长沙理工大学机制专业认证工作手册-中国农业大学工学院(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上车辆工程专业认证手册（教师用）工学院车辆工程系2018年9月问题1：专业进行国际工程教育认证的意义？（1）提升工程教育授课质量，改善学生学习效率，并使课程充分满足企业用人需要，强调企业参与，回归工程教育； （2）加速国内工程领域学科的整体素质提升，并促成彼此间良性竞争； （3）使专业课程的内容与设置能依据科技发展及企业需求进行调整，强调持续改进； （4）使各大学院校及专业可依据其教育任务与宗旨找到明确定位，能够提供工程所需要的多样且独特的人才； （5）经过公正且客观评价所得的各项资料与结果，为社会各界探讨工程教育成果提供了一个重要的参考指标； （6）强化了认证专业在国

2、内的竞争力，有利于招收更多的优秀学生； （7）促使国内工程教育与国际接轨，有利于吸引外籍学生来我国就读； （8）国内工程领域毕业生的学历，可直接获得华盛顿协议会员国承认，使我国工程专业毕业生的就业市场向全球拓展。问题2：对车辆工程专业发展概况的了解中国农业大学车辆工程学科设立于1952 年的原北京农业机械化学院，1960 年拖拉机专业正式招生，1998年成为全国首批6所具有车辆工程学科博士学位授予权院校之一，并被评为农业部重点学科；1998年被列入“211工程”重点建设学科；2010年车辆工程专业被评为教育部高等学校特色专业建设点。本专业现有教职工28人，其中教授8人，副教授13人，高级实验师

3、3人，博士生导师12人。教师中66.7%具有博士学位，56.7%具有国外学习、进修经历。本专业自成立以来，累计毕业学生3500余人，现有在校本科生和研究生共计400余人，在地面力学、车辆动力学、车辆人机工程学、车辆机电一体化和智能控制技术等领域具有较高知名度和影响力，取得了丰硕的教学和科研成果。近年来在教育质量工程建设中，2017年获北京市高等教育教学成果一等奖1项、二等奖1项，校级教学成果特等奖1项、一等奖1项、二等奖2项；建成校级精品课程5门；主持完成省部级教学改革与研究项目6项。完成了国家级本科实验教学示范中心“机械与农业工程虚拟仿真实验教学中心”的建设工作。近三年先后承担了国家自然科学

4、基金、863项目、国家科技支撑计划项目等标志性科研课题50余项。教师、科研团队先后获得2016年教育部科技进步二等奖2项、中华农业科技奖3项、北京市科技进步二等奖1项等多项国家级、省部级科技奖励。近三年教师发表论文160余篇，出版学术专著、主编本专业规划教材3部，拥有发明专利70余项。问题3：车辆工程专业的培养方案版本及2016版培养目标本专业现在正在执行的有2011版和2016版培养方案。2016版的培养目标为：培养车辆工程的工程师与专业人才，胜任未来工程职业工作或者研究生继续深造提高。本专业学生毕业后5年左右在社会与专业领域的预期为：1能够适应现代工程技术发展，融会贯通工程数理基本知识和车

5、辆工程专业知识，能对复杂工程项目提供系统性的解决方案。2能够跟踪车辆工程及相关领域（包括农业车辆方面）的前沿技术，具备一定工程创新能力，能运用现代工具从事本领域相关产品的设计、开发和生产。3具备社会责任感，理解并坚守职业道德规范，综合考虑法律、环境与可持续性发展等因素影响，在工程实践中能坚持公众利益优先。4具备健康的身心和良好的人文科学素养，拥有团队精神、有效的沟通和表达能力和工程项目管理的能力。5具有全球化意识和国际视野，能够积极主动适应不断变化的国内外形势和环境，拥有自主的、终生的学习习惯和能力。问题4：车辆工程专业近三年招生情况。本专业近三年每年实际录取人数均为90人，按专业招生，生源覆

6、盖全国26个省市自治区，2015-2017年专业录取平均分高出本省一本线80分以上，个别省份超过100分，生源质量较好。（从近三年的招生情况可以看出，近三年第一志愿录取率分别为31.51%，15.71%和24.24%，2015和2017年基本持平于本校其他工科专业的第一志愿平均录取率（31.2%，26.0%和26.9%）。问题5： 培养目标公开方式有哪些？ 1. 对社会的介绍和宣传（1）通过学校和学院网站上对专业培养目标的介绍。（2）通过微信、微博平台以及宣传片、宣传册等形式宣传专业培养目标、培养方案。（3）通过本专业招生人员走进重点中学，建立生源基地，进行宣传。（4）向用人单位介绍和宣传（5

7、）通过新生家长会进行宣传（6）举办“校园开放日”和校庆“实验室开放日”（7）充分利用校友会。2. 对在校学生的介绍和讲解对在校学生，从新生入学教育开始，在教学活动的过程中，一直到大学毕业，采取各种方式宣传和讲解本专业的培养目标，使学生进一步加深对培养目标的认识，让学生为达成目标而更加努力的学习，有针对性地学习。在组织方式上，由专业教授为新生介绍和讲解培养目标的内容和具体要求，组织学生参观专业实验室，邀请优秀的专业导师与学生面对面，提供相关专业咨询；开设车辆工程新生研讨课，详细介绍专业学习情况和培养情况；聘请专业课教师担任班主任，这样对学生进行更加详细的指导。开设大学生职业生涯规划课程，对学生的

8、个人发展进行指导。自2017年新生入学开始，采取本科生导师制（索引2-1-9），此外，大学四年的教学活动中，任课教师还结合所授课程在专业培养中的地位，不断地解读培养目标，加深学生对培养目标的了解。3. 对专业教师的要求利用新教师岗前培训、不定期地组织学校和学院青年教工培训、教学研讨、教学沙龙、青年教师沙龙、青年教师基本功比赛等多种教务活动，使本专业授课教师理解本专业培养目标。一是使教师能自觉地将培养目标及毕业能力要求渗透到教学的各环节中，在学生学业指导、课程教学、实习实践、课程设计、毕业设计等环节向学生解释各教学环节与培养目标的联系，使学生学习的目的性和针对性更强。二是教师对培养目标的深入理解

9、，有力地促进了专业教师在课程建设、实践环节建设和教育教学改革等方面的工作。问题6：毕业要求指标点分解情况？表3-2-1毕业要求指标点分解矩阵本专业毕业要求本专业毕业要求分项描述毕业要求1. 工程知识：能够将数学、物理、力学、工程基础和专业知识用于解决车辆设计及制造过程中的复杂工程问题。指标点1.1 掌握数学和相关自然科学的基本概念，并将其运用到工程基础和车辆专业知识的能力。指标点1.2 具有解决车辆工程问题所需的工程力学、热流体等工程基础知识和应用能力。指标点1.3 掌握机械、电子、计算机等工程基础知识，具有将其应用于解决复杂车辆工程问题的能力。指标点1.4 掌握车辆设计和制造的专业知识，具有

10、将其应用于解决复杂车辆工程问题的能力。指标点1.5 从数学、自然科学、工程基础和车辆工程专业知识的角度对车辆复杂工程问题的解决方案进行分析，并尝试改进。毕业要求2-问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，并通过文献研究，识别、表达、分析复杂车辆工程问题，以获得有效结论。指标点2.1 能识别和判断复杂车辆工程问题的关键环节和参数。指标点2.2 能认识到解决问题有多种方案可选择；能分析文献寻求可替代的解决方案。指标点2.3 能正确表达一个工程问题的解决方案。指标点2.4 能运用基本原理，分析过程的影响因素，证实解决方案的合理性。毕业要求3-设计/开发解决方案：针对车辆工程领域的复杂工

11、程问题，能够应用车辆工程的基本理论和方法，设计满足特定需求的车辆系统、单元和工艺流程，开发解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。指标点3.1 能够根据用户需求确定设计目标。指标点3.2 能够在安全、环境、法律等现实约束条件下，通过技术经济评价对设计方案的可行性进行研究。指标点3.3 能够设计满足特定需求的车辆系统和单元，并体现创新意识。指标点3.4 能够用数字模型、图纸、报告、论文等多种形式，表达设计结果和解决方案。毕业要求4-研究：能够基于科学原理并采用科学方法进行研究，通过设计实验、分析数据及信息综合解决复杂车辆工程问题，并得到合理有效的

12、结论。指标点4.1 能够基于科学原理和方法，针对复杂车辆工程问题，比较和选择研究路线、设计实验方案。指标点4.2 能够应用车辆工程相关理论与方法，搭建和操作实验系统，安全开展相关实验。指标点4.3 能够正确采集整理实验数据，对实验结果进行关联与建模。指标点4.4 能够对实验结果进行分析和解释，通过信息综合解决复杂车辆工程问题，并得到合理有效的结论。毕业要求5-使用现代工具：能够针对复杂车辆工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。指标点5.1 能够在解决复杂车辆工程问题过程中，使用现代工具获取相关文献资料。指标点

13、5.2 能够开发、选择、使用恰当技术手段和现代工程工具进行车辆工程领域的设计与研发。指标点5.3 能够使用现代工程工具对复杂车辆工程问题和设计方案进行预测与模拟，并能够理解其局限性。毕业要求6-工程与社会：能够基于工程相关背景知识进行合理分析，评价车辆工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。指标点6.1 具有工程实习和社会实践的经历。指标点6.2 熟悉与车辆相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规，了解企业管理体系。指标点6.3 能识别、量化和分析车辆新产品、新技术、新工艺的开发和应用对社会、健康、安全、法律以及文化的潜在影响。毕业要求7-

14、环境和可持续发展：能够理解和评价针对复杂车辆工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响。指标点7.1 理解环境保护和社会可持续发展的内涵和意义。指标点7.2 熟悉环境保护的相关法律法规，理解全球工业界践行的“责任关怀”理念。指标点7.3 能针对实际车辆工程项目，评价其资源利用效率、污染物处置方案和安全防范措施，判断产品周期中可能对人类和环境造成损害的隐患。毕业要求8-职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在车辆工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。指标点8.1 尊重生命，关爱他人，主张正义、诚信守则，具有人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。指标点8.2 理解社会主

15、义核心价值观，了解国情，维护国家利益，具有推动民族复兴和社会进步的责任感。指标点8.3 理解工程伦理的核心理念，了理解车辆工程师的职业性质和责任，在工程实践中能自觉遵守职业道德和规范，具有法律意识。毕业要求9-个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。指标点9.1 能够主动与其它学科的成员合作开展工作，能独立完成团队分配的工作。指标点9.2 能胜任团队成员的角色与责任，能倾听其他团队成员的意见，能组织团队成员开展工作。毕业要求10-沟通：掌握一门外语，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。并具备一定的国际视野，能够就车辆工程及其相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公

16、众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。指标点10.1 能够就复杂车辆工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计说明书、陈述发言、清晰表达。指标点10.2 至少具备一种外语的应用能力，能够阅读车辆工程相关外文文献，具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。毕业要求11-项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，并能够在多学科环境中应用。指标点11.1 理解和掌握车辆工程领域中的工程管理和经济决策方法。指标点11.2 能够在多学科环境中应用工程管理原理与经济决策方法。毕业要求12-终身学习：具有自主学习和终身学习的意识

17、，有不断学习和适应发展的能力。指标点12.1 能够认识不断探索和学习的必要性，具有自主学习和终身学习的意识。指标点12.2 具备终身学习的知识基础，掌握自主学习的方法，了解拓展知识和能力的途径。问题7：教学质量评价过程是怎样的？表4-1-2 质量监控五项制度一览表五项制度时间执行者记录方式教学视导组检查制度定期校（院）教学视导组听课记录领导、同行评价制度定期学院党政领导干部、系主任及教师领导、同行听课记录本学生网上评教制度定期本专业学生测评记录班主任（辅导员）反馈制度定期院团委反馈记录教学文档审核制度定期院教学视导组检查记录1.教学视导制度。视导保障由学校聘请的教学经验丰富、工作认真负责的退休

18、专家、教授组成视导小组，在校领导的直接指导下开展工作。一方面对教学过程的工作质量和教学质量起到监控作用，另一方面对教师改进教学工作提供有针对性的信息。具体工作是经常深入到课堂教学和学生中去，了解教师和学生的情况，对青年教师进行具体培养、指导和帮助学生学习以及提出供教学主管部门参考的意见。同时学院成立视导组，全覆盖视导教学过程。2.听课制度。学校建立领导、专家、同行教师的三级听课制度，听课人要按要求完成听课任务。（1）听课规定院领导每学期到联系的系部听课不少于4学时，教务处正副处长、各系部正副主任每学期听课不少于4学时，系部教研室主任每学期听课不少于6学时。教学视导成员可随机听课，每周听课至少1

19、学时，同行教师听课由系部根据教师实际上课情况制订，教务处可根据情况，随时组织专家进行重点听课。（2）听课要求听课人员每次听完课后，必须认真填写听课记录表，并对被听课教师的教学效果给予综合评价。（3）听课信息的反馈系部和教务处（教学质量管理处）综合各方面听课记录后，要将综合评价结果、相关建议向被听课人反馈，对听课中发现的问题要及时进行整改、处理。3.学生评教制度即学生对教师教学质量进行评估，在学生评教的基础上，根据评估指标对教师的教学过程是否达到教学目标的要求做出判断，对实现教学目标的程度做出鉴定。具体可以由学生在课程结束前，对教师的教学质量和教学效果进行网上评价，也可以通过召开学生代表会议的形

20、式进行评教。有关部门应对评教信息进行收集整理和分析，对反映的问题要及时研究解决。4.班主任（辅导员）反馈制度。学校在各个学院由分团委组织定期召开组织班主任（辅导员）例会，对教学计划、教学内容、教学方法及手段、教学管理及条件（如教室、实验室等）、教师队伍等教学和教学管理工作，以及学生的听课、实验实习、作业、考试等情况及时提出意见和建议，以改进学校的教学和教学管理工作。5.教学文档审核制度。为加强教学文件档案的整理和保管，学院每学期派出院教学视导组对各系的教学档案进行检查。检查内容主要是本学期所有教学档案资料是否完整、考评是否规范、质量是否满足要求，并对不符合要求的文档提出整改要求且明确整改时间节

21、点。中国农业大学教学文档管理规定（教务处文件20098 号）（索引4-1-36）6.开通校长、院长信箱。通过网络信箱的方式，接收校友、学生对教学信箱的意见和建议。问题8： 本专业毕业生跟踪反馈的途径主要包括以下几个方面？表4-2-1毕业生跟踪反馈与社会评价工作机制组成部分执行主体数据使用受体频度运行方式1.应届毕业生座谈调查院学生工作办公室辅导员、教师、相关管理部门及人员应届毕业生1次/年毕业季召开召开毕业生座谈会，针对课程设置、实践课、毕业设计等能力培养征询建议和意见。2往届毕业生跟踪反馈院学生工作办公室、校友办、教师辅导员、教师、相关管理部门及人员往届毕业生三年1次通过校友返校时，召开座谈

22、会，对学生在校期间的能力培养与企业、社会需求的达成度进行座谈。3.用人单位与社会评价校学生工作处，院学生工作办公室、校友办、教师辅导员、教师、相关管理部门及人员用人单位三年 1 次以座谈会或者企业调研的方式，企业能力需求与本专业学生能力、发展情况的建议问题9： 如何实现基于毕业生反馈信息的专业持续改进？ 毕业生座谈调查与跟踪反馈专业建立了较完善的毕业生座谈调查与跟踪反馈工作机制，对座谈形式、跟踪方式、跟踪周期、工作责任人、结果反馈等各方面进行规范。该项工作由学院学生工办公室牵头，教学院长和分管学生工作的学院党委副书记共同负责完成，由学院学生工作办实施。（1）应届毕业生座谈调查。针对即将毕业的学

23、生，每年六月份由院学生工作办公室对全体应届毕业生进行问卷调查，并通过座谈、访谈等多种方式，全方位调研学生对于学业的满意程度和意见建议。（2）往届毕业生跟踪反馈。由学院组织，选择不同单位的往届毕业生进行跟踪调查或座谈调查，了解往届毕业生在企业的发展情况、技术能力、专业发展与大学课程教学的关系、最具帮助/最需加强的教学和实践能力与创新意识等方面对学校/学院的意见与建议，并形成对培养目标达成评价的初步分析。往届毕业生的跟踪反馈调查主要采用以下四种形式进行：校友联络员制度；利用现代方式（电子邮件、QQ群、微信群）、问卷调查等形式开展往届毕业生的跟踪调查；利用其他各种机会，如学校招聘会、校友返校聚会、实

24、习、出差等机会，倾听校友的意见和建议；不定期邀请有代表性的毕业生回校座谈。问题10：毕业设计（论文）选题原则与分类？1. 选题原则1）课题的选择应符合专业培养目标，达到毕业设计（论文）教学大纲的基本要求。应尽量结合企业生产实际、科学研究等任务进行，培养学生严谨的科学态度和一丝不苟的工作作风，利于调动学生的积极性，增强责任感和紧迫感。2）课题的选择应贯彻因材施教的原则，使学生在原有的水平和能力方面有较大的提高，并鼓励学生有所创新。3）课题的难度要适当，工作量要适中，涉及的知识范围、理论深度要符合学生在校所学理论知识和实践技能的实际情况，达到教学计划所规定的综合训练要求，使学生在规定的时间内经过努

25、力能够完成。4）根据本专业情况，可分为工程设计和研究论文两类，以工程设计为主，目的在于强化工程意识，培养工程实践能力。结合工程、科研与生产实践类课题的应占较大比例。5） 坚持一人一题。对于工作量大的课题，可组织数名学生协同完成、分工设计，但须明确每人一个子课题，或用副标题区别。子课题立足于大题，分别展开。明确每个学生需独立完成且能满足教学基本要求、使其受到全面综合训练的工作任务。6）学生除了在导师提出的课题中选择毕业设计（论文）课题外，也可根据本专业特点选择来自学生在科学活动和工程实践中的自选课题，但必须经指导教师审定，按审题程序申报。2. 选题分类毕业设计选题分为理论研究和工程设计类。其中工

26、程设计类题目是指：结合本专业工程实际问题或者企业实际需要，或者结合指导教师的科研项目和工程实际项目进行的毕业设计题目。每年专业都有老师邀请企业或者专业行家参与指导和考核毕业设计（论文）。问题11：专业实践教学基地及使用情况？实践基地本专业与国内多家实力型企业保持长期、固定的合作关系，并联合建立了多个产、学、研合作基地，为学生提供了良好的工程实践平台，使其在专业认识实习和生产实习环节中加深对专业和行业的理解。在实践基地中，学生从认识、熟悉到参与实际操作，循序渐进地由感性认识过渡到理性认识，对传统和现代化的汽车生产制造过程和企业管理规范有了更深刻的体会。近三年本专业学生在企业实践基地接受培训的统计

27、情况见表7-1-2。此外，本专业积极拓建学生的校外实习实训基地，在2018年与北京长城华冠汽车科技股份有限公司、约翰迪尔（天津）有限公司、空中客车(天津)总装有限公司等知名企业签订了校企共建大学生实践基地协议，从本年度起本专业学生将进入以上基地进行专业认知实习。表7-1-2 与企业合作建立的实践基地信息基地名称校外合作方承担的教学任务学生在基地考核方式每年进基地学生数201520162017东风汽车有限公司商用车发动机厂东风汽车有限公司商用车发动机厂机械制造工程学生产实习实习报告929088北京汽车博物馆北京汽车博物馆专业认识实习实习报告909471北京现代北京现代专业认识实习实习报告909471问题12：本专业近三年毕业生就业状况。专心-专注-专业