2021安静的教室作文-今天教室真安静作文400字.doc

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1、2021安静的教室作文:今天教室真安静作文400字安静的教室作文:今天教室真安静作文400字作文：今天教室真安静免渡河第一小学六年一班 李志琦平常我们的教室总是热闹非凡，有很多同学“发言”。可是，今天的教室却是异常地安静，只有老师那滔滔不绝的讲课声与那接连不断的咳嗽声。 老师带病给我们上课，这让我们感激不尽，我们的同学在往办公室送作业本时悄悄的听见了老师的对话。我们的语文老师在电话里说：“聂老师呀，你都病得这么厉害了，还是回去休息吧，我来替你上。”只听数学老师说：“别了，我的身子好，没事的。可孩子们的学习可一天也不能耽误呀！”这个同学便把事情告诉了大家，原本热火朝天的班级一下平静了。所有同学都

2、低着头。过了一会，老师拿着书缓缓的走进来，嘴里不时发出一阵阵咳嗽声。老师用沙哑的声音说：“上课！”之后就发生了开头那一幕。下课了，不知怎么？我们全班同学没说：“老师再见！”而是异口同声地说：“老师，您辛苦了！”老师这个职业是神圣的。人们总把老师比喻成园丁、蜡烛、粉笔、春蚕但我认为，老师是一场及时雨。当我走进这间教室时，我本想收获一簇鲜花，她却给了我整个花园。我本想收获一朵浪花，她却给了我整片海洋；我本想获得一缕春风，她却给了我整个四季。老师，谢谢你。我在您的怀抱里成长，我得到了无数鲜花；得到了属于自己的知识海洋；得到了四季的温暖。老师，您辛苦了。我一定要好好学习，成为您的骄傲，成为母校的骄傲。

3、指导老师：高秀兰今天教室真安静作文今天教室真安静作文（一）空气似乎凝固了，时间好像停止了。教室里静得让人想发抖，而原因是一场恶战开始了语文测验！静心写题，要专心致志，每个同学都如是想。不则，老师“不考到80分以上，哼哼”一想到老师那一副“铁齿铜牙”，还有父母的“九阳白骨爪”的厉害，怎敢不好好对待测验呢？瞧，前排的几位“尖子”埋着头，“沙沙”地做着卷子，时而神经兮兮四周张望一下，怕有“小偷”来偷袭。这也是不必要的，讲台上还有一个装得“无所谓”的“火眼金睛”哩，不过，这年头，不紧张一下怎行？看见他们嘴角若有若无狡黠的失意了吗？一定是在做着独坐头椅的梦吧。墙上的钟嘀哒地轻微作响，静得不能再静。中间那

4、群普通人，他们紧张地埋着头，把手捂在题目上，闭上眼睛，先阿弥陀拂拜过各仙，大吉大利再睁开眼看题，如果有把握的。他们就会手舞足蹈，欣喜若妄狂，刷地一下龙飞凤舞地写着；如果不懂的呢？便愁眉苦脸，叹息几下，尔后迅速查找这道题占多少分很静很静，甚至呼吸声都有些沉重。哦，还有后面的那几个被老师大骂拖全班后腿，不思上进的差生，他们严密地布下互联网，这位哥们儿和那位姐们儿露露风、放放哨，他们还都是拥有超能力的人，千里眼像长颈鹿般伸长脖子四处张望，顺风耳倾着耳朵窃听天机，过目不忘在抽屉里一目十行地翻看课本，可都枉然，他们个个都苦着脸，搔着后脑，望着天花板发呆。墙上的钟一点一点逼近了那个可怕又向往的钟点。铃铃铃

5、下课铃声响了，安静的教室里顿时爆发出一片声音。今天教室真安静作文（二）一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。安静的教室，忙碌的人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样严肃的环境中将自己一个学期中所学到的知识，在此时此刻尽情的发挥出最佳水平。今天仅仅只是一次考试，一次平常的期末考试，平日里

6、欢笑的声影，努力的学习，全都在一次期末考试中体现。我想，这样的安静他来得让人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考试，但是，这就是我所期待着的安静，在这座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在为自己的理想拼搏，而我们却忽略了掉了平日里最想要的一份安静，一份难得的休闲，这样的安静让我思考了更多，想得更广，插上飞翔的翅膀，往自己的理想方向飞翔。这样我就能离理想更接近了。如果教室里天天都很安静，那么或许少了些色彩，但是这份安静却是我们在学习的生活中难得的一份宝贵财富。我喜欢教室这份安静。今天教室真安静作文（三）急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。不一会儿，语文老师面带

7、凝重的表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？”大家心里忐忑不安。“今天我们上一节作文课，作文的题目是：给灾区的小朋友们写一封信。”王老师心情沉重地说。听到这个题目，我的心情久久不能平静。()5月12日，那地动山摇，震撼世界的时刻，一幕一幕地又浮现在我的眼前，那一撕心列肺的哭声，奄奄一息的呻吟声，仿佛又回荡在我的耳边，尤其是那一张张惨不忍瞩的照片，那张一揭开的楼板下有一群可怜的孩子，有的躺着，有的趴着，还有的坐着，每个人脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾，但是没有一个活着的。想到这儿，泪水已经布满了我的眼眶，灾区的小朋友们，你们好吧？你们受苦了，天灾无情人间有情，你们受到了天大的灾难，失去

8、了亲人，但还有我们，我们就是你们的兄弟姐妹，虽然大地震摧毁了你们的美好家园，但是摧不毁你们坚强的意志，你们是勇敢的，你们是无畏的，是我们心中的英雄。看着年仅三岁的小郎昆被救出抬上担架的那一刻，忍着巨痛还为解放军叔叔敬礼，有你们的坚强和勇敢，我们相信四川不败，中国不会败，中华民族新的希望正在冉冉升起。怀着感动与敬佩，含着满眼的泪水，笔在我手中不停地书写着，一页、二页，这篇作文我整整写了近三页。写完了作文我的热泪滚滚而下，看看别的同学，他们也流下了晶莹的泪珠。这节作文课，是一节特殊的课堂，它会永远珍藏在我的记忆中。 * 今天教室特别静作文 * 未来的教室600字 * 关于未来的教室的作文安静的教室

9、安静的教室，堆满书籍资料的书桌中间趴着一个个勤勉的孩子，或低头奋笔疾书或嘴里默默背诵。班主任在教室里走了一圈，和我点头示意，在教室门窗户上探头望了几次，然后放心离去。教室墙上挂着：“入班即静，入室即学”。看着眼前的孩子们我不由得想起“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空泛其身，行拂乱其所为”这样的励志警句。我赶紧把手机调成静音，拿出一本书看了起来。已记不清有多长时间没坐在教室里了。眼睛盯着杂志，思绪却回到三十年前自己中学时代。每个人都有令人难忘的学生时代，学生时代结下的友谊永远是一笔丰富的精神财富和人脉资源。孩子们你们可知道？一阵下课的音乐声惊扰了正在书海中徜徉的莘莘学子们

10、。这么快？一个小时过去了。教室里顿时热闹起来，紧接着又恢复了平静，学海无涯苦作舟，书山有路勤为径。人生的道路本身就是一部奋斗史，三年后考进理想的大学就是实现人生的第一个目标。 终于熬到放学，孩子们“噼里啪啦”地收拾书包文具，脚步轻松欢快地陆续走出教室。或许这时才是他们一天中最快乐的时光，可以稍稍喘息一下，发泄一下过剩的青春。有张有弛是文武之道，祝愿你们经历岁月风霜的磨练，长大后变成一个对社会有用的人，一个可塑之才。 安静的教室安静的教室期中考试结束，成绩发下来了。当我拿着成绩单走进教室的时候，同学们还高兴地甚至有些激动地迎接着我的到来。我像往常一样，把成绩一一告诉了孩子们。但这次和以往不同的是

11、，所有的孩子都默默地低下了头，不再多说一句话。接下来的整节课，孩子们就像商量好了似的都在练习本上做着书上的练习题，教室里异常安静。我也在反思，开学以来，由于各种原因，我对孩子们的学习抓的不太紧，造成孩子们对学习有些放松，这个结果有我一半的因素。我默默观察着孩子们的表情，有的认真地在写字，有的在沉思，有的表情凝重，很失落的样子.我知道，孩子们为这次糟糕的成绩难过了。其实，我也很自责。我没有批评孩子们，只是说“一次成绩算不了什么，只要我们及时反思，找出原因，积极进取，争取下次考出好成绩。把这次考试当做一次教训吧！”“行！我们一定能做到！”没等我把话说完，孩子们已经迫不及待的要把自己的决心表达出来。

12、“好！我相信同学们，让我们一起努力吧！”我鼓励着他们。同时，我看到了孩子们闪着亮光的眼睛，我看到了他们渴望被激励的内心，我也看了到他们前进的希望，我似乎更听到了他们前进的脚步声。安静的教室二年级考试开始了。小凤乐颠颠地来到了考室，呵呵，真好啊，如此宽敞的大教室，比平时总待的班级大多了，小凤一边轻轻拍着桌子，一边蹦跳着从过道里跑了个来回，心想如果在这样的教室里学习、玩耍，就不担心撞到桌角了。小凤正想着，老师来了：“大家赶快找好自己的座位，然后安静下来，准备考试！”哇，好严厉的声音！小凤这才想起来，到这间教室是来考试的，不是来参观的，更不是来玩耍的。于是她很快就找到了属于自己的座位号，端端正正地坐

13、好了，她把腰板挺得直直的，乌黑油亮的头发自然而整齐地垂在眉前，长长地黑睫毛往上翘着，把一双黑亮的大眼睛，打扮得分外漂亮。随着教室里安静下来，妈妈叮嘱的话，又响在耳畔：“要认真读题，认真写字，争取拿个好成绩！双百分的话，妈妈和爸爸都有奖励呀！”真想要个可爱地小兔子，每天抱着它去玩。想着公园里碧绿的草地上小兔子在前边跳，自己在后边跟着跳。小凤禁不住笑了一下。卷子发下来了，小凤拿起笔，工工整整地写好了名字后，就认真地答起了卷子。一道，两道，三道太简单了。看来有希望拿到爸爸和妈妈的奖励！第六题，是一首小古诗。小凤认真地读着题目要求：把古诗补充完整，然后说说诗句的意思。小凤忽闪着大眼睛，想了想，呵呵，简

14、单，然后刷刷地动笔写了起来，一会就把古诗补充完了。然后又忽闪着眼睛，想了想，就勇敢地拿着卷子来到了监考老师跟前。“你有什么事情吗？”老师莫名地问。“没有，我是来说一说的！”小凤有些胆怯，但是很大方。“说什么？”老师不觉瞪大了眼睛，奇怪地问。“老师，你看，我是来说这个的！”小凤一边用手指着卷子的第六题，一边说。“把古诗补充完整，然后说说诗句的意思。”老师扫了一眼卷子，恍然大悟，又无言以对，片刻后马上笑着说：“哦，你自己在心里说说就可以了，考试呢，不可以出声说！”安静的教室里引起了一场不小的喧哗。小凤本来想好好表现一下，为了妈妈的奖励，可是，“说一说”还可以在心里，哎！小凤失望地回到了座位。散文是

15、指以文字为创作、审美对象的文学艺术体裁，是文学中的一种体裁形式。六朝以来，为区别于韵文、骈文，而把凡是不押韵、不重排偶的散体文章，概称散文。随着文学概念的演变和文学体裁的发展，散文的概念也时有变化，在某些历史时期又将小说与其他抒情、记事的文学作品统称为散文，以区别于讲求韵律的诗歌。现代散文是指除小说、诗歌、戏剧等文学体裁之外的其他文学作品。（next88）其本身按其内容和形式的不同，又可分为杂文、小品、随笔等。散文形散而神不散，有一个明确的主旨贯穿全文。短小优美，生动有趣。它的历史可以追溯到甲骨文，是和诗歌、戏剧、小说并列的文学体裁；它包括政论、史论、传记、游记、书信、日记、奏疏、小品、表、序

16、等各体论说、杂文， 是语言艺术文学体裁的典范，并具有很高的审美价值，在长期流传过程中，它浇灌了各个时代的文学园地，也灌溉了历代文人，至今仍使人们受益。散文是“集诸美于一身”的文学体裁。文学是表达人生和传达思想感情的。通常来说，小说、诗歌、戏剧无论是在结构上，还是在格律、剪裁、对话等安排布局上，都有很严格的要求：而散文，却可以自由些，看起来只是不经意地抒写着一己的经历和感受，所表现的多是零星杂碎的片段人生。语言诗意优美。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。优秀作文安静的卧室安静的卧室记事以来，我家三口人一直住在“独单”。所谓卧室和方厅只用连在一起的玻璃门窗隔开。在卧室学习，即使

17、关上门窗也挡不住声音相互传播。我做功课时，尽管爸爸妈妈缩手缩脚、小心翼翼我还是感觉有些吵。晚上三口人在一张床上睡觉，不知什么时候爸爸被挤到方厅的沙发上去了真是委屈了爸爸。 今年暑假前，我家搬到了远离闹市的小区“都市亮点”。五层小洋楼，我家住四楼。两间卧室，一个大客厅我一下成了公主，理所当然的有了自己的“闺房”。我的卧室虽在阴面，但夏日里很凉快，冬天里很暖和。更让我满意的是，别看它的面积不大，但它是整套住房中最安静的房间。它与阳面的大卧室之间有卫生间和走到相隔，两卧室都安装了隔音门，真是各不相扰。小卧室远离“闹区”客厅看书时，把小卧室的门一关，即使“球迷”爸爸看“现场直播”，噪音也被挡在门外，太

18、好了！我喜欢安静。晚上，按时上床、关灯、入睡。再没有拥挤，没有耀眼的灯光，没有爸爸妈妈的悄悄话声。有的是舒适、美梦、和明天得更美好。缘诚小学四年级：守护甜心安可 作文：静闭室静闭室 下乡对大家来说是一件快乐的事情。教我们的教官是刘教官。 很快我们到了，到了宿舍的楼下，我们排好队，看了一下周围无改变。刘教官说：“你们有谁想跟谁一个宿舍的吗？”大家听了，都跟自己好朋友手牵手。教官看了给我们安排房间，我在一号楼304宿舍，到了宿舍东西一放马上下去集合。一集合完就带我们去一个地方坐下来讲部队的军规。 时间一分一秒地过去。到了晚上九点睡觉的时间，我们躺在床上。有的吃东西，到了九点半，有几个同学讲鬼故事起

19、来。越讲越开心，声音越来越大，我一直叫安静、小声一点，可她们不听。结果，女教官在门口站了多久我们没人知道。她把门推开，大家安静下来，教官非常生气，一下子大家下去一楼，那时应该有十点多了。外面下着细细的毛雨，吹着风，吹在脸上冷飕飕的。当时大家没有多穿几件衣服，有的穿睡衣下来，有的上身有加一件外套，下身就一条薄薄的睡裤 过了不久，教官让我们出去。淋着小雨到了一个地方，教官叫我们进去好好的反省。叫我们把刚才讲的鬼故事给她听再进去。无人讲。我们就进去。那个房间黑乎乎的，里面有一个大框子两边有一个小推车，有十多把扫把。女教官说：“里面有老鼠。你们吵吧。五天吃喝拉撒都在里面。”说完她把门给关上。这个房间就

20、是静闭室。那时，我很生气，因为我没吵，我只是叫她们不要吵难道我有错吗？ 过了不久。另一女教官开门进来说：“你们还要吵吗，回到宿舍还要不要吵。”这一声把我们吓了一跳。“不吵了”大家说。“如果回去再吵，你们五天都给我呆在这里，直到闭式结束为止才能出来。”就这样，我们回到宿舍的楼梯口那里等她开门。门给她锁了过了半小时她才来开门。我们跟着女教官回到了宿舍。她看着我们上床躺好帮我们关灯、关门离开了。这下大家不说话了。 过了不久。大家都睡着了作文：今天教室特别静 今天教室非常静今天教室特别静，这是为什么呢？ 最后一节是品德课，老师神采飞扬，讲到了环境问题。刚开始，我们好不在乎，一个个交头接耳地在那儿说话。

21、然而，老师后来说出的一番话，打动了我们的心弦：“同学们，你们知道吗？一棵棵树木被砍伐，小鸟们无家可归，冻死在雪地里；一只只鹿被剥了皮，肉液横流，而它们的儿女，围在身边呼唤着妈妈”渐渐地，教室静下来了，那一幅幅凄惨的画面浮现在我们脑海。我仿佛听到了一声声哭喊！动物，植物，大自然的生灵，都被人类无情杀害。“同学们，人类真是太自私了！他们屠杀、贩卖动物，为的只是一个字利！他们砍伐树木，也是为了一个字利！人类已经没有良心了。有的只是名与利，这难道不悲哀吗？”老师滔滔不绝的说着，同学们都闭上了眼睛，一幕幕杀戮在脑海里闪现。我曾经做过一个梦，梦见大自然母亲对我说：“我要把灾难都还给你们：地震、洪水、海啸这

22、是你们咎由自取！”我被吓醒了。是啊，多行不义必自毙！大自然难道还不该惩罚我们？“同学们，让我们爱护环境，保护生灵吧，它们都是生命，我们，不能这样对它们！让我们用心去弥补过失，用爱去创造未来！”老师总结道。大家含泪倾听着，教室里静极了！优秀作文教室总是这么静 教室总是这么静,偶尔听到几串书页摩檫发出的”“声和椅子晃动的”咯吱”声,似乎也是为了反衬这份祥和的宁静,这样的环境，即使什么也不做，就这样静静地坐着,也是一种享受.窗外早已干枯的梧桐经历了一个严冬的风霜,早已败落不堪,那些幸存的梧桐叶也已呈暗褐色苍老而阴郁,散落枝头,现在是三月天，校园里路两边连翘的小黄花早已捷足先登,叫嚣枝头.旱柳叶笼上嫩

23、绿的烟芽,只有这里的梧桐,依然沉睡在寒冬的噩梦里.一阵清风掠过枝头，几片枯叶在风中慢慢飘落,似乎是在这生命的最后一程中仍眷恋地追求着一生的记忆,此情此景,最能引起人的悲威情绪,我不忍再看,随手拾起桌上的一张传单”文都考研”,这种传单在我眼里已不只过了几万遍,视觉神经已经早已麻木,然而曾几何时,考研,找工作是离我们多么遥远的事,现在,在红线的另一边,我们已经可以明显地感觉到它阴冷的呼吸.而在这之间似乎遗落了很长的一段时间.我想或许是丢失在某个角落里了,于是我开始找,现在，过去,过去，现在,来回地找,记忆在脑际连翻闪过,却始终找不到那个断点.找不到发生在那段时间里的可以给我自信的遗失了的记忆.是遗

24、失了吗?还是根本就不曾存在过.这个让我浑身哆嗦的意识,将我拉回到现实.考研,今天的考研压力丝毫不亚于当年的高考;工作,就业形势之严峻,竞争之激烈,决非危言耸听.这些情势还都是外在的,最重要的是自身是否具备竞争的优势,是的优势,我想这优势就该是自信的理由.这理由不正是我一直在找的吗?忽然脑中浮现出一柄剑,一柄尘封已久的宝剑,锈迹斑斑,早已失去了昔日的锐气.还有一个传说,要让这柄宝剑恢复精锐,就必须付出血的代价,我感到一阵无力.莫等闲，白了少年头，空悲切。岳飞在几百年前就告诉我们了这个道理，我真的懂了吗？所有悔恨，自责都是枉然。与其挣扎与过去，不如坦然去面对将来。或许人生的价值，德、智、勇、才情每

25、个人都各有所得，各有各的自信，在人生的每个阶段，因其个人个时期的价值取向的不同，也各有侧重。能随时随刻都知道自己此刻的重心的人幸运的，因为这样的人的人生是真正属于自己的。认清自己并不比认清别人来得容易。我不禁想起了那首“借我，借我一双慧眼吧，让我把着温柔看得清清楚楚，明明白白、真真切切。”然而有谁能真正看得清呢？或许只有有过切肤之痛，才能刻骨铭心。这刻骨铭心，应该就是记忆的珍珠。我望着依然静穆无语的梧桐树，喃喃自语：快醒了吧？应该又一阵风吹过，吹下许多枯叶。每一片枯叶的凋零，都意味着离萌芽更近了一步。优秀作文教室里特别静急促的上课铃声响了，噪杂的教室立刻安静了下来。不一会儿，语文老师面带凝重的

26、表情，迈着轻轻的脚步走进了教室，“难道老师生气了？”大家心里忐忑不安。“今天我们上一节作文课，作文的题目是：给灾区的小朋友们写一封信。”王老师心情沉重地说。听到这个题目，我的心情久久不能平静。5月12日，那地动山摇，震撼世界的时刻，一幕一幕地又浮现在我的眼前，那一撕心列肺的哭声，奄奄一息的呻吟声，仿佛又回荡在我的耳边，尤其是那一张张惨不忍瞩的照片，那张一揭开的楼板下有一群可怜的孩子，有的躺着，有的趴着，还有的坐着，每个人脖子上都戴着一条鲜艳的红领巾，但是没有一个活着的。.xeljjibqnnuh7oudhgatndisplay: none;精彩内容，尽在百度攻略：想到这儿，泪水已经布满了我的眼

27、眶，灾区的小朋友们，你们好吧？你们受苦了，天灾无情人间有情，你们受到了天大的灾难，失去了亲人，但还有我们，我们就是你们的兄弟姐妹，虽然大地震摧毁了你们的美好家园，但是摧不毁你们坚强的意志，你们是勇敢的，你们是无畏的，是我们心中的英雄。看着年仅三岁的小郎昆被救出抬上担架的那一刻，忍着巨痛还为解放军叔叔敬礼，有你们的坚强和勇敢，我们相信四川不败，中国不会败，中华民族新的希望正在冉冉升起。怀着感动与敬佩，含着满眼的泪水，笔在我手中不停地书写着，一页、二页，这篇作文我整整写了近三页。写完了作文我的热泪滚滚而下，看看别的同学，他们也流下了晶莹的泪珠。这节作文课，是一节特殊的课堂，它会永远珍藏在我的记忆中

28、。精彩内容，尽在百度攻略：今天教室特别静作文 800字不知不觉，窗外又多了一副有声的珠帘下雨了。雨水像断线的珠子，不知疲倦地下着，冷风四处乱蹿，几分凉意从心头泛起。教室里，静得出奇，没有人趁着雨声大而窃窃私语。噢，大家都在写信呢！上课前，方老师给同学们看了一组图片，这组图片的主要人物是贫困灾区的孩子们。图片中闪过一个个瘦弱的身影，一道道无助的目光，一间间破旧的房子最令人揪心的是这个小男孩乱糟糟的头发下是一张脏兮兮的脸，但脸上却有一双求知若渴的眼睛，那双眼睛睁放射着微弱的光芒；在这件晦暗的教室里他正握着一支短短的铅笔头，在皱巴巴的作业本上写下了密密麻麻的字；再细细一看，他的脸上竟有一丝不易察觉的

29、微笑，是啊，这对他来说算是幸福的了！当同学们看着一张张图片时，隐隐约约，鼻子酸酸的，对比起自己，不得不说我们实在是太幸福了。这时，在一旁的方老师则说道：“同学们，请你们挥动笔杆，写一封信给他们，给予他们难以忘却的温暖!”这次，同学们并没有像以往一样交头接耳，左顾右盼，而是安静地坐在自己的位子上。一时之间，大家都感到有许多话涌上心头，迫不及待地向贫困灾区的孩子们“当废墟上的烟尘逐渐散去，当山石堵塞的道路被重新开辟，我只想对你们说一句话：让我们一起坚强！”这是其中一封信的一段。也许，同学们写的信是微不足道的，但在爱的天平上，它们都是无价的！不知不觉，天又放晴了，阳光再次洒入窗子，但教室里还是静悄悄

30、的，因为在被爱包围的同时，灾区孩子们收到信后的欢乐神情似乎也在同学们的脑海中悄然释放 福建漳州云霄县将军山学校初一:何颐萍今天教室特别静 佚名 800字优秀作文今天教室特别静今天教室特别静今天教室里发生了一件特别怪的事情，一看题目你就知道了吧！教室特别静。平常在上课前的时候，教室里可热闹了！像圩日在街上的气氛，老师在上面讲，同学们在下面讲，好像在争论似的，谁也不肯让谁，可厉害啦1可今天上课时教室里特别静，连一根杆掉在地上也能听到！这是为什么呢？对原因在些迫不及待了吧！原来啊！今天早上，同学们来到了学校早读课铃声响了，可是平常总是来得很早的确良语文老师，今天怎么上早读了还没来上课呢？同学们顿时讨

31、论起来，教室里变得热闹起来。同学们经过一番打听才知道语文老师今天笔病了。有的同学大笑说“老师这么讨厌，病死活该！”有的说：“今天咱们可幸运啦，可以自己玩了.”可始终没有人说去看老师。讨论了半节课，突然听到了楼梯传来熟悉的脚步声，但是跟平常的不同，很绶慢，听起来好像没有力气，是语文老师来了，同学们马上停止了讲话装成认真看书的样子。老师推开门，绶绶的走进教室，装成没病的样子，照常给同学们上课，看得出她讲课很吃力，同学们都知道老师是带病上课的，为自己说的话做的事感到十公内疚。有的眼眶里已经堆满了泪水，但不想让老师知道生怕老师担心，有的用口纸掩住眼睛，装成在擦眼睛的样子，但是不过一会那张纸就全湿透了。

32、同学们为老师带病上课所感动了，这堂课上的非常好，非常安静，连一根针掉在地上也能听到。老师看到这切，苍白的脸上露出了一丝微笑。通过这堂课，同学们知道了老师为了自己的学生不辞辛苦的工作，从此要好好学习，来抱答老师。 今天教室真安静大家对这个问题都充满了兴趣,有的跑到办公室去偷看,有的展开了激烈的讨论,还有的双手托着下巴在桌子上展开了无限的遐想，这时，一个陌生的身影出现在了门口，一位年轻女士，她长着鹅蛋脸，淡淡的弯眉下，嵌着一对深潭似的眼睛薄薄的嘴唇，微黄而明亮的卷发。一身休闲装，浑身洋溢着青春的活力，她踏着稳健的步阀走进了教室，把包和教材书都放在了讲台上，我已经猜到了什么，只听她说道：“这个学期我

33、是你们的班主住兼语文老师，我姓何，大家就叫我何老师吧。”短暂的安静之后，教室里突然爆发出雷鸣般的掌声，因为我们还从来没在荆州见到有哪一个人说普通话说得这样好，就这样何老师给我们留下了美好的印象。但这个老师管得住我们班吗？开学的第一次语文课之前，我就在想，这个老师虽然普通话讲得好，但是我们班是出了名的“差班”，光上课讲话不听教师讲课就能把老师气走，为什么教师换了那么多次也是这个原因，所以这个老师一定也管不住我们班的。谁知她一上语文课就自己先读了一遍课文，那读得叫一个好啊！既掌握了语气，还注意了停顿，在加上惟妙惟肖的普通话，这完全不能用我所学过的词来表达，大家都不敢吭声，生怕干扰了这美好的气氛。我

34、们学的是山中访友一课，老师说“同学们，让我们一起去陪着作者一起去拜访朋友吧同学们一起答应“好”。再也没人讲话，都全体认真地听教师讲课，随着老师的讲解，我们来到了山中，和鸟儿交谈，和云儿玩耍，和溪流唱和，伴着夜色而回。老师讲得实在是好，让我们仿佛置身其境，正当我们听得如醉如醉时，突然下课铃响了，我们本来指望老师会多讲一会儿，老师却说：我是从来不占课和拖堂的，所以下次接着上吧。”这句平时同学们最盼的话此刻听起来却那么的别扭，同学们都感到了遗撼，一节课下来再也没人讲小话玩自己的，都在认真听讲，教室里非常安静上课时，教室里多了一种声音，也少了一种声音，多了举手发言的声音，却少了讲小话的声音，大家都爱上

35、了何老师！但自从何老师来后，也远不止课堂上安静了，哪怕是下课后教室里也没有了以前那种疯狂的追赶打闹的情景，自习也安静了许多，同学们都静下心来安心的做自己的功课何老师很乐于助人，比如说某个人的钱掉了，何老师会立马在班上查找，要是原来的老师，理都懒得理你。何老师还很幽默，很喜欢开些玩笑来缓和紧张的气氛，何老师的优点实在太多了，写几张材料纸也写不完，总之一句话，大家都非常喜欢何老师，何老师像这样对大家，大家也很感激，也无以回报，只好用随时随地安安静静来报达何老师了何老师来后，原本听着幸福的下课铃声成了烦人的噪音；何老师来后上课成了一种享受；何老师何老师来后将不止今天教室会很安静，在以后在将来也会，不

36、，还会比今天更安静，我们还将以实际行动和优异的成绩来报达您为我们付出的一切今天教室特别安静今天教室特别的静，风儿吹得窗外的树叶沙沙响；今天教室特别的静，黑板上老师的粉笔不再刷刷响；今天的教室特别静，平日里吵吵闹闹的声音，今天变得特别的安静。一只笔突然间掉在了地上，在这个安静的教室里，平日里察觉不到的声音，在此刻便得特别响亮，同桌的晓颜一转身低头把笔捡了起来，丝毫没有影响到其他人，眼珠像颗明亮的珍珠一样，闪闪的盯住书桌上的试卷，紧接着在手中挥洒起来，大家似乎都在忘我的世界中忙碌着些属于自己的天地。安静的教室，忙碌的人儿，我们都在演绎着同一场人生短剧，平日里吵闹的同桌，今日里也认真了许多，一排排整

37、整齐齐的桌子就像士兵整齐的军姿，而同学们就在这样严肃的环境中将自己一个学期中所学到的知识，在此时此刻尽情的发挥出最佳水平。今天仅仅只是一次考试，一次平常的期末考试，平日里欢笑的声影，努力的学习，全都在一次期末考试中体现。我想，这样的安静他来得让人容易忽略。在人生的旅途里，你往往能碰到多次不同形式的考试，但是，这就是我所期待着的安静，在这座繁忙的城市中，有太多的人在忙碌，有太多的人在为自己的理想拼搏，而我们却忽略了掉了平日里最想要的一份安静，一份难得的休闲，这样的安静让我思考了更多，想得更广，插上飞翔的翅膀，往自己的理想方向飞翔。这样我就能离理想更接近了。如果教室里天天都很安静，那么或许少了些色

38、彩，但是这份安静却是我们在学习的生活中难得的一份宝贵财富。我喜欢教室这份安静。六年级:陶若柳今天教室里特别安静于水淼今天教室里特别安静于水淼今天教室里特别安静，为什么呢？唉，还不是因为我们班的捣鬼蛋佟淑婷和陈新旗扣了3分，才导致了这个后果中午放学时，他们两个比赛，比谁先到楼下整队的地方。在楼梯拐弯处，他俩因心急而撞倒了一位三年级的小学生，那孩子哭了起来。恰巧后面来了一位老师，恶猫扑食，把他俩逮了个正着，给他们每人狠狠地扣了学分。下午，我们像心里揣了一只小兔子似的，等着“火山爆发”。班主任姚老师一进门，脸上挂着诧异的笑，我们一看就知道没好戏。这时老师的脸像五月的天，说变就变：“今天中午谁扣的分，

39、给我站起来！”老师又用她的绝招“惊天动地狮子吼”了。陈新旗和佟淑婷战战兢兢地站了起来。老师把他俩训了一顿，又把我们批了一通：“你们也是，要是把那孩子扶起来，不就又加学分了吗？”于是，我们一人挨了一钢尺。我们的手痛得厉害，于是只好乖乖地坐着大气不敢出了。今天教室里特别安静，真希望教室里能早日恢复往日的热闹。指导教师 崔梅茹 站 长 陈老师 让迟到的学生安静地走进教室2011.9让迟到的学生安静地走进教室学生迟到，在各个学校几乎是每天都要发生的事。迟到的学生，要想回到班里上课，按“常规”必须要先站在门口喊“报告”，在得到老师的允许后方可推开门走进教室。多数情况下，还要在老师略带责备的询问后，说完自

40、己真正的或在路上事先编好的理由后，才能回到自己的座位上，这一套程序是所有的学校老师一贯的、传统的做法。对此我有一些自己的看法。不知您是否有过类似的感受：在您正讲得兴致勃勃、旁征博引，学生也正听得津津有味、聚精会神时，突然一声震天响的“报告”，把这一切美好的情景都打破了。您的思维突然中断，学生们的目光也都齐刷刷地转移到门口。正当您为此心情有些郁闷时，又一声如雷贯耳的“报告声”接踵而来，直到您大喊一声“进来”才算作罢。这只是一种情景，是遇到了胆大的学生。如果碰上了胆子小的学生，就又是另外一番情景了。可能门外有个胆战心惊的学生已经喊了好几声“报告”，可教室里的你却浑然不知，仍在滔滔不绝地陶醉在自己的

41、讲课中，忽然发现有些学生的目光异常，还以为是自己讲错了或是出了什么事儿。只见学生用手势向你暗示，指向门外，你在拉开门后才恍然大悟，也许心里还有一些自责，哎呀，怎么能让学生在外面站那么长时间呢?赶紧让他回到座位上后，已不知自己刚才说到哪了。这是又一种情景。还有一种情景就是你喊了一声“进来”后，门外的学生丝毫没有反应，还继续喊，弄的你哭笑不得，只得再大喊一声“请进”，否则，班里就会有热心的同学帮你齐声大喊了。如此兴师动众，为何不请迟到的学生安静地走进教室呢?学生迟到有他们的原因，很少有故意想搅乱课堂的。迟到的学生也是个别人，在上课时间内，为了问清一个人的迟到原因而耽误全体学生的学习，实在得不偿失。

42、课上询问后无论是老师，迟到的、还是没迟到的学生精神都无法马上集中到课堂教学中。如果课下提醒，其教育效果不比课上询问差。此后，凡是上我的课迟到的，不管什么原因都不用喊“报告”，自己直接推开门悄悄地回到自己的座位上。开始我很担心，会不会学生迟到的人次大幅度增加，班里上课的秩序乱作一团呢?几次之后，我发现以上的尴尬场面都避免了，往往是学生用略带歉意的眼神和我交流后，赶忙投入到整个课堂学习、思考的氛围之中。等到下课后，他们通常都会主动找我说明原因。除此以外，我还收到了一些意想不到的效果。那就是我和学生之间的距离更近了，关系更融洽了，上课的效果也更好了。私底下，有的学生跟我说：“老师，我们觉得上您的课，

43、心情特别放松，而且觉得在您的课上我们每个人是如此的重要，课堂是我们自己的，我们每个人都是课堂的主人。”对于一个教师来说，最伟大的成就不是培养出了高材生，而是培养出了学生健康的人格和良好的习惯。我们知道：每个人都有缺点，都会犯错误，然而真正的聪明人是能够克服自己缺点错误的人，能够战胜自己的人，因此我总爱把这句话告诉学生，对学生多坚持表扬、鼓励、激励，让每个同学在不同基础上得到更大的进步！ 让品德与社会真正走进农村浅谈农村小学品德与社会的教学 当前品德与社会的教育仍有些“假、大、空”，特别是农村小学这种状况尤甚。造成这方面的原因有许多，如：社会、学校受应试教育的影响不重视这门课程。如何才能使当前农

44、村小学的品德与社会课程不流于形式，不再成为所谓的副科，可上可不上，可有可无的课程。通过教学实践，我认为应从以下几方面入手。一、提高认识，思想上重视品德与社会品德与社会是国家重视小学德育的重要体现，也是对学生进行德育的重要工具。因此，对品德与社会的重视与否，课程上得好与坏，是德育能否取得良好效果的重要前提。提高认识，就要从思想上重视，加强品德与社会的教学工作，让品德与社会触及儿童的内心世界，影响他们的心灵。作为一名教师，在品德与社会教学过程中我注重了以下几点：1与学生平等交流，解决他们遇到的实际问题。例如：有的学生知道自己长大了，自己想做家务可是家长不允许。于是，有的学生就会产生这样的想法，“不

45、是我不愿意做，而是大人不上我做，那我就不做吧！”面对这种想法，我就适时引导学生去讨论怎样去争取实践的机会。有的学生说：“我就跟他们讲道理，如果不听我就给他们写一封信说明我的想法。”有的学生说：“我家里的人最怕我哭，我就哭，直到他们同意。” 也有的说：“我就偷偷地做，让他们瞧瞧我有能力做。”我说：“确实，我们在生活中经常遇到一些困难，但我们要勇敢地面对现实，想办法解决问题，而不是逃避它们。回去后，选择适合你的办法去试一试，也许就成功了。老师相信你们有能力解决这个问题。”有了老师的鼓励、同学的建议，再去实践，得到的可能会更多。2让学生到生活中去体验、实践。学生的一些认识和新的道德观念在生活中是否能

46、得到广泛的认同，这是儿童道德认识和道德行为实践产生冲突的根本原因。儿童的一些正确的、善良的思想在现实生活中往往会遇到各种挫折，使学生对品德与社会教学产生怀疑。我们的教学所给予学生的不应是一个简单的结论-“该怎么做？”，而是要让学生亲自去试一试“你会怎么做？人们会有什么评价？”从而在生活中真正树立正确的是非观念、善恶观念，建立自己的道德标准。因此，我认为我们的教学应该向生活开放，让学生到生活中去体验、实践，知行统一才能发挥品德与社会课程的重要作用。二、结合实际，让道德教育工作有特点我们国家农村人口占绝大多数，因此农村的小学品德与社会教育必须面向农村，紧密结合农村实际，突出农村特色。首先，要利用品

47、德与社会课加强爱农村、爱劳动的教育。现在就有许多身在农村而不爱村、不爱劳动的学生，他们的学习成绩普遍很好，他们学习的动力是考上大学，走出农门，离开家乡这样的想法是偏面的。这种思想的形成原因是多方面的，有来自家庭、社会、个人等各方面的因素存在。这时如果对学生的思想教育仅仅停留在说教上显然是不行的。这就要我们教师在实际教学中，结合实际采取多种方法来教育学生树立他们的人生观、价值观。其次，要结合品德与社会课加强农业科技教育。科学技术是第一生产力，它在农业生产中的含量正日益加大。对学生进行农业科技教育，再组织学生展开“种子发芽”的条件讨论。然后结合类似事例，引导学生认识科学技术对于农业生产发展的重要性

48、，增强他们从小爱科学、学科学、用科学、长大攀登科学高峰的自觉性。三、课堂教学，要多方位多角度地展开农村小学在品德与社会课程教学过程中，往往均采用了单一的、古老的说教式教学模式。这种以说教为主的思想品德教育在现实社会面前显得是那么的苍白无力。要改变思想品德教育的现状就要改变过去的以说教为主的教学模式。经过这几年教学的不断实践，我探索出以下几种较为有效的教学模式。1明理激情导行模式这是在传统的讲解模式基础上演化而来的，适用于品德与社会新授课中的各种课型。它是以教师为主导，通过直观演示、口头讲解、文字阅读、评价行为、激发情感等手段传递信息。学生通过观察感知、理解教材、动情明理、自省辨析，最后由教师评价提出行为要求。这种模式的特点是使学生能够在较短的时间内掌握道德知识或某一方面的行为方式。选用这种教学模式的时候，要注意发挥学生学习的主动性。2“问题-讨论”模式这种教学模式着眼于学生个人的潜能和整个人格的发展，给学生提供了大量的思考辨析机会，培养学生“悟理-讲理-用理”的能力，适用于哲理性较强的课。在教学实践中，这种教学模式最