“个人初备集体研究个性发挥”的集体备课制度、听课等工作，发挥团队协作精神，用集体的智慧来促进自己的教学。在各年级的备课中，做到教学资源共建、共享。2、规范作业的布置与批改，严格按照我组制定的“英语作业批改要求”。在作业布置中由单一性作业向综合性作业转变。3、在整个教学过程中，要求教师树立“全局观”，不是教几年级就只管这个年级，而是要积极参与到新教材的学习与探讨中，做到年级之间知识的整合与链接。 （三）、加强教研组建设，提升教师水平2、注重发挥“帮带”的作用，促进青年教师成长。组织青年教师学习常规，并加强检查督促，通

35、过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高业务素质。3、以各项团队活动为平台，增强我们英语教研组的凝聚力、战斗力、研究能力和团队精神。三、每月具体工作安排：3月4月：1、制定教学计划和进度。2、完善、营造班级环境布置的英语氛围。3、教师教学基本功训练。5月6月：1、期中考试并做好试卷分析工作。2、开展英语书写比赛。3、教研组成员讨论期末复习计划与措施，抓好期末英语复习工作。 高一英语备课组计划2015秋高一英语备课组工作计划李学毅 一、现状分析本学期是高一年级第一学期，学生刚刚完成初中学习，对高中的学

36、习特点和方法不熟悉。高中教学不同于初中的是：强调学习习惯和学习能力的培养，对知识的深层次系统理解，词汇量要求达到3500，在听说读写各方面也提出了很高要求。 本届高一学生总共1200多人，学生基础普遍较之前的几届较好些、但具体是啥样还不明朗。根据这个实际情况，本组打算在高一起始阶段的英语教学中，本着低起点，爬坡走，抓习惯的原则，长期不懈地抓好学生的学习英语的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高学习英语的能力”。 二、指导思想：面对英语的学科地位，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，积极探索符合新课程理念的英语教学方法和学生积极自主化学习方式。培养学生良好的

37、学习习惯，力争使学生形成踏实、严谨的学风。一方面努力夯实高一学生英语听、说、读、写的基础；另一方面努力做好全面提升，指导学生广泛开展英语精读和泛读，为下一学年的全面提高英语成绩奠定基础。 三、具体措施：1积极落实学校的各项教学要求，探索提高教育质量的途径。 坚持每周一次的备课组活动，利用备课组活动组织教师学习研究教材，结合学生实际，优化教材，创造性地使用新教材，做好集体备课工作。坚持集体备课活动，发挥集体的聪明才智。本学期，我们将继续坚持每周的定时定点的备课活动，在每次集体备课中，确定中心发言人，每次主要由中心发言人主讲，然后再相互研讨，确定每单元，甚至是每份练习的重点、难点及其突破的方法，。

38、教学过程中遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。坚持先集体讨论、研究教材、确立重点和难点，以及上课的一些思路，然后再由老师各自组织课件，分工合作，收集备课资料，做到精选精练，突出应用与能力。做到统一备课，统一进度，统一早读内容，统一小卷练习，共同探讨教学过程中所碰到的问题。强化备课组活动的有序性、系列化，加强交流、研讨，着重合作共赢，提高全体英语教师的教学水平。 2.加强课堂教学的探讨与研究，优化课堂教学，坚持小组学习，解放老师。 组内教师相互随堂听课，相互促进，共同提高。每人每学期听课不少于十节。鼓励组内教师随时随地不拘形式探讨教学问题，促进年轻教师的快速成长，并积极参加组外，校外的听课，学习

39、活动。以学生为主体，充分相信学生，激发学生的潜力。3.抓好常规教学的备，教，批，辅，考，评等环节，从学生的具体实情出发，落实好分层教学的具体措施。要抓好基础知识落实的程度，抓好尖子生的能力提高、基础知识的落实到位，后进生的兴趣培养和基础补差，落实好学生成长导师制。 4.加强词汇的记忆和日常的阅读训练。词汇是英语的基础，因此要紧抓词汇和词组的记忆，利用课外阅读材料和自选阅读材料，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。可利用课堂或者早读（我们有统一的早读内容）检查各本单元单词和词组记忆情况。5.抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基

40、础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关。落实好每周的小卷批，评。6.要有三年备考的大局观，克服教学的功利行为，听说读写并重，培养学生使用英语的能力。课堂教学要精心设计语言训练活动，让学生积极大胆地参与语言实践，养成在课堂上尽量不说汉语而用英语交流的习惯。早自习强调学生“开口”，形成读，背的习惯，每周训练一次写作，培养写作能力。集备、小卷及晨练安排五年级英语备课组计划五年级英语备课组工作计划 一指导思想：本组新学期以学校和教导处工作计划为依据，以英语新课程标准为指导，以课程改革为中心，发掘每一个学生的潜能，改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充

41、分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。二主要工作和要求：1.加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。(1)充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改等现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课题研究和教育、教学的发展。(2)通过理论学习和教育实践，反思教育、教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。2.加强教学常规的管理检查。(1) 认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查

42、。力求格式统一，上课能有自己的特色。(2)要求备课中写好教后反思，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地上好每一堂课。(3)做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。 (4)教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。3.抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。(1)备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素质。a.备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。b备课组从本学校的实际出发，及时

43、解决教学中出现的问题，相互切磋，加强交流，取长补短，共同提高。c.备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。d.备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。e .突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。(2)搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。a认真研究备课手册，对各个教学环节教师的教和学生的学活动的设计，教学中的重、难点突破措施，结合学生的实际情况，进行复课，备

44、的实用，亮点多，有自己的特色。b教后反思内容必须真实、有实效性。每一课时都要有反思，反思内容主要针对课堂中出现的一些问题，提出自己的疑问，并尝试找出解决方法。c书写要认真、清晰。4.组织开展好丰富多彩的英语兴趣活动。努力为学生创造学习英语的条件，加强对学生进行英语学习的指导和帮助，为学生提供施展英语才能的各种机会。如：对话表演，短剧表演，英语角，脱口秀等活动三、具体工作安排9月份：1、研究制定教学计划，分工备课 2、集体备课 unit 1，2，3 3、学习新课标及教学常规. 10月份：1、理论学习2、集体备课unit4，5，6 3、开展教研活动，开课、听课、评课 11月份： 1、理论学习2、集

45、体备课 unit7，8，93、开展教研活动，开课、听课、评课 4、讨论期中复习，总结分析. 12月份： 1、理论学习2、集体备课 revision 计划 3、开展教研活动，开课、听课、评课 1月份： 1、集体备课 2、组织复习，迎接考试3、期末总结分析 四备课具体分工 蔡玉春 2011年9月17日2013-2014高一英语备课组计划2013-2014高一英语备课组计划本学期，高一英语备课组以提高教学质量为中心，踏实学习，认真工作，做好组内事务，组织好教育、教学工作。本学期共要完成学习高中英语模块1和模块2的教学。并在开学初做好初高中英语学习衔接，以便学生顺利过渡到高中英语教学。二、工作重点及目

46、标1进一步研究教材及适合我校高一学生的教学方法。2努力提高课堂效率，从激发学生的学习主动性入手，提高教学质量。3学生培养良好的英语学习习惯，词汇量得以扩充，在听、说、读、写各方面的能力都有相应的提高。三、本学期的工作计划1 注重学习习惯的养成和学习方法的指导，使高一学生初步恢复语言学习的敏感性，逐步生成学习语言的兴趣，尽快适应高中英语的学习。2 从听、说、读、写、译五个方面加强基础知识的积累和综合语言运用能力的培养，同时指导学生开展研究性学习研究，以发展学生自主学习的能力和合作精神。 二、具体工作措施：3、 组织本备课组全体英语教师隔周集体备课一次，讨论单元重难点、练习、测试等教学问题。4、

47、互相听课，做到取长补短，共同提高。3、拓宽教材，不断扩大学生阅读量，增加学生的词汇量。利用课外阅读材料和自选阅读材料(每周5次的限时阅读和)，不断培养学生的阅读能力，扩大学生词汇量，为适应高考而做准备。5、加强听力训练，不断提高学生听力能力。6抓实日常教学工作。定期检查学生课堂笔记、课外摘抄、课外作业等。平时每一堂课前或课后，对一些基础知识坚持采取听写、翻译或课堂提问的方式，每个单元的重点词汇、词组和句型逐个过关，在一个单元内容结束后，对学生进行一次基础过关练习，并做到及时批阅和讲评。四 严抓集体备课。每次备课由一名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教

48、法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的基础知识的积累。具体的做法是：每一位备课主备老师把每一单元的重点词、句、归纳出来，印刷发到学生手中，要求学生背诵、默写，并实行检查落实，对篇的要求是，学生要背诵每篇课文的缩写文章，以形成良好的语感。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好的学习习惯，让学生有较好的语句语篇的积累。五 狠抓检查落实，教学效果显著。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。希望经过一学期的努力，我们能看到可喜的变化，学生良好的学习习惯逐渐