2021幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐_森林音乐会教案.doc

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1、2021幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐_森林音乐会教案教案网权威发布幼儿园大班教案及反思：我是哥哥姐姐，更多幼儿园大班教案及反思相关信息请访问教案网。大班中的孩子成为幼儿园中年龄最大的。也许，是孩子盼大心切，也许是相应经验积累也多的缘故。开学第一天，所有的孩子脸上都充满自豪与自信。特别是看到小班，托班的弟弟、妹妹稚气的小脸，蹒跚的脚步，这些哥哥姐姐不由自主的流露关爱，怜惜之情。他们在弟弟，妹妹需要帮助时会主动伸出援手，扶一把，帮一下，俨然成了弟弟，妹妹的小小“保护伞”。看到爱心在孩子们中间象涟漪一样荡漾开来。为了满足幼儿的需要，增强这些幼儿园里的大哥哥大姐姐们的自信心，突现幼儿发展为本的新

2、思想为幼儿可持续发展的创造条件，我特地开展了“我做哥哥，姐姐了”的主题活动。孩子们有了初步的责任心，他们从受助者慢慢地向援助者成长。活动目标：1、激发幼儿做大哥哥大姐姐的信心和自豪感，并有为弟弟、姐姐做榜样的意识和责任感。2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。3、培养幼儿的语言表达能力和交往能力。4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。5、在活动中，体验做哥哥，姐姐和帮助他人的经验。活动准备：1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。2、与弟弟，妹妹有初步的接触。3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。活动过程：附儿歌： 我们是哥哥姐姐小妹妹，扣纽扣

3、使劲扣也扣不上急得妹妹直跺脚。小哥哥，看见了赶快上前来帮忙。扣一扣，扣好了妹妹开心拍手笑。1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹认识自己并喜欢自己的方法。教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：*要很热情主动。*送一件小礼品。*可以抱抱弟弟，妹妹。*向弟弟，妹妹介绍自己的名字。教师鼓励幼儿可以尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，姐姐的快乐。2、幼儿个别寻找弟弟，妹妹参加活动。3、交流做哥哥，姐姐的体会，谈谈自己做哥哥，姐姐的体会和想法。4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥姐姐和弟弟妹妹有什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥姐姐？哥哥姐姐可以为弟弟妹妹做什么？你

4、们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？第一幼儿教育儿童网5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。第一幼儿教育儿童网6、预设提问：作为大班的哥哥姐姐，应该怎样帮助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？7、组织幼儿去小班进行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。8、回班后和幼儿一起交流这次活动，让幼儿说说自己从中获得了那些乐趣。活动实录：孩子们兴高采烈的来到小一班教室，把自己心爱的礼物送给弟弟妹妹，这些小弟弟，小妹妹有的拿着小礼物在玩，有的一会儿就扔到了地上，哥哥，姐姐看到了，不知所措，不时回头朝老师张望。活动小结：幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事

5、情，发展了幼儿的口语表达能力，了解了自己各方面的进步，变的懂事了许多。活动反思本学期是孩子们在幼儿园里的最后一个学期，即将成为小学生的他们在之前的几次活动中意识到自己的成长，很兴奋，我设计此次活动是想以此让幼儿从关心自己转向关注他人，通过陪弟弟妹妹玩，为弟弟妹妹做力所能及的事情来体验做哥哥姐姐的自豪感。哥哥姐姐们还为弟弟妹妹们演唱了歌曲，背诵了儿歌，还给他们送去了自己亲手绘画的作品，就在今天的活动“大手牵小手”中，哥哥姐姐还带弟弟妹妹参观了幼儿园，平日里爱乱跑乱撞的轩轩不见了。他们在活动中，特别小心的牵着弟弟妹妹，嘴里还不停的说：“走楼梯要小心，眼睛看好，一个跟着一个走，俨然就是一个小老师的样子，看着孩子们的进步，我们十分高兴，活动后，我还引导孩子们思考：我们还能为弟弟妹妹做些什么呢？让我们一起制度一个计划吧。孩子们都想到了帮弟弟妹妹穿衣服、帮弟弟妹妹端饭、和弟弟妹妹一起做游戏等等，我把孩子们的这些想法都记录了下来，接下来我们将联系好小班的老师，引导孩子们分组去到小班执行自己的计划，真正从活动中体验自己是各个姐姐了，可以帮弟弟妹妹做许多事！在进行活动时，我提出了一下这些问题：第 4 页 共 4 页