2021十三岁的际遇原文内容_十三岁的际遇.doc

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1、2021十三岁的际遇原文内容_十三岁的际遇十三岁的际遇原文内容_十三岁的际遇十三岁的际遇教学目的 1继续学习给课文分段、归纳段落大意的方法。2继续学习概括中心思想的方法。3体会并学习作者“喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人”的思想感情。重点难点 1重点：学习分段和归纳段意。2难点：学习概括中心思想。教学时间：一课时 教学过程：一、预习指导1自读课文，熟悉内容。2查工具书，掌握下列词语，并抄录在本子上。际遇：遭遇（多指好的）。尘缘（yu3n）：尘世的缘分。佛教徒或道教徒指现社会界人与人才人与事物之间发生联系的机会。穹窿（qi%ngl%ng）：指中间高、四周低拱形。迷离；模糊而难以分辨清楚。涉足（S

2、h7）：指进入某种环境或生活范围。徜徉（ch1ngy1ng）：安闲自在地步行。絮语（xu）：絮絮叨叨地说。犀利（x9）：（武器、言语等）锋利；锐利。古朴：朴素而有古代的风格。凝重（n!ng）：凝固而又沉重。安恬（ti1n）：安详恬静。撷取(xi5）：摘下，取下。惆怅（Ch%u Ch4ng）：伤感，失意。沉淀（di4n)：溶液中难溶解的物质沉到溶液底层，课文指许多话堆积在心底。呜咽（y5）：低声哭泣。似曾相识：好像曾经认识它。绅士风度：指有教养的美好的举止姿态。茫然若失：心中感到空虚、无所知，好像失去了什么。白驹过隙（Xi4）：白驹，原指骏马，后比喻日影。隙，空隙。比喻时间过得很快，就像骏马在细

3、小的缝隙前飞快地越过一样。通幽曲径：通向幽深去处的曲折小路。二、创设情境 导入新课本文作者田晓非写作此文时，是北大学生。她是个有理想、有追求，学业优异的学生。13岁就进了大学之门，而且是全国一流的高等学府。她怎么看北大呢？她对北大有怎样的感情呢？学习了此文，我们就会有收获的。三、理解课文1集中注意力默读课文，想想课文若分为三部分该怎么分，为什么？讨论并归纳：(要求几个同学回答后比较) 第一部分（13）：写“我”进了北大，实现了童年的梦想。第二部分（413）：写“我”在北大三年里的学习和收获。第三部分（1418）：抒发“我”对北大的热爱之情。这样三个部分层次清楚，重点突出：从过去写到现在，从现在写到未来；从初识写到进校，从校内的三年生活再写到对北大的赞美歌颂。这样分段，显得自然第 2 页 共 2 页