2021小猴子下山教案_小猴子下山精品教案.doc

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1、2021小猴子下山教案_小猴子下山精品教案小猴子下山精品教案教学目的1.理解课文内容，懂得做什么事情都要有明确的目的，办事要专一，有始有终。2.看懂图意，能够回答课后问题。3.能正确流利有语气地朗读课文。4.学会10个生字，学习由生字组成的新词。用“真”、“非常”练习说话。教学时间 3课时教学重点 理解课文内容，知道小猴子什么也得不到的原因；掌握好生字的音、形、义。教学难点 图文结合，正确引导学生理解课文内涵。教学准备 与课文相同的5幅插图。教学过程第一课时一、激趣引入课堂。（板画一座山）这是一座山，山上住着一只小猴子，（出示猴头）你们看它可爱不可爱？有一天，小猴子想下山去玩，临走时妈妈对它说

2、：“你下山的时候”可是小猴子根本就没听见妈妈的话，一溜烟向山下跑去今天我们就来学习小猴子下山这篇课文。（板书课题）。二、指导看图，初步理解文意。小猴子下山都去了哪些地方呢？（出示五幅图）谁能用一句简单的话把每幅图的意思说一说？谁能把五幅图的意思连起来说一说？（板书：玉米地、桃树下、瓜地里、回家路上）下面我们看课文是怎样写这五幅图的。三、图文对照分析课文，引导学生理解课文内涵。（一）初读课文。要求：读准生字的读音，给课文划分小段。（二）分小段读课文，用“谁到过什么地方做了些什么事”的句式说一说14小段的意思。小猴子每到一个地方都想得到更好的东西，可是最后它怎么样呢？（什么也没得到）你是从哪知道的

3、？指名读第5小节。（三）为什么小猴子最后什么都没得到？1.看图：小猴子每次到过的地方相同吗？它每次摘的东西，扔的东西相同吗？2.指名再读14小段。（1）从图上看玉米、桃子、西瓜长得非常好，小白兔也很可爱，课文中是怎样具体来写的呢？细读课文，找到“又大又多”、“扛着”、“又大又红”、“又大又圆”、“蹦蹦跳跳”、“真可爱”。（2）指导朗读，读好这些词和句子。（板书：掰玉米 扔 摘桃子 扔 摘西瓜 扔 追小兔 不见了。）3.看图：前4幅图和第五幅图比较，小猴子的表情发生了什么变化？说说第五幅图小猴子的表情是什么样？问：为什么高高兴兴的小猴子最后变成这样了呢？（因为什么都没得到）为什么？同学展开讨论，

4、发表自己的看法。“只好”是什么意思？说明什么？指导朗读好这句话。（三）小猴子下山的时候妈妈曾经和它说了一些话，可是小猴子没听见，现在它落得两手空空很后悔，很想知道妈妈到底对它说了什么，你们能帮助小猴子，告诉它妈妈说的话吗？（揭示课文内涵，小结后板书：做事要专一，有目的，有始有终）（四）再读全文，进一步理解文意。（五）发散思维：下一次小猴子再下山时它会怎么做？板书设计8.小猴子下山第二课时一、上节课我们分析了小猴子下山这篇课文，知道了无论做什么事情都要专一，有目的，有始有终。这节课我们的主要任务是学好这课书的生字，还要练习朗读课文。二、指名朗读课文。要有语气，有感情。三、学习生字。（一）认读生字

5、卡片。要求：读得正确，声音宏亮。（二）重点指导以下几个字。1.笔画易错的字。“非”，笔顺是这样：。“片”，最后一笔横折要一笔写成。练习用“片”口头组词。“瓜”，第三笔是竖提，不要忘了点。“兔”，第六笔的撇要一笔写成，不要写成一竖一撇。“真”，中间是三个横，不要写成2个横，下面是八字底。说一说这些字怎样记，易错的地方是哪儿？指导书写并板书这些字。2.与旧字换一部分组成的字。“常”，与“党”上面相同，下面不同。“非常”就是特别的意思。“着”，与“看”下面相同，说说哪一样，哪不一样。读轻声zhe，区分和“这”的用法：“这”一般用在一句话或一个词的最前面，而“着”用在词的后面。“圆”，说一说与“园”的

6、区别。组词。指导书写并板书这些字。3.“得”，怎样记这个字？在课文里读de，它还是“得到”的“得”。“可”，写时注意第一笔的横稍长。指导书写并板书这些字。三、熟读这些词。板书设计：8.小猴子下山（用田字格黑板板书这些字）第三课时一、进行巩固词语的练习。（一）进行各种形式的读词比赛，目的：看准字形。（二）猜字游戏。（三）把生字卡片摆在黑板上，说出一个字后立即找出这个字。目的：记准字形。二、完成课后练习。（一）填空.P20/2步骤：1.读句子。地里的什么又大又多。树上的什么又大又红。瓜地的什么又大又圆。2.明白填什么后填在书上。3.完整地读句子。（二）完成课后练习3。步骤：1.读句子，进行比较，哪个好，为什么。2.理解“真”、“非常”的意思。3.练习用“真”、“非常”进行说话。三、指导完成作业及本课练习册。板书设计与第二节课相同。第 5 页 共 5 页