2021幼儿园中班科学教案：刷子是我的好帮手 中班我的好帮手刷子.doc

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1、2021幼儿园中班科学教案：刷子是我的好帮手 中班我的好帮手刷子幼儿园中班科学教案：刷子是我的好帮手 中班我的好帮手刷子 刷子是每个家庭必备的打扫卫生的好帮手，幼儿几乎每天都能看得到，用得着，下面是小编为大家整理的“幼儿园中班科学教案：刷子是我的好帮手”，欢迎阅读。幼儿园中班科学教案：刷子是我的好帮手教学目标1.运用多种感官主动探索，了解各种刷子的名称和用途。2.通过亲身体验与相互合作，感受劳动的乐趣以及刷子给我们生活带来的方便。教学准备1.人手一把刷子（鞋刷、洗衣刷、奶瓶刷、茶杯刷、马桶刷、地板刷、床刷等）。2.娃娃家场景（内有一篮筒状积木、棕榈叶、花瓶、小床及画有白油画图案的白色栅栏等。）

2、3.彩色颜料及人手一把墙刷。4.粉刷匠音乐。教学过程1.导入课题，明确任务。师：“宝宝们，你们都已经长大了，愿意帮妈妈做事情吗？好，我们今天一起来打扫房间，好吗？”（评析：“兴趣是最好的老师”。活动一开始教师与幼儿分别扮演妈妈和宝宝，简短而亲切的话语深深地吸引了幼儿。幼儿在老师的引领下置身于“娃娃家”这一他们熟悉、温馨的生活情境之中。教师又以妈妈的身份请幼儿用刷子帮她打扫卫生，引发了幼儿的探索兴趣。）2.自主探索，动手尝试。师：“打扫的时候会有很多灰尘的。宝宝们每人戴上一顶清洁帽再去拿一把刷子，开始打扫吧。”（幼儿自己选择刷子和地方，大胆尝试打扫。）（评析：给幼儿提供了生活中常见的和不常见的刷

3、子，鼓励他们玩一玩，重在引发幼儿的已有经验，为下一环节做铺垫。）3.互相交流，分类总结。师：宝宝们，快到妈妈这儿来歇会儿。先把刷子放到篓子里。（幼儿坐到小椅子上。）师：告诉妈妈，刚才你用什么刷子刷什么地方的？（交流讨论，了解各种刷子的名称与作用。）师：小结：这么多刷子，它们的样子部不一样：有的柄很长，有的柄很短，有的刷子没有柄；有的刷子大，有的刷子小。样子不一样用处也就不一样。（评析：幼儿虽有关于刷子的经验，但毕竟是零散的和有限的，这一环节引导幼儿根据生活经验去扩展思维，让他们试一试、说一说刷子可以怎么用，鼓励幼儿在自主探索的基础上进行交流讨论，总结出不同刷子的不同作用，并配上形象直观的动作，

4、帮助幼儿构建出比较明晰、科学的知识与经验，增强了幼儿的主体参与意识。）4.继续打扫，再选交流师：宝宝们，我们继续打扫吧。这一次你们再选一把刷子试试，用它打扫哪儿最合适？（根据不同的地方选择合适的刷子。）师：宝宝们，和你的好朋友换一把刷子再试试。（引导幼儿与同伴交换刷子打扫。）（评析：引导幼儿自主选择合适的刷子进行第二次匹配打扫，在欢快的粉刷匠音乐声中快乐地劳动，快乐地发现，并将刷子与同伴交换互动，有效地巩固与检验了感性经验。）5.互相合作，动手制作。师：宝宝们，打扫好了吗？我们一起来检查检查吧。屋顶上还有许多蜘蛛网呢，怎么办？快点帮妈妈想办法去试一试吧！（观察房屋上的蜘蛛网，引导幼儿思考如何打

5、扫与清理，尝试合作用筒状积木、棕榈叶制作成长柄刷子，打扫蜘蛛网。）（评析：这是本次活动的难点所在。怎样打破幼儿的常规思维，知道以物代物，发明特别的刷子来解决生活中遇到的实际问题呢？此环节教师给足时间，为幼儿提供了生活中的筒状积木、棕榈叶等材料，让幼儿小组合作，多次探索，找一找哪些东西可以当做或制作成刷子的长长的柄与顶部，同时蜘蛛网的高度也是分层次的，有高有低，让不同能力的幼儿都体验到操作、探索的快乐。）6.看清标记，分类送回。师：“宝宝们真能干，把房间打扫得干干净净。刷子也累了，我们把它送回家吧。” （按刷子的不同用途分类摆放。）（评析：刷子作为一种工具，它是多种类和多用途的，本环节重点引导中班幼儿从用途上对刷子进行分类。）7.拓展经验，粉刷栅栏师：“宝宝们，你们还见过哪些刷子？”（说说生活中见过的其他刷子。）师：“你们见过这把刷子吗？它有什么用？”（用墙刷蘸上水粉颜料，合作粉刷栅栏。）师：“跟妈妈到外面去，把小手和刷子洗一洗。”（幼儿手提小桶离开活动室。）教案设计频道小编推荐：幼儿园中班教案 | 幼儿园中班教学计划 第 4 页 共 4 页