人教初中生物八下《第7单元 第2章 第2节 基因在亲子代间的传递》PPT课件 (2).ppt

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1、基因在亲子代间的传递基因（基因（GENE）在哪里？）在哪里？ 生物体的各种性状都是由生物体的各种性状都是由 控制的。控制的。 基因基因性状的遗传实质上是性状的遗传实质上是 通过通过 过过程把程把 传递给了子代。传递给了子代。亲代亲代生殖生殖在有性生殖过程中，在有性生殖过程中， 就是就是基因在亲子间传递的基因在亲子间传递的“桥梁桥梁”。精子和卵细胞精子和卵细胞基因基因经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体经过整理后绘制的人体（女）细胞内的染色体染色体和染色体和DNA的关系示意图的关系示意图1 1、阅读：课本、阅读：课本p29p29文字。文字。2 2、观察：课本、观察：课本p29p29图片图片3

2、 3、思考：人的、思考：人的体细胞体细胞中有多少中有多少对对染色体？染色体？ 染色体和染色体和DNADNA的关系的关系1.23对。因为在生物的体细对。因为在生物的体细 胞中，染色体是成对存在的。胞中，染色体是成对存在的。2.基因是染色体上具有控制基因是染色体上具有控制生物性状的生物性状的DNA片段。片段。3.不同颜色的区段表示控制不同颜色的区段表示控制 不同性状的基因。不断把长绳不同性状的基因。不断把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳螺旋缩短变粗，就能把长绳 处理成短棒状的染色体样子。处理成短棒状的染色体样子。小结：1.在生物的体细胞中，染色体是成对存在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成

3、对存在的，分别位于在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上。成对的染色体上。3.在生殖细胞中，染色体减半。在生殖细胞中，染色体减半。2.一对一对染色体包含染色体包含两个两个DNA分子。分子。 1883年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞年，比利时的胚胎学家比耐登对体细胞只有只有2对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔对染色体的马蛔虫进行研究时发现，马蛔虫的精子和卵细胞都只有虫的精子和卵细胞都只有2条染色体（由每一对条染色体（由每一对里的一条组成），而受精卵则又恢复到里的一条组成），而受精卵则又恢复到2对染色对染色体。那么，是不是所有进行有性生殖的生物都是体。那么，是不是所有进行有性生殖的生

4、物都是这样的呢？这样的呢？1890年德国动物学家亨金，通过对多年德国动物学家亨金，通过对多种生物的观察研究，证实了在种生物的观察研究，证实了在形成精子或卵细胞形成精子或卵细胞的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且的细胞分裂过程中，染色体都要减少一半，而且不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入不是任意的一半，是每对染色体中各有一条进入精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂！精子或卵细胞。这就是以后要说的减数分裂！生殖过程生殖过程 中染色体的变化图中染色体的变化图体细胞体细胞精子精子卵细胞卵细胞玉米玉米201010水稻水稻241212马马6432322 2、生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半、生殖细胞的染色体数目是体细胞的一半3 3、无性生殖不涉及性别，没有两性生殖细胞的、无性生殖不涉及性别，没有两性生殖细胞的参与，也没有生殖细胞的结合，由母体直接产参与，也没有生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，后代能稳定地保持母体的性状。生新个体，后代能稳定地保持母体的性状。