2021工商企业管理5000论文_工商管理毕业论文范文.doc
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1、2021工商企业管理5000论文_工商管理毕业论文范文随着我国经济的快速发展,工商行政管理部门的工商管理职能彰显出更大的作用,不但有力保障了社会经济的稳定运行,而且也适应于社会发展的转型需要。下面是小编为大家整理的工商管理毕业论文范文,供大家参考。工商管理毕业论文范文篇一 工商管理人才培养问题与解决途径 在我们国家,经济发展已经由从前的单纯求快发展模式转变为了以速度换质量的新的经济发展模式,这也意味着,对工商管理人才的需求,由之前的只求数量转变成了质量同求。因此,我们为了适应社会发展对于工商管理人才的新的需求,就需要对工商管理人才培养中存在的问题进行相应的分析,最终提出相应的、解决工商管理人才
2、培养中存在问题的途径,促使工商管理人才能够与社会的实际需求相吻合。一、工商管理人才培养的问题(一)培养内容不合理工商管理专业是一门对于社会需求依存度较大的专业,因此,就需要根据社会的实际需求来开展相关的人才培养。但是,通过我们对一些学校的工商管理专业人才培养模式进行调查发现,其在人才培养的过程中,并没有根据相应的社会需求来进行相应的培养内容的更新,导致了培养出来的人才难以满足社会的实际需要。这一方面是因为学校对于工商管理专业的社会发展情况不够关心,并且参与程度较低,另一方面,则是因为学校教师本身并没有从事过相应的工商管理专业的实际工作,因而对工商管理专业的社会需求状况了解不多,最终导致了工商管
3、理专业培养内容与社会的实际需求脱节。(二)培养模式不科学工商管理专业是一门对于实践性和熟练程度要求都非常高的学科,因而,要求学生在开展学校学习的过程中,能够及时根据所学的课程开展相应的实践,最终促进自己能力和素质的全方位提升。但是,在很多学校的工商管理专业培养模式中,对于学生的实践能力重视程度不够,实践课程安排的时间较少,并且不能够与课堂所学习的内容相匹配,这导致学生的整体实践能力较差,在进入到社会之后,不能够很快地适应社会工作岗位的实际需求。导致这种状况的主要原因,一方面是因为学校的教学实践场地不足,另一方面是因为学校没有建立周备的校企合作培养模式,最终导致了学生实践能力的欠缺。(三)培养方
4、法不正确正确的培养方法能够使培养出来的学生能力和素质兼备,从而快速地胜任工作岗位的实际需求。但是,我们工商管理人才培养的过程中,方法却存在很大问题,导致培养出来的学生发展潜力不足。在工商管理专业人才培养的过程中,很重要的一点是要培养学生的创新能力,教授学生解决问题的方法,但是,很多学校在进行工商管理人才培养的过程中,只注重教授学生一些干巴巴的理论知识,而没有引导学生去理解这些理论知识,没有使学生了解这些知识的来龙去脉,这是导致学生专业不精的重要原因。同时,教师在开展教学活动的过程中,没有认真地启发学生对工商管理专业相关问题进行思考,这导致学生在学习的过程中较为被动,创新能力严重不足,难以被社会
5、所接受和认可。二、提升工商管理人才培养效果的思路(一)提高培养内容的合理性培养内容不合理是工商管理人才培养中首要问题,因此,我们需要修改工商管理人才的培养内容,促使工商管理人才培养的内容日趋合理。首先,需要加强对工商管理专业社会需求的关注,根据社会的实际需求来进行工商管理人才的相关培养。通过加强对社会需求的关注程度,能够及时了解工商管理专业的发展变化情况,也能够知晓社会对于工商管理专业人才的实际需求程度,这样,就能够在教学的过程中做到心中有数。其次,根据社会的实际需求状况对工商管理专业的教学内容进行相应的改革,使工商管理专业的教学内容能够与社会的发展实际相适应。最后,聘请在企业中工作,有丰富工
6、商管理专业实践经验的人来担任外聘教师,对学生进行相关的指导,这样,工商管理专业的培养内容就能够不断趋于合理。(二)加强培养模式的科学性加强培养模式的科学性能够使学生专业实践能力获得相应的提升,从而不断获得社会的认可,因此,我们需要不断地加强培养模式的科学性。首先,提升学校对于工商管理专业实践教学的重视程度。通过提升对工商管理专业实践教学的重视程度,能够促使学校调动大量的人力和物力来参与到工商管理人才的实践教学当中,减轻实践教学模式的阻力。其次,调用相应的资金,重新建立现代化程度较高的工商管理专业实践教学基地,这样,能够保障学生及时地对所学习到的知识进行相应的实践,提高学生对于知识的理解程度和运
7、用能力。最后,与相关的企业签订校企合作人才培养协议,使学生能够优先进入到企业中进行实习,丰富学生的实践途径,提升学生的实践能力。(三)提升培养方法的正确性提升培养方法的正确性能够使学生在学习的过程中通过多种途径全方位地理解教学内容,从而使学生对于专业知识的理解和掌握程度都能够得到提升,因此,我们很有必要提升培养方法的正确性。首先,采用多种方式开展教学,使学生能够全面了解所学到的知识。在实际教学的过程中,根据不同的教学内容,采取不同的教学方法,最终促进教学目标的良好实现。其次,在教学的过程中,要注重让学生参与到教学过程当中,促进学生能够很好地掌握教师所教授的知识。最后,在实际教学的过程中,要注重
8、启发学生的思考,使学生能够对一些问题多加思考,从而举一反三,最终实现其专业发展能力的提升。三、结语综上所述,随着社会经济发展情况的变化,整个社会对于工商管理专业人才的需求产生了很大的变化。因此,我们就需要对工商管理人才培养中存在的问题进行相应的分析,探索其背后的原因,最终提出相应的解决思路。希望能够在此解决思路的引导之下,为工商管理人才培养中存在问题的解决提供一些有益的借鉴。工商管理毕业论文范文篇二 工商管理类经济法课程教学探讨 社会主义市场经济体制在不断发展,法律在经济领域起着至关重要的作用,经济方面的法律与管理活动的联系越来越紧密,是管理者必须要掌握的知识之一。自20世纪末,国家已在工管类
9、专业中开设经济法课程,其重要性日益突出,拓宽了学生的知识领域,使学生能在当代社会主义市场经济大潮中灵活的从事经济管理方面的工作,能从法律的角度系统地分析、策划、执行有关经济类的管理活动,一定程度上可提高职院校学生的实际应用能力和实践能力。自工管类经济法课程开设以来,在课程建设上,取得较大发展,社会上陆续出版上百种工管类经济法教材,但这些教材仍处于初步发展阶段,还存在这样那样的问题,如教材内容与章节编排上千篇一律,无针对性,给教师教学和学生学习带来许多麻烦,如何解决工管类经济法教材的问题,提升工管类教师教学方法创新,搞好教学优化与人才培养意义深远。一、教材方面问题当前,工管类专业所使用教材内容大
10、多用的是法学类专业经济法课程的内容。经济法作为法学的一部分,与工管类专业所学经济法有所区别,工管类专业经济法教学目标主要涉及物流、营销、审计、人力资源等管理专业的学生,与法学类专业学生有关经济法的知识背景,接收能力上存在着明显差异,因此,工管类教材不能按照法学类教材编排。教学中,大部分工管类专业经济法教材的编排没有结合本专业教学结构,没有考虑本专业学生的特殊性,致使本专业的经济法课程不符合法学特征,也很难与工管类知识结构相结合,甚至仅是对法律部门的简单罗列,缺乏连贯性,导致工管类专业学生学习起来难以适应,缺乏学习兴趣。工管类专业经济法教材章节过多,每章节涉及的法律部门,深浅不一,有拼凑痕迹,没
11、有合乎法学的逻辑关系,没有符合工管类专业学科所有的逻辑联系,重难点不突出,没有结合工管类学生的认知特点,内容上涉及所有与经济相关的法律,教师在一个学期内往往完成不了授课计划,增加了工管类专业学生学习经济法课程的难度,可谓是走马观花。二、教师教学方面问题在高职院校,从事经济法课程教学的任课教师一部分有经济法类的教学经验而并非法学专业的老师,管理学专业居多,教师本身对相关的经济法律缺乏全面系统的认识,很难站在比较高的角度给学生讲授经济法知识,魄力不足。一部分是法学专业教师,虽具备一定的法学知识功底,大部分对工管类专业学生的知识体系结构缺乏一个比较系统的认识,致使此类教师不能很好的结合本专业学生特点
12、展开教学,学生难以吃透法律知识内部结构层次之间的逻辑关系,学习起来同样很吃力。在实际教学中,采取一言堂式,只是以本身就存在问题的教材为主线,在网络上找一些有关经济法案例对学生进行面授,案例教学虽有进步,但仅仅作为授课的辅助穿插在教学中,并不能提高学生分析解决问题的能力,只停留在教与学的表面上,没有真正实现案例教学应有的结果。三、课程考核方面问题目前,只是单独考虑工管类专业学生整个学期的学习效果。要重点考核学生遇到问题采取的解决思路与方法,是否能够依照相关的法律条文正确的处理在管理过程中遇到的问题,只有这样,才能提高学生在从事经济管理类活动中处理问题、解决问题的能力。常规的笔试作答主要涉及一些概
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