2021大班语言活动上册哪来的脚印教案_大班音乐教案：大桥上的蓝脚印.doc

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2、印。T：谁来了，你知道吗？S：蓝老鼠。T：是蓝老鼠吗？（是人）T：你怎么知道是人的？（那个是人的脚印）T：是一个大巨人呢还是一个小矮人？S1：小矮人S2：大巨人。（你的理由是什么？）（巨人用了四步就走过了这座桥）2、感受声音与动作的关系。T：大巨人走路是怎么样的，谁来试一试？（我们一起来学一学！）-模仿大巨人走路，按照四分音符的节奏。（嘴巴里发出咚咚的声音。）-继续讲述故事。T：课时灰老鼠不开心，他的好伙伴还没有来。咦！又有人过来了！-操作PPT，出现小狗的脚印。T：巨人用了四步就走过了桥，小狗却用了八步，这是怎么回事？S：（巨人走路是咚咚，那小狗走路呢？）-引导幼儿表现小狗走路的动作。（用手

3、拍腿，以八分音符的节奏表现。）T：现在大桥上有巨人和小狗的脚印，如果他们俩一起出来，会是怎么样的呢？-教师表现巨人，幼儿表现小狗，陆续走过大桥。-最后蓝老鼠终于出现了，灰老鼠高兴的拍起手来，用拍手的动作表现蓝老鼠的声音（十六分音符的节奏）。-幼儿分三组表现巨人、小狗、蓝老鼠的声音，陆续过桥，然后三组小朋友交换角色再进行表演。3、鼓励幼儿尝试用不同的物体给动画伴奏。T：刚才动画播放的时候有没有声音？（没有）T：我们来给它配音怎么样？（配音需要工具，用什么呢？）-出示：脸盆、水杯、响瓶。T：巨人的声音用哪样东西表现比较好？（脸盆）-最小的响瓶表现蓝老鼠的声音。T：我们的工具准备好了，在配音之前呢，我们先来练习一下。-物体分发到幼儿手中，进行指导练习。-教师指导，幼儿分组表现巨人、小狗、蓝老鼠陆续过桥，给他们配音。（进行三次）4、表演三重奏。T：刚才我们配音的时候，是一个一个表现的，如果他们一起过桥，发出来的声音是什么样的呢？-播放PPT第二页。T：我们给这一段动画配音，看看效果怎么样！我们来尝试一下！-三组小朋友同时表演。5、活动延伸：寻找不同的配音工具。T：如果我们不用今天我带来的东西配音，还可以用什么来配音？-幼儿想象回答。一起去寻找其他配音工具并且尝试配音。第 3 页 共 3 页