人教初中生物七上《第3单元 第5章 第2节 绿色植物的呼吸作用》PPT课件 (13).ppt

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1、第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用第二节第二节 绿色植物的呼吸作用绿色植物的呼吸作用通过本节学习，我们将知道：呼吸作用的原料和产物是什么?呼吸作用是植物独有的特征吗?绿色植物是怎样维持生物圈中碳一氧平衡的? 我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进我国北方农村里常将马铃薯储藏在地窖中，进入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你入地窖取物前，农民往往把一盏油灯吊入地窖内，你知道这一做法的目的是什么？知道这一做法的目的是什么？提示提示从冬天到春天，地窖里的蔬菜一直在进行呼吸作用，吸收了地窖里的氧气，并且释放了二氧化碳，使得地窖里二氧化碳含量很多，氧气不足。农民那样做事为了避免

2、在氧气稀薄的情况下进入地窖，而导致窒息死亡危险的发生。u您能知道您能知道种子种子萌发萌发，放出了能量。，放出了能量。为什么甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高？为什么甲瓶中的温度计显示的温度比乙瓶中的高？新知探究新知探究该过程释放出的能量：该过程释放出的能量：l一部分能量用于种子的萌发；一部分能量用于种子的萌发；l一部分能量以热能的形式散失。一部分能量以热能的形式散失。l甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？甘薯、白菜堆放时间久了，为什么会发热？l贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？贮存甘薯、白菜的窖为什么必须留有通风孔？学以致用学以致用l呼吸作用主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分

3、解，释放能量。 提示：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能提示：甘薯、白菜堆放时间久了，因呼吸作用会释放能量，所以必须注意通风。量，所以必须注意通风。萌发的种子萌发的种子新知探究新知探究实验实验2 2：种子在萌发的过程中放出了什么气体？：种子在萌发的过程中放出了什么气体？煮熟的种子煮熟的种子澄清的石灰水澄清的石灰水图中的黑色图中的黑色塑料袋内，塑料袋内，可能装有新可能装有新鲜蔬菜，也鲜蔬菜，也可能装有烫可能装有烫熟的蔬菜熟的蔬菜。 学以致用学以致用思考l能否用图中的办法进行辨别？能否用图中的办法进行辨别？l请说出你的辨别依据。请说出你的辨别依据。 为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样

4、为什么蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况不一样？新知探究新知探究实验实验3:3:有机物在分解过程中消耗了什么气体？有机物在分解过程中消耗了什么气体？萌萌发发的的种种子子煮煮熟熟的的种种子子思思考考l农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物的生农田淹水后，要及时排涝，该做法对农作物的生长是有利的。为什么？长是有利的。为什么？l为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？为什么栽花或种庄稼，都要经常松土？学以致用学以致用 提示：农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植提示：农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。表达式：

5、表达式：知识小结知识小结 教材中的三个实验表明：植物在进行生命活动时，分教材中的三个实验表明：植物在进行生命活动时，分解解 ，释放释放: : ，需要需要 ，放出放出 。水水氧气氧气能量能量有机物有机物有机物为植物的生命活动提供能量有机物为植物的生命活动提供能量 （储存着能量）（储存着能量）线粒体线粒体+ + + +呼吸作用：呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。有机物有机物氧气氧气二氧化碳

6、二氧化碳二氧化碳和水二氧化碳和水能量能量呼吸作用是生物的共同特征 1.1.植物制造的有机物通过植物制造的有机物通过 进入其他生物体内，参进入其他生物体内，参与构与构建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。建其他生物体，并为其他生物的生命活动提供能量。 2.2.其他生物体对有机物的利用，也是通过来其他生物体对有机物的利用，也是通过来 完成的。完成的。食物链食物链拓展升华拓展升华在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼在不同的细胞、不同的生命时期，呼吸作用的强弱是有差别的。呼吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，影响着植物体的生长发育，吸作用的强弱常常是生命活动强弱的标志，

7、影响着植物体的生长发育，关系到农作物的产量和品质。关系到农作物的产量和品质。农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水，都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。相反，有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温；贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。蔬菜时，降低温度或

8、氧浓度。呼吸作用呼吸作用2.2.呼吸作用主要是在线粒体内进行的。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也在特殊情况下，细胞中的有机物没有氧的参与也能分解。但是分解的不彻底，释放的能量也比较能分解。但是分解的不彻底，释放的能量也比较少。少。强化拓展强化拓展1.1.不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物不仅是萌发的种子能够进行呼吸作用，植物的所有器官都要进行呼吸。的所有器官都要进行呼吸。u绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 呼吸作用维持生物圈的碳呼吸作用维持生物圈的碳氧平衡氧平衡 绿色植物的呼吸作用不断消耗氧，

9、并向生物圈中排放二氧绿色植物的呼吸作用不断消耗氧，并向生物圈中排放二氧化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不断地消耗氧，排化碳。自然界中的有机物在分解的过程中也不断地消耗氧，排出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃出二氧化碳。人类的生活和生产正在大量消耗着各种各样的燃料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了料，以便获得所需要的能量，而燃料在燃烧的过程中，消耗了大量的氧气，放出大量的二氧化碳。大量的氧气，放出大量的二氧化碳。u绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡绿色植物维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 光合作用维持生物圈的碳光合作用维持生物圈的碳氧平衡

10、氧平衡u绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，并放出氧气，且放出的氧气远远超过了自身呼吸作碳，并放出氧气，且放出的氧气远远超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气用对氧的需要，其余的氧气都以气体的形式排到了大气中，为生物圈中的生物提供进行呼吸的氧气的来源。中，为生物圈中的生物提供进行呼吸的氧气的来源。u大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光大气中的氧气和二氧化碳的含量比较稳定，这正是光合作用吸收二氧化碳、放出氧气的结果。合作用吸收二氧化碳、放出氧气的结果。1.呼呼吸作用的过程中，需要的原料和形成吸作用的过

11、程中，需要的原料和形成的物质依的物质依次是（次是（）DA.二二氧化碳和水，淀粉和氧气氧化碳和水，淀粉和氧气B.水水和无机盐，淀粉和蛋白质和无机盐，淀粉和蛋白质C.水水和氧气，淀粉和二氧化碳和氧气，淀粉和二氧化碳D.氧气和氧气和有机物，二氧化碳和水有机物，二氧化碳和水 【突破要点】呼吸作用的实质是吸入氧气，分解有机物，产生二氧化碳和水，同时释放能量的过程。典例讲解典例讲解1.1.下列物质中，能证明呼吸过程中产生二氧化碳的是下列物质中，能证明呼吸过程中产生二氧化碳的是( )( )DA.A.酒精酒精 B.B.碘碘液液C.C.生理盐水生理盐水 D.D.澄澄清的石灰水清的石灰水巩固提升巩固提升2.2.植

12、物和其他生物体生命活动的能量来自于植物和其他生物体生命活动的能量来自于( )( )AA.A.有有机物机物C.C.无无机盐机盐B.B.水水D.D.氧氧气气3.3.白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（白薯、白菜堆放久了会发热的原因是（ ）A.A.光合作用产生了热量光合作用产生了热量 B.B.蒸腾作用产生了热量蒸腾作用产生了热量C.C.呼吸作用产生了热量呼吸作用产生了热量 D.D.都有可能都有可能4.4.在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措在农业生产上，为了利于植物呼吸，常采取的措施是（施是（ ）A.A.大量使用有机肥料大量使用有机肥料 B.B.大量使用无机肥料大量使用无机肥料C.C.大量浇水大

13、量浇水 D.D.中耕松土中耕松土D DC C巩固提升巩固提升5.5.植物进行呼吸作用的部位是（植物进行呼吸作用的部位是（ ） A.A.绿色部分绿色部分 B.B.叶叶片片 C.C.种子种子 D.D.植植物体有生命的部分物体有生命的部分D D巩固提升巩固提升6.6.用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是用瓦盆养花比用瓷盆好，原因是( () ) A.A.瓦盆容易保持水分瓦盆容易保持水分 B.B.瓦盆透气，利于根部的呼吸作用瓦盆透气，利于根部的呼吸作用 C.C.瓦盆能给植物提供更多无机盐瓦盆能给植物提供更多无机盐 D.D.瓦盆便宜瓦盆便宜B B 7. 7.某同学为探究植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了某同学为探究

14、植物呼吸作用产生二氧化碳，设计了以下实验：分别用以下实验：分别用A A、B B黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜黑色塑料袋装有烫过的青菜和新鲜的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分的青菜，在袋口各插入一玻璃管并扎紧，将产生的气体分别通入盛有澄清石灰水的别通入盛有澄清石灰水的a a、b b两试管中。回答下列问题：两试管中。回答下列问题： 本实验的现象是什么？结论是什么？本实验的现象是什么？结论是什么？ 为什么实验中要用黑色塑料袋装菜？用透明的塑料为什么实验中要用黑色塑料袋装菜？用透明的塑料袋对实验结果可能产生什么影响？袋对实验结果可能产生什么影响？现象：现象：a a试管中的石灰水无明显变化，试管中的石灰水无明显变化，b b试管中的石灰水变浑浊。试管中的石灰水变浑浊。 结论：呼吸作用产生二氧化碳。结论：呼吸作用产生二氧化碳。 黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透黑色的塑料袋起到遮光的作用，阻止了植物的光合作用，用透明的塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用的结果不明显。明的塑料袋植物可能进行光合作用，使呼吸作用的结果不明显。巩固提升巩固提升