2021小马过河的故事的寓意【小马过河】.doc

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1、2021小马过河的故事的寓意【小马过河】第一课时 教学目标：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、认识“棚、驮、磨、坊、趟、筋、试”这7个生字。3、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。4、指导学生正确、流利地朗读课文。 教学重点：1、学会本课11个生字和词语，读准字音，认清字形，理解字意，并规范书写。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 教学难点：1、指导学生学会难字：低 愿 突2、观察画面，看清图意，初步了解课文内容。 教学过程：一、谈话导入：1、出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。2、揭示学习内容：面对眼前的画面你有什么问题吗？（小马

2、为什么要过河？小马怎样过河？结果是什么？11）3、 板书课题，全班齐读。二、学习本课生字和词语：1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词，并借助汉语拼音读一读。2、同桌之间开展相互间的学习：1）打开课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，进行纠正，还可以借助工具书查一查，读准字音。2） 两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词意。利用工具书查一查，看看解释。3、 教师检查学生自学情况：1） 教师出示生字卡片，让学生读一读：（指名读，开火车读） 匹 突 然  袋  如 道  愿  半 拦  低  挡在读生字的过程中，对读得不准确

3、的地方及时提醒。2）看投影，读词语：先让学生自己练习读，再指名读：口袋 突然  拦住 挡住  愿意 如果   低头 深浅   明白3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法。（ 教师 板书）袋：上面是代表的代，下面是“衣”字底，“代”字不能多撇。然：意思是火烤狗肉。挡：左右结构，部首是提手旁，右边是“当”字，第一笔写竖。这是一个左形右声的形声字。低：这是左右结构的字，左边是单人旁，右边的笔顺是：撇，竖提，横，斜钩，点。注意与“纸”字区分。愿：不要写成上下结构。部首是：厂字头。突：上下结构，上面是穴宝盖，下面是犬字。匹： 注意与“四”区

4、分。动手书空写一写。（ 教师进行板演，易错的地方用彩色笔标出来）4）理解词意：结合学生提出的问题进行理解，让学生先说一说意思，相互补充，利用工具书查一查。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确、流利。2、同桌之间进行互查。3、与小组成员一起看插图，说说画面的意思，理解课文内容，而后练习读书。4、 教师检查学生读书情况：1）指名读书，大家进行评价。2）想一想：课文讲了一件什么事？四、练习：1、指导学生进行书写：1）让学生观察田字格中的范字，而后描写。2） 教师让学生进行板演，进行评价。2、读一读，并用带点的字口头组词语。愿意 知道    突然     口袋五、总结本课学习情况。六 布置作业：1、抄写生字词。2、正确、流利地朗读课文。3、提出不懂的问题。 板书设计：小马过河匹 突 然  袋  如  道  愿  半  拦  低  挡第 4 页 共 4 页