2021什么搭建桥梁 搭建幼儿园、家庭、社区三位一体教育的桥梁汇报材料.doc

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1、2021什么搭建桥梁 搭建幼儿园、家庭、社区三位一体教育的桥梁汇报材料什么搭建桥梁 搭建幼儿园、家庭、社区三位一体教育的桥梁汇报材料各位领导、专家、老师们：大家好！很高兴能有今天这么好的机会，能够得到这么多领导、专家和老师的指导和帮助，这是一次汇报的机会，更是一次学习提升的机会。下面我就把我们建设局幼儿园的工作向大家汇报如下，我汇报的主题是：搭建“幼儿园、家庭、社区三位一体教育”的桥梁。新的世纪是竞争的时代，未来的社会是竞争的社会，今天的孩子就是明天的主力军。“学会做人，学会做事，学会求知，学会共处”是新世纪人才的发展目标。家庭有望子成龙的期望；幼儿园有从小培育人才的任务；社会有“有用的人”的

2、呼声；幼儿园、社会和家庭面临着共同的教育任务和对象，共同担负着培养孩子健康成长的社会责任。我们幼儿园开办以来，特别是近年来，牢牢抓住幼儿园的主课堂、家庭的小课堂和社会的大课堂三个重要环节，结合幼儿园教学实际，有机地搭建起“三位一体”的桥梁，积极探索优化“一体化”的育人方法。 搭建“幼儿园、家庭、社会一体教育”的桥梁，就是以幼儿园为基地，发挥幼儿园教育的主导作用，充分挖掘家庭、社会的教育资源，发挥家庭和社会的合力作用，使各渠道畅通，将单一的渠道扩展为多渠道，将幼儿园教育与家庭教育、社会教育三者结合起来，共同搭建整体网络，形成一股合力，共同促进幼儿道德品质的形成和健康成长。 一、&nbs

3、p;        扎实建好幼儿园主课堂，在教学中培养老师教育主动意识 围绕搭建“幼儿园、家庭、社区三位一体教育”的桥梁这一主题，我们把立足园本教研，建好幼儿园的主课堂为着力点，在实践中逐步培养教育主动意识。1、在硬件建设上，得到不断提高我们幼儿园创建于1987年，当时是建设局系统所办的一所“差额拨款”园，1996年底移地改建，1997年9月正式全园迁移于东环一路411号，新园占地面积5531平方米，建筑面积3174平方米。幼儿园自2000年被确认为“江苏省示范性实验幼儿园”后，幼儿园由“差额拨款”改为“自收自支”

4、的办园体制。户外活动场地3800平方米。幼儿园设有大、中、小班，进行分班教学，小班制教学。园内环境优美，综合设施齐全，每班有明亮宽敞的活动室和配套的幼儿活动用具及相应的玩具，空调、钢琴、彩电等设备，并设有科学发现室，海洋球室，结构游戏室，音体室与多媒体电教室等专用活动室，是幼儿编织七彩世界、快乐和健康成长的理想摇篮。我园领导始终以幼儿园管理条例、幼儿园工作规程等法规性文件为准绳，制定了适合本园实际的三年及五年发展目标，以目标鼓舞人，以落实激励人。幼儿园在办园实践中，始终坚持以幼儿全面发展为中心，十分重视幼儿园卫生保健，注重幼儿体能发展，根据幼儿身心发展规律，对幼儿进行体、智、德、美全面教育，近

5、年来，有多名孩子在市级各类比赛中获奖，促进了孩子的全面发展。经过全体教职员工的努力，我园连续十多年被金坛市教育局评为“金坛市幼儿园常规管理”一等奖，2000年跨入了“江苏省示范性实验幼儿园”的行列，2000年被常州市家庭教育委员会评为“常州市优秀家长学校”，2004年被命名为“江苏省巾帼示范岗”，2005年被常州市家庭教育指导委员会确定为“家庭教育实验研究基地”，2007年被常州市政府评为“文明单位”，2008年被评为“金坛市三八红旗集体”2009年被常州市教育局、常州市环保局评为“常州市绿色幼儿园”。2、在软件建设上，得到不断提升建设局幼儿园创办至今，已走过23个年头。幼儿人数也由原来的2个

6、班级38人增至11个班级533人。这其中凝聚了全体教职员工的心血。我园坚持以省示范性实验幼儿园的“四性”（示范性、实验性、先导性、辐射性），“三化”（现代化、精品化、个性化）为标准，不甘愿困守茧中，认真贯彻实施新纲要，确立了以“科研兴园、科研兴教”为办园理念，扎扎实实开展教学、科研工作，多年来在各级领导的指导与关怀下，全体教师全身心地投入下，省级“九五”课题幼儿园、家庭、社区三位一体化教育模式研究、省级“十五”课题培养幼儿环保意识研究、省级“十一五”课题园本课程开发的探索与研究顺利结题，我们通过对省编课程和其他课程的学习，结合本园的实际情况，在实践中进行选择、渗透、整合、创新，努力构建适合我园

7、的园本化课程的实施体系。从幼儿园的管理角度讲，一套科学的管理办法，可以有效地调动教职员工的积极性、主动性和创造性，从而实现保教工作的高效率和高质量。近年来，我园为体现竞争激励机制，激活幼儿园更大的活力，促进幼儿园更好地发展，依据国家教育委员会第25号令发布的幼儿园工作规程及江苏省优质幼儿园评估标准中对工作人员的要求，在用人体制上进行了大胆改革，形成一套适合本园实际的聘用体制，即园长负责制、教工聘任制、岗位量化考核制、结构工资制。对不同岗位的工作人员实行量化考核，使责任者有章可循，有据可依。多年来，我们在积极推进教学改革的同时，力求在提高老师自身素质上动脑筋做文章。立足当前，着眼未来，高起点、严

8、要求，将师资水平的提高作为创建活动的重要目标，努力打造一支师德修养高，创新意识强，业务素质好的教师队伍。首先是注重师德建设。培养教职工的爱岗敬业、乐于奉献的精神，提高职业道德素养，充分发挥教职工在两个文明建设中的积极作用，我们设立了文明监督台，定期开展 “爱岗敬业展我风采”的师德演讲，突出师德师风教育学习，使广大教师自觉做到为人师表、敢于创新、乐于奉献，形成了“团结、务实、和谐、奉献”的园风和“规范、求精、创新、活泼”的教风。其次是提供学习平台。结合创建省示范性实验幼儿园，我园班子成员思想认识到位，人人明确以创带建、以评促进的重要性。创建是提高幼儿园教职工整体素质的重要手段，也是推动幼儿园各项

9、工作全面发展的积极举措。尽管幼儿园经费紧缺还是想方设法加大培训经费的投入，重视师资的培训工作，提供学习平台，促进教师专业有效成长。加大对教师的培训的力度，培训工作做到“一大、二多、三结合”即大面积；多类型、多层次；集中与分散结合，长期与短期结合、内外结合。创造条件提供机会让教师外出参观学习和短期培训。近几年全园教师均先后参加了学历进修，由原来的中专全部取得大专或本科学历，幼儿园对教职工的学习费用报销60%，为幼儿园各项工作的开展提供了有力的保障。同时成立园部教研组、年级教研组，定期坚持教研活动，开展园本培训、观摩活动，进行专题研讨、案例分析、教学反思交流、邀请专家引领、开展“师徒”结对子等活动

10、，营造了浓厚的研讨氛围，提高了教育质量。3、在教学内容上，得到不断丰富我园坚持教学改革，大胆实践，不断摸索新的教学路子。我们现在实行的小班制教学，就是一种行之有效的尝试，小班制教学就是对一个班级的幼儿，除了在晨间活动、午饭、午睡等适合集体活动时让他们在一起，其他时间就分成人数相等的两个班，由班级中的两位搭班教师分别对幼儿进行教学活动。在这也许有人不禁要问：“两位教师分别带班，那孩子所学的知识不是就少了吗？”其实不然。我们的孩子在分班后，人数减少了一半。老师即针对这一半的孩子进行互动教学。如果今天是甲老师带，那么，明天这一半的孩子就交由乙老师带。孩子所学的知识一点都不会少。而且在课堂上教师可以面

11、向全体幼儿，使每个孩子都有发言、游戏、和老师互动交流的机会。而我们的老师呢？同样的一节课，她们要上两次。每次活动都要和每个孩子相互交流，一节课后，针对课堂上出现的问题，还要进行反思，以便在第二天同样的教学活动中上的更好！作为我园的特色，小班制的教学模式还将继续坚持下去。而对于孩子每日的生活游戏，我们注重幼儿德、智、体、美、劳全方面的发展，与幼儿五大领域学科教学相结合，开展适合我园特点的教学活动。而我园开展的“走进经典，用心诵读”特色活动，为深化教学内涵，塑造幼儿美丽的心灵，开辟了一个新的捷径。中国是一个诗的国度，中国古典诗词内涵深刻，意存高远，读一点古典诗文，陶冶情操，加强修养，丰富思想。让幼

12、儿走进经典，用心诵读，对孩子性情陶冶、提升涵养气质和培养人格智能有着潜移默化的作用。在近几年来的实际教学中，我园注重让孩子接触经典，将经典诵读当作我园的一项特色来抓。首先是以经典诵读为先导，创设浓郁阅读氛围。只有让幼儿走进经典，才能激发幼儿的诵读兴趣，在幼儿一日生活中融入经典，从幼儿入园开始就听一些古诗音律，做操时也有相关经典音乐，每班配上经典诵读的动画片、图书，每天十五分钟的经典学习时间；在环境布置方面，走廊及过道上有本园毕业的孩子书写的经典美文、教师亲手画的经典故事让孩子在耳听目染中无形的接受经典。变幼儿“要我学”为“我要学”。提高幼儿诵读的能力。其次是以经典诵读为纽带，架设礼仪教育桥梁。

13、为了更好的加强幼儿对传统文化的理解，针对不同幼儿的年龄特点，分别布置经典诵读内容。先通学弟子规，再从小班的唐诗三百首，到中班的三字经唐诗到大班的道德经千字文。幼儿每天利用饭前时间，通过观看动画、大书等饱览古今传统经典，理解内容深邃含义。从“学而知”入手，逐步达到“知而行”从而完成“行更知”的礼仪教育途径。再次是注重加强个别教育，做好培优转差。有的幼儿特别活泼好动，其中有个别幼儿动过了头，常有打架、不守纪律、不守规则的行为。针对这种现象，我加强幼儿的个别教育，如沙凌云小朋友，他是我园出了名的、爱打人的孩子。在小班时，几乎没有一个同班的小朋友没有不被他打过的，一会这个小朋友给他抓破皮，一会那个小朋

14、友被他咬一口；有时有孩子给他打一拳，有时有孩子被他踢一脚，家长的怨声、呼声不断，我们老师也承受着很大的压力。我们知道，心急吃不了热豆腐，一个孩子的转变都有一个循序渐进的过程，特别是顽皮捣蛋的孩子，更需要时间去开导他转化他。我们一边向家长道歉，一边做好解释工作，以取得他们的理解和支持，并和我们共同做好教育。在大家共同努力下，沙凌云小朋友真的开始转变了。罗丹说过，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。在教学内容上，我们侧重注意发现幼儿的长处，一个长处是优点，另一个长处是特长。善于发现孩子身上点点滴滴闪光点，我们便从个人的兴趣入手，培养他们的想象力和创造力。2010年3月，我园尝试开展版画创作教学

15、，起先是小规模的摸索阶段，请学校的美术老师来手把手给幼儿做辅导，以激发幼儿的兴趣，再在建立兴趣的基础上，讲解版画创作技巧。精诚所至金石为开，幼儿虽然小，但只要自己勤奋，加之老师正确引导，就会有所收获。在6月份举行的全市中小学生庆六一书画大赛中，我园张琦轩小朋友创作的版画作品美人鱼获三等奖，这幅幼儿的作品，在全部为中小学生参赛的活动中，夺得一项等次奖，无论对孩子，还是我们老师都是极大的鼓舞，因此本学期开学，我们就扩展作了版画教学的规模，小中班幼儿以剪纸和绘画为主，先练好基本功，打好版画创作基础。大班幼儿则开始学习画剪纸漏印版画、粉印纸版画，逐步引向以油印版画及版画创作的道路。4、在日常管理上，得

16、到不断规范近年来，我们对照江苏省托幼机构卫生保健合格评分标准，主动自查，不断完善，主要做了以下工作：一是坚持做好每日晨检工作。幼儿每天入园首先由保健医师为其进行晨间卫生检查和口腔保健，如有身体不适（或家长关照）的幼儿由保健医师填写晨检记录通知单，再转给幼儿班上的老师，以便得到老师及保育员更多的关心和照顾，做到按时服药、认真观察并记录。二是传染病预防工作。在传染病好发季节，用中草药板兰根进行全园性预防服药，流感季节加强消毒工作，如发现传染病及时隔离通知家长带回家，同时进行相关知识宣传。对此班级进行强化消毒三天，必要集体加服中草药板兰根。幼儿复学时，也要医师开复学证明方可入园。如发现幼儿有尖锐或珠

17、类的物品，说服家长带回家并劝其不要玩以免发生不必要的事故。三是做好幼儿保健常规工作。我园按规定每三个月测一次体重，每隔半年，测一次身高，并对测定结果进行评价汇总，每年一次血色素测定及口腔保健一次。2010年轻度贫血占总人数0.32%，比上年下降0.57%。20092010年向身高均值以上的71.4%，体重均值以上66%，全园体检率达100%。定期对中、大班幼儿进行视力测定，检测率达100%，2009-2010合格率89%，龋患率2010年为35%，比2009年下降3%，不合格的幼儿多数是先天弱视或斜视,我园针对这部分幼儿由医师分别与其家长交谈，向其宣传一些眼保健常识，并建议到专科进行诊治，他们

18、的诊断返回信息与我园检测结果相符为100%，确保了对幼儿视力做到早发现、早治疗。坚持做好对新入园的教职工与幼儿及插班的儿童进行补检工作，检查率达成100%，保证了工作人员的健康上岗，加强了对新入园幼儿身体状况的了解。加强对体弱儿的管理。我园对体检中发现的体弱儿进行了归档、专案管理。由医师对其家长和班级老师直接提出指导性意见及注意事项，由班级老师在日常生活、学习活动中给予关心，注意观察并做好记录。加强卫生保健宣传工作。我园有目的的选择一些常见、实用的保健内容定期在橱窗中进行宣传，还陆续在自办的童心园简报上转登儿保知识。同时我们建立了健康快车网站,充分发挥幼儿园网络资源，利用网站，让家长及时了解幼

19、儿园的保健工作，并为家长提供育儿知识咨询服务。四是伙食管理工作。我园专门成立了膳食委员会，由家长委员中的膳食委员、医师、厨师、营养员组成。膳食委员会根据幼儿年龄特点制定合理、科学的营养食谱，做到荤素搭配，炊事员不断提高烹调技术，色、香、味俱佳，最大限度地保存食物的营养。定期召开膳食委员会会议，研究幼儿食谱，并依据营养分析结果及时调整、讨论幼儿营养的摄入量，确保幼儿营养的吸收，每月进行营养分析，基本达到规定标准。五是规范卫生保健档案。江苏省托儿所、幼儿园卫生保健办法实施细则建立了各项卫生保健制度及档案管理制度，每学年将晨间检查记录、全日观察交接记录、体弱儿观察记录、传染病记录、幼儿各项体检分析汇

20、总表、幼儿每周食谱、营养分析记录、安全记录、外伤事故记录、家长联系记录、消毒记录、保育员工作记录、保健宣传材料、“六一”咨询记录等资料分类装订归档，以便于我园卫生保健工作不断地完善。 二、         引导建好家庭小课堂，在成长中培养家长教育参与意识 人们常说：“家庭是幼儿的第一所幼儿园，父母是子女的第一任教师”。在孩子的成长过程中，家庭教育确实起到了不同于幼儿园和社会教育的独特作用。家庭在对孩子进行启蒙教育、品德教育、智育开发等方面有重要的作用。而有些家长没有正确的教育观念，随意性强，缺乏

21、科学性，有的溺爱、娇惯，一味迁就，有的简单粗暴、棍棒教育，有的家长“重智轻德”，对孩子的智力投资不惜一切代价，而对孩子的品德教育则不同程度地忽视和排斥，忽视学生素质的全面发展。还有部分家庭教育环境不良，特别在一些单亲家庭里，家长不正确的世界观、人生观、价值观在时时刻刻影响着孩子们的健康成长、致使他们的孩子也染上同他们一样的坏习惯。我园以“一切为了幼儿，为了幼儿一切，为了一切幼儿”为办园宗旨，以素质教育为切入点，在日常教育工作中，我们根据家庭教育的情况，不仅营造优良的幼儿园主课堂，更注重建设温馨的家庭小课堂，以家园互动活动为载体，以“一流服务”“优质教育”为抓手，坚持以人为本，为家长服务，提升家

22、长科学规范健康向上的育儿理念，把家长的思想统一到与幼儿园一致的教育轨道上来，同步推进家庭和幼儿园教育列车朝正确的方向奔驰。我们为家长服务，就是一个重要内容。1、 为幼儿着想，为家长提供方便我们针对家长接送孩子有早有晚的现象，特别是社会上一段时间幼儿园砍人事件相继发生后，一时，老师、幼儿和家长都人心惶惶。为了保障孩子的人生安全，我们在全市第一家建立了三项安全保障措施。一是安排专门值班人员保障幼儿安全，不另收延时费，每天早上七点开始值班，一直到每个班老师将早到的幼儿接到班上为止。晚班值班人员从每班下班教师手中接过没走的孩子，一直要等到这些孩子全被接走。每天幼儿园放学时间一到，我们不强求家长全部接走

23、幼儿，而是根据家长来接幼儿的时间来安排老师放学时间，没接走的孩子仍然在老师的陪同下游戏玩耍。二是从2008年春学期开始，我园建立了家长出入园刷卡制度，一个幼儿配一张卡给家长，接送幼儿进出门必须刷卡，忘记带卡的一律登记。同时增设一名保安人员，随时注意园内外的安全动向。三是充分发挥现代化网络的优势，开通“宝宝热线”网络视频，考虑更好的为家长提供服务，每天半小时开放幼儿在园学习生活的视频，家长可以看直播，白天没有时间看视频直播，也可以晚上回家后看录像。这样做虽然增加了教师的工作量，但是让家长增加了解自己孩子在园的学习生活情况，也消除了他们不必要的担忧。这三项服务到位后，全园没有发生过一起幼儿安全事故

24、。家长评价我们幼儿园独有的三项保障措施，都竖起大拇指说“放心、称心、开心”，都愿意将自己的孩子送到我们幼儿园。在这里真正实现了，让我们的幼儿更快乐，让我们的家长更放心，让我们的老师更舒心。2、设立亲子班，开展早教活动我园从2007年6月开始筹备“小天使”亲子园，至今已三年有余。它是我市最早从事13岁婴幼儿早期教育的正规活动场所。亲子园从活动初期的筹备阶段就得到了上级各部门的大力支持。我们在园内设立了固定的亲子活动场所，按照相关要求对活动室进行了装饰，并配有图书室、盥洗室、供家长休息的专用房。还提供相关育儿指南及刊物，供家长借阅。为了方便孩子有更安全的户外活动空间，我们在2008年的暑假，将幼儿

25、园的户外操场全部铺成塑胶操场。除此之外，我们还在活动室内配备了相应的教具设备，如录音机、蒙氏活动器材、教玩具、图书等。除了硬件到位，我们还从软件着手提升服务品质，我们有专人负责亲子班的管理工作，按照幼儿的年龄，分设三个亲子班，每个班都有两名兼职教养人员，所有人员都有育婴师资格证、健康证。此外我们还有专职的保健医生配合我们工作。为了亲子班的开设，三年里，我们的老师投入了大量的精力和心血。大家结合教学职业特点，扬长避短，开展活动，从前期的制订计划、宣传、分班到各年龄段老师的备课、上课、写教学反思、制作宝宝成长档案，再到后期的家长意见反馈、各年龄阶段宝宝活动手册的制作、学期结束总结等都凝聚了老师们辛

26、勤的汗水。据统计：从2007年9月至今，我园13岁亲子班共分成三个年龄段进行教学。亲子班从最初的每个班四、五人增至现在平均每班十余人，教学课时由原来的一学期16课时增至一学期32课时（双休日开展活动）。我们通过简单的音乐游戏、亲子互动，使孩子在游戏中促进亲子关系，培养良好的生活习惯和对音乐的喜爱，扩大知识面，提高认知能力，促进大脑发育，锻炼大小肌肉、增强肢体的协调能力和平衡能力，学习和培养社会适应能力，开发情商。同时，根据孩子不同年龄段因材施教，分别制定各年龄段的教育训练计划，有针对性的开展教育活动。在这里很多年轻父母和孩子一起跳舞、念儿歌、搭积木，父母与孩子互动，效果很好。通过一段时间的训练

27、和学习，很多孩子不再胆小、怕生，喜欢和小朋友玩耍，学会了怎样和陌生人接触，体能、智能都有了明显提高。除此之外，我们还注重早期教育活动的宣传，采取多种形式，如幼儿园网站、亲子游戏、育儿沙龙、家庭讲座、亲子小报、宣传橱窗等活动来宣传早期教育的重要性，而且，我们还将亲子活动开展到社区中去，2008年，我们还到金坛华罗庚公园联系，在公园里开展了“庆六一”亲子联谊活动。2009年我们又将年龄稍大的太阳班宝宝，带到江南农耕园和城南愚池公园风景区，开展亲子春游，让宝宝们沐浴在春天的阳光里，享受大自然带来的快乐。2008年6月份，我们的“小天使”亲子班还向全市幼儿园开放了亲子活动、受到教育局领导和同行的肯定。

28、2009年6月，我们的亲子班还专门前往金坛市人口和计划生育局，辅导他们的“金宝宝”亲子中心开展活动，并接受了常州市领导的检查，受到了大家的一致好评。这一系列活动的开展，加深了家长对我们活动的认识，从而吸引了更多的年轻家庭加入到我们这个团队中来。3、园与家庭相互协调，发挥各自积极作用我园制定了一系列的具体措施，要求教师通过多种方式主动与家长联系，并使之制度化。这是使幼儿园德育与家庭教育相协调的关键。家访是教师主动与家长沟通，全面了解学幼儿的重要方式之一。通过与家长面对面促膝谈心，在交流中，会发现家长对孩子的管教方式，对老师的评价及对幼儿园工作的意见等等，老师因势利导地帮助家长纠正一些模糊的认识，

29、避免家长的误解，给家长提建议，帮家长掌握教子的艺术。同时也能了解到孩子在家里的“真面目”，从而对症下药，及时进行指导教育，收到事半功倍之效。家庭和幼儿园联系手册是我园老师与家长共同构建的另一座桥梁。为了及时教育学生，拉近老师与家长间的距离，每个月填写一次手册，以帮助家长了解孩子在园的成绩、进步、优点、缺点，家长再把子女本月份在家的表现，或对幼儿园、老师有什么意见和好的建议填写在“家长意见”栏，使老师和家长了解到孩子在家、在校的情况，便于幼儿园教育和家庭教育，真正发挥家庭联系的作用，收到应有的教育效果。此外，还通过电话访、家长接待日等，密切了家庭联系。4、开展互动活动，提高家庭教育的水平为了帮助

30、广大家长提高家庭教育的水平，为孩子营造良好的家教环境，有效促进每位幼儿健康活泼富有个性地发展。我们通过召开家长会、家长委员会会议，家长育儿专题讲座，出专刊板报，家园联系栏等多种形式积极向家长宣传科学的育儿知识；为了营造浓厚的校园文化氛围，每学年我园都定期举办内容健康、丰富多彩的文体活动，如我们开展了庆“六一”文艺演出，“亲子趣味运动会”、“我能行”“ 巧小手”“我与孩子共成长”家教征文。“假日小分队”等系列活动。新型的家园合作方式，有效地调动家长参与活动，有利于实现共育目标，促进了幼儿健康活泼富有个性地发展。 三、      

31、;   协调建好社会大课堂，在成长中培养孩子融入意识 社会，作为一个大课堂，它也是一个广阔的教育场所，它又好像是一个容纳百川的大海，什么样的信息都能够通过种种渠道进入，存在不良的文化氛围。而随着科学技术的迅猛发展和社会各种信息的不断增加，单纯依靠幼儿园一个渠道来传授知识，孩子只限于课堂来获取知识，已远远不能满足孩子的求知欲，不能适应时代的需要了。所以各种园外教育机关在吸引孩子参加有益的活动，占领园外教育阵地，促进孩子健康成长，无疑对幼儿园教育起到了一个补充和促进的作用。在孩子的成长过程中，幼儿园、家庭、社会都各自发挥着作用，不管其作用大小，勿庸置疑，对孩子都会有影

32、响。社会应该通过各种活动和宣传，使孩子树立远大理想和抱负，培养孩子奋发向上的竞争意识，提供各种追求和选择的目标及达到目标的条件，创造成功的机会，使孩子在幼小的心灵里感受到人生活的意义和奋斗的乐趣。近年来，我们幼儿园按照教育目标，从德智体几方面培养孩子，为他们的全面发展打下良好的基础，根据个人的特点，还要因材施教，使他们各自的才能，特长都能得到培养和发挥，自我价值得到体现。1、重视思想教育，提高道德修养我们将幼儿思想品德行为习惯的养成教育，纳入幼儿园教育活动课程。制定德育工作计划，通过开展流动红旗，文明班级评比活动，增强了幼儿的集体荣誉感和责任感。组织幼儿到劳动基地参加社会实践；到敬老院给孤寡老

33、人和孤儿表演节目并送上礼物；到烈士塔参观等活动，对幼儿进行爱祖国、爱家乡的爱国主义启蒙教育。我园还十分重视亲情教育和感恩教育，教师们通过精心设计和组织开展“我给妈妈制作三八节日礼物”、“我帮妈妈做家务”等活动，对幼儿进行关爱他人、感恩父母的教育。这些活动有效实现了家园互动，深受家长们的欢迎和好评。我园从新生入园开始，就让家长全面了解幼儿在园的生活，在暑假期间，开展了形式多样的活动。如新生入园家长会、新生家访工作、新生家长带孩子走上社会了解社会活动。一系列的新生入园前活动，使幼儿逐渐消除了对幼儿园的陌生感。使孩子与教师的心靠的更近。入园后，我园长期坚持开展各种形式多样的家长活动，如家庭教育讲座、

34、家长半日开放活动、邀请家长委员参与到幼儿园的伙食、各项评比活动中，充分发挥了家长和社会力量的综合作用。礼仪美德是立身处世的基本要素，不仅仅反映出一个人的道德修养与文化素养，更反映出一个国家的国民素质，我们在教学中，力气把这种优良的传统美德让孩子传承下来。让孩子从小克服过多的呵护甚至溺爱带来的不良习惯，从小培养树立尊重、谦让、和合作的精神。我们请来礼仪方面的老师，给孩子辅导，也带孩子去小学校，让孩子们感受哥哥姐姐们优雅高尚的礼仪氛围，在不知不觉中感染自己的一言一行。2、发挥示范作用，积极服务社区我园积极响应建设社会主义新农村的号召，弘扬“奉献、互助、友爱、进步”的精神，结合本行业特点，深入开展

35、“爱心援助”“温暖千万家”等活动，把实践社会主义荣辱观与扶贫助困结合起来，开展了形式多样的“知荣辱，献爱心”活动，为农村幼儿园和社区的幼儿及家长办好事实事。为充分发挥示范园的教育示范，业务指导和信息交流作用，逐步形成以示范园为龙头的幼教辅导网络，提高全市幼儿教育的整体质量，我园与尧塘、洮西、白塔三所乡镇幼儿园结对，建立了教研伙伴关系。我园的三位年青教师陈凌华、刘俊华、蒋海燕给尧塘镇中心幼儿园送去了3节教学活动，三所结对园的园长和部分一线教师观摩了这次活动。送课下乡活动，为乡镇教师带去了实实在在的能体现新纲要理念的示范课例，分别是小班语言圆圆圆、中班科学有趣的树叶、大班社会为国争光的运动员。这三

36、节课是在本园“同课异构”的基础上产生的。建幼骨干教师各具特色的教学活动深受孩子们的喜爱,课后大家还在一起共同探讨了幼儿教育方法和策略。送课下乡活动，既发挥了教学带动作用，又为城乡教师的交流架设了桥梁，能更好地促进乡镇教育的发展，提高教育教学质量。每年夏天，我们还要举行一次的小区纳凉晚会，在炎炎的夏夜拉开帷幕，教师们勇挑重担，自编自演，和孩子们载歌载舞，连小区里的老人也登台和孩子、老师们一起演出。为了树立“古为今用”的理念，我们不断注重将传统文化与现代文明相结合的研究。让幼儿把传统美德的理论结合自己的实际生活，并运用到实践中去。如我们开展的“五个小行动”，进行“孝、礼、诚、忠、勤”的传统美德教育

37、，具体是要求幼儿从小在家庭做热爱劳动的“小帮手”，孝顺父母，关心亲人，勤俭节约；在社会上做遵纪守法的“小标兵”，热爱祖国，文明礼貌，诚实守信； 在幼儿园做善于合作的“小伙伴”，团结友爱，互相帮助，尊重他人；在社区和公共场所做遵守秩序的“小卫士”，爱护公物，讲究卫生，保护环境； 在独处时做勇于创新的“小主人”，胸怀开阔，心理健康，勤奋自立。在此基础上，我园加强与社区的联系。组织小朋友到城区的敬老院，给那里的老人和孤儿表演节目并送上礼物；结合每年“315”学雷锋活动，园团支部带领青年女教师走进社区，开展幼儿早期教育宣传与咨询活动等，这种把幼儿的早期教育工作延伸到家庭、社区和整个社会，受到社会各界的

38、广泛好评，提高了我园的社会声誉。3、开展扶贫帮困，树立主人翁姿态 每年，我园都要在女教工中开展了“知荣辱，献爱心”活动。园领导与教职工在做好本职工作的同时，还热心于扶贫帮困献爱心，积极参与社会公益活动。近年来我园开展了“情暖老区献爱心”，“小小一斤米承载万分情”，“6、6台风捐助救灾”，“与留守儿童牵手”等互助活动。 为了开创社区与幼儿园齐抓共管的局面，我们主动争取社区教育力量的支持，调动一切积极的社会因素帮助、教育、引导孩子，促进他们健康成长。幼儿园主动加强与社区管理部门的联系，充分利用社区管理部门的教育力量，这是使幼儿园德育与社区教育相协调的必要条件。我校与附近的派出所、街道办事处签订协议

39、，共同创建平安幼儿园。我们利用社区文化团体丰富校园文化生活，用健康向上的文化活动来培养学生健康的审美情趣和高尚的道德情感，是使幼儿园德育与社区教育相协调的有效办法。如组织学生参加公益活动，为孤寡老人和残疾人服务，走出校园深入社会，了解社会，参加社会实践，锻炼他们人际交往和社会活动的能力，也配合节日、纪念日，组织一些专项活动，让孩子亲身体验，从而使这些活动更具实效性。幼儿的教育工作得到社会、家庭有力的支持和积极的配合，三位一体，形成同心，同步，同向，全员、全程、全方位的大教育的工程，使幼儿园教育呈现“事事有人关心、处处有人留心、时时有人操心”的良好局面，全社会齐抓共管，也为我们打造了幼儿教育一个崭新的和谐的空间。 四、下步工作打算： 1、创特色、树品牌我们将继续以创特色树品牌，立足幼儿园园本教育的主课堂，充分利用家庭和社区资源服务于幼儿兴趣特色培训，逐步在全园各年级中展开特色教育。在全园各班继续开展经典诵读系列活动，让孩子们通过诵读、吟唱“三字经”、“弟子规”、“千字文”和“古诗”等传统教育类的诗文，陶冶情操、形成良好的传统美德。第 23 页 共 23 页