领导学基础试题(上下)(共8页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上领导学基础试题（上、下） 试题（上） 一、单项选择题（每小题1分，共15分。) 1. 领导科学研究的领域可以概括为领导活动的主体，结构以及( ) A.原则 B.规则 C.过程 D.组织 2. 领导科学的明显特点是综合性，应用性和( ) A.主观能动性 B.社会历史性 C.组织原则性 D.客观规律性 3. 决定领导本质的主要因素是领导的( ) A.群体属性 B.社会属性 C.自然属性 D.创造属性 4. 在社会主义现代化建设中，领导者最重要的价值观念是重视人才和( ) A.资金 B.设备 C.知识 D.技术 5. 决策活动的第二阶段是( ) A.集思广益，拟定方案 B.

2、分析评估，选择方案 C.明确问题，确立目标 D.实施方案，完善决策 6.对于能挑150斤的人，领导者既不是只让他挑100斤，也不是硬要他挑200斤，这体现了( ) A.扬长避短，各尽所能 B.量才用人，职能相称 C.用人不疑，疑人不用 D.五湖四海，宽以容人 7.领导者在考察，识别人才时应注意( ) A.言行并重 B.以行为主 C.以言为主 D.唯行唯准 8.领导者开展思想政治工作的唯一正确方针是( ) A.疏通 B.疏导 C.引导 D.教导 9.我国各民主党派在国家政治生活中的重要任务是( ) A.参加竞选 B.联合执政 C.参政议政 D.干预政权 10.我国国家机关过去在领导企业方面存在的

3、弊端是( ) A.放得太活 B.监督太严 C.统得太死 D.税收太重 11.领导者素质的基本内容包括:文化知识素质，能力素质，道德品质素质和( ) A.专门技能素质 B.演说口才素质 C.气质人格素质 D.政治思想素质 12.领导艺术是一种( ) A.主观存在 B.客观存在 C.先天存在 D.经验形态 13.领导科学同领导艺术相比表现为( ) A.模式化的知识 B.非模式化的技能 C.科学性的知识 D.经验性的知识 14.领导效绩考评主要是考核和评价领导者的领导能力和( ) A.工作成果 B.思想品德 C.工作表现 D.实践行为 15.社会主义领导从本质上讲就是( ) A.管理 B.指挥 C.

4、服务 D.决策 二.多项选择题(每小题1分，共15分) 1.学习领导科学的目的主要是为了( ) A.开创现代化建设的新局面 B.全面深化改革 C.推进领导体制的改革 D.迎接世界新技术革命的挑战 E.促进干部队伍的四化 2.用比较的方法学习领导科学，可以进行( ) A.前后之比较 B.中外之比较 C.古今之比较 D.不同学派之比较 E.不同学科之比较 3.领导为人们服务的内涵包括( ) A.政治性服务 B.指导性服务 C.管理性服务 D.生活性服务 E.事务性服务 4.信息的特点是( ) A.预见性 B.空间性 C.时间性 D.可扩充性 E.可共享性 5.中层决策的性质大多属于( ) A.战略

5、决策 B.战术决策 C.战役决策 D.宏观决策 E.微观决策 6.中国共产党在长期实践中形成了关于领导干部任命制的若干原则，它们是( ) A.先考察后任命的原则 B.工作需要与个人专业特长相结合的原则 C.集体讨论决定的原则 D.公开，平等竞争的原则 E.严格审批程序的原则 7.我国目前实行的选拔人才的制度主要有( ) A.考选制 B.荐任制 C.选举制 D.聘任制 任命制 8.思想政治工作是以下工作的生命线( ) A.经济 B.文化 C.科技 D.卫生 E.教育 9.宜于实行首长负责制的机关有( ) A.行政机关 B.技术机关 C.设计机关 D.军事机关 E.事务机关 10.层级制的优点是(

6、 ) A.指挥统一 B.权力集中 C.责任明确 D.减少扯皮 E.行动迅速 11.从领导集体建设的现状和发展的需要出发，对后备干部的素质要求是( ) A.专业 B.文化 C.性别 D.年龄 E.气质 12.改造客观世界的领导方法主要有( ) A.一般号召与个别指导相结合 B.领导骨干和广大群众相结合 C.抓中心环节 D.出安民告示和典型引路 E.抓两头带中间 13.待人的基本态度是( ) A.以诚待人 B.尊重对方 C.不要当面得罪人 D.切忌虚伪 E.多听少说 14.领导作风实质是世界观的反映，代表着一种( ) A.思想方法 B.行为方式 C.领导风格 D.思想倾向 E.思维模式 15.对领

7、导效绩起决定作用的因素是( ) A.工作作风 B.目标方向 C.工作效率 D.思想品德 E.自主权 三、简答题（每小题5分，共20分)） 1.在社会主义条件下，德才兼备的才主要包括哪些内容? 2.领导者开展思想政治工作主要有哪些方法? 3.科学预测应遵循哪些程序? 4.什么是权责一致的原则? 四、判断说明题（判断下列各题正误，正者在括号内打“”，错误的划“”，每小题5分，共15分) 1.领导者树立开放的观念就是要吸收一切外国的东西。( ) 2.领导艺术和政客艺术是一回事。( ) 3.考评领导者的用人效绩就是看领导者在单位时间内的用人数。( ) 五、论述题（10分） 试论领导集体素质结构的特征。

8、 六、案例分析题（10分） A厂是B公司下属的一家企业。前几年以军工产品为主，经济效益一直很好。1990年以后，军工任务大量压缩，B公司又无适销对路的产品安排，要求企业自求生路。在企业由生产型向生产经营型转变的过程中，全厂干部，工人一时难以适应，生产任务大幅度下降，企业面临严重困难。这时B公司正在研制开发某新产品系列。B公司和有关领导认为，该新产品系列的所有设备部件都应在公司系统内自行配套解决，自成体系。根据A厂的加工设备及其技术力量，公司决定A厂立即上马生产其中的一个重要配件。这种配件精度高，生产难度大，有许多技术难题需要攻关解决.A厂的干部，工人感到难以承担。B公司有关领导却认为，“有活干

9、总比没活干强”，还是拍板决定先试制，后小批量生产。经过一年的努力，共生产了*套，每套成本高于进口同类型机，而且存在不少问题，原订货单位提出中止协议。A厂立即组织专门力量进行突击抢修，由于各种原因而告失败，使大量半成品，成品成了废品，损失重大。 请根据领导科学的有关原理，分析这个决策失败的主要原因。 试题（下） 一、名词解释（每小题4分，共20分） 1、领导效能测评： 2、领导环境： 3、危机决策： 4、领导客体： 5、领导授权： 二、单项选择题（每小题1分，共10分） 1、权变领导理论的研究重点在（ ） A、领导者的个性特质 B、不同领导行为和风格对领导绩效的影响 C、领导者的影响力 D、领导

10、者、被领导者的行为和环境的关系 2、领导权力的变化是与（ ）紧密相连的。 A、人性 B、社会发展阶段 C、阶级 D、经济 3、一般情况下，领导幅度应以（ ）为宜。 A、五五律 B、六四律 C、三七律 D、二八律 4、领导环境发展的第一原则是（ ）。 A、科学性原则 B、实践性原则 C、系统性原则 D、超前性原则 5、冲突属于（ ） A、低对抗行为 B、高对抗行为 C、无对抗行为 D、对抗性行为 6、不属于领导决策要素的是（ ） A、决策者 B、决策信息 C、决策备造方案 D、决策前景 7、被公认为“人力资本之父”的是（ ） A、舒尔茨 B、丹尼森 C、杜抬克 D、贝克尔 8、在领导影响力中，占

11、主导地位的是（ ） A、自然影响力 B、权利性影响力 C、强制性影响力 D、个人魅力 9、生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识、教育功能和（ ） A、创新功能 B、反思功能 C、审美功能 D、感染效应功能 10、结构理论认为，领导效能取决于（ ） A、领导者特性 B、组织特性 C、群体特性 D、领导活动特性 三、多项选择题（每小题1分，共10分） 1、中国古代领导思想中的民本思想主要包括（ ） A、强民 B、富民 C、爱民 D、教民 E、活民 2、领导权力的主要内容有（ ） A、领导权力的主体 B、领导权力的客体 C、领导权力的目标 D、领导权力的作用方式 E、领导权力的性质 3、领导体制的

12、组织结构主要表现为（ ） A、直线式 B、职能式 C、混合式 D、短阵式 E、事业部式 4、领导者的知识素质主要包括（ ） A、一般科学知识 B、宽广的知识面 C、实践知识 D、专业知识 E、现代管理知识 5、非正式群体形成的基础有（ ） A、和差之间的矛盾 B、价值观的一致 C、个体互补 D、个性差异大 E、和差的一致 6、科学预测的特征有（ ） A、历史感 B、现实感 C、？验证性 D、超前性 D、目标感 7、赫茨伯格的双因素理论中激励因素主要包括（ ） A、职务 B、监督 C、工作富有成就 D、工作本身的重要性 E、工资 8、领导形象有（ ） A、教育形象 B、人格形象 C、视听形象 D

13、、认识形象 E、个体形象 9、对领导者成绩考评主要包括（ ） A、精神文明建设 B、物质文明建设 C、工作效率 D、工作数量、质量 E、社会稳定方面 10、电子政务的内容主要包括（ ） A、政府与企业间的电子政务 B、政府之间的电子政务 C、政府与公民之间的电子政务 D、政府与社会之间的电子政务、 E、政府与第三部门之间的电子政务 四、简答题（第小题10分，共30分） 1、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的主要贡献。 2、简述领导权力腐败的特征。 3、简述我国领导体制的本质特征。 五、论述题（每小题15分，共30分） 1、试述如何对领导权力进行有效制约。 2、试述WTO对领导素质的挑战与

14、应对策略？ 试题一参考答案 一.单项选择题 1.C2.B3.B4.C5.A6.B7.C8.B9.C 10.C11.D12.B13.A14.A15.C 二.多项选择题 1.ABDE2.BCD3.BCDE4.CDE5.AD6.ABCE7.ACDE8.ABCDE9.ABDE10.ABCE11.ABDE12.ABCDE 13.ABD14.BD15.BC 三.简答题 1. (1)有为人民服务，为人民造福的本领和才干(2分) (2)有现代科学文化知识(1分) (3)熟悉以至精通自己的业务，有专业知识和能力(1分) (4)对领导者来说还要有一定的组织领导能力(1分) 2. (1)以理服人和以情动人相结合 (

15、2)一般教育和个别工作相结合 (3)表扬与批评相结合，以激励上进为主 (4)思想教育与知识教育相结合 (5)思想教育与关心群众，解决实际困难相结合 (6)思想教育与加强行政管理，严格组织纪律相结合 以上(1)(2)(3)点各1分，(4)(5)(6)点写出任何一点都给1分，写出任何两点都2分。 3.(1)发现问题，确立目标(2分) (2)围绕目标，搜集信息(1分) (3)选择预测方法，进行预测(1分) (4)拟定可行方案(1分) 4.(1)各级领导者都应具有一定的职务，权力，责任和利益(2分) (2)使它们成龙配套，相互一致，努力做到：事有人管，管事有权，权连其责，利益与成绩相关。(3分) 四.

16、辩析题 1.(1)错(1分) (2)在开放问题上，既不能盲目排外，夜郎自大，也不能迷信外国，全盘西化。做好批判地吸收的工作： a.对外国的资金，技术，信息和管理经验等文明成果，注意选择鉴别，吸收引进。(2分) b.对资本主义的腐朽思想，生活方式和一切丑恶的东西，坚决加摈弃。(1分) c.独立自主，自力更生是我国工作的立足点。(1分) 2.(1)错(1分) (2)领导艺术是美好的，它真实可信，光明正大，有利于人民大众和社会进步，是真、善、美的统一。(2分) (3)政客权术是为个人或小集团谋私利，是虚伪的，没有原则性的。(2分) 3.(1)错(1分) (2)考评用人效绩：一是看用人恰当数和用人总数

17、之间的比例关系(2分) 二是看部属能力的发挥情况与潜在能力之间的比例关系。(2分) 五.论述题 领导集体素质结构具有系统性的高智能结构。它体现出鲜明的集合性，目的性，整体性，相关性和适应性.。 (1)领导集体应由素质不同的成员构成，其不同的素质要求由其各自的职责范围和工作性质确定。此谓集合性。(2分) (2)一定的领导集体是为了领导一定的组织，实现一定的目的而建立配备的.此谓目的性。(2分) (3)领导集体是一个有机整体，其整体功能的发挥和实现就是领导效能。(1分) (4)领导集体素质结构的相关性可从两个角度理解。(2分) (5)领导集体是一个系统，必须适应其周围环境，领导集体素质结构必须体现

18、其适应性。(1分) 分析深刻，逻辑性强等(2分) 六.案例分析题 B公司作出A厂生产重要配件的决策，失误的重要原因在于违背了科学决策的有关原则： (1)违背了客观原则。客观原则是科学决策的首要原则。B公司领导不是从客观出发，不问A厂条件是否具备，主观决定A厂生产“重要配件”。(3分) (2)违背了可行原则。B公司领导未对A厂生产“重要配件”的技术，设备等进行可行性分析论证。因为A厂的干部，工人感到难以承担生产重要配件的任务。(3分) (3)违背了经济效益原则。企业生产经营是讲经济效益的，为B公司领导却认为“有活干总比没活干好”，不讲效益，结果使大量半成品，成品成了废品。(2分) 分析深刻，有创

19、见。(2分) 试题二参考答案 一、名词解释 1、领导效能测评：即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则，按照一定的程序，通过一定的方法，对领导者实施领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的过程。 2、领导环境：是指制约和推动领导活动发展的各种自然要素和社会要素的总和；它与领导、领导者共同构成了领导活动的基本要素。 3、危机决策：是指一种决策情势，在这个情势中，组织决策者所认定的基本利益和核心价值面临着严重威胁或挑战，突发事件以及不确定前景造成高度的紧张与压力，为使组织在危机中得以生存，并将危机所造成的损失限制在最低限度内，决策者必须在相当有限的时间内对事件做出关键性决策和应对措施。 4、

20、领导客体：是领导活动的执行者与作用对象，主要包括领导者的部属和领导的部分对象。领导目标的顺利实现，有赖于领导主体和领导客体间的密切合作与良性互动。 (1)权力制约机制：以权力制约权力（5分）5、领导授权，就是在组织系统内部，领导者将组织和人民赋予自己的部分职务权力授予下级行政机关或职能机构，以便下级机关能够在上级的监督下自主地行动和处理行政事务，从而为被授权者提供完成任务所必需的客观条件。 二、单项选择题 1、D 2、B 3、D 4、A 5、B 6、D 7、A 8、A 9、C 10、B 三、多项选择题 1、ABD 2、ACD 3、ABCD 4、ABCDE 5、BCE 6、ABD 7、CD 8、

21、BC 9、ABCDE 10、ABC 四、简答题 1、（1）决策与分工的领导观念； （2）群众路线的领导方法； （3）注重领导作风与素质的领导思想。 2、（1）权力腐败的主要表现形式是以权谋私； （2）权力腐败的主要内容为寻租与造租； （3）权力腐败的主客体趋向法人化与集团化； （4）权力腐败的范围扩大程度加深； （5）权力腐败的新型式不断涌现。 3、（1）人民群众的主人地位； （2）中国共产党的领导核心作用； （3）中央集权式的领导和管理。 五、论述题 1、（答案要点） 对于领导权利的制约应该是与领导权力同生并存的，是权力自身的特性决定的。而对领导权力进行有效的制约，就必须建立完善的制约机制。

22、主要是以下三个方面： 以权力制约权力这一机制的核心是分权，同时使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或相互监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的：一是由一种高级的权力监督低级的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。 (2)道德制约机制：以道德制约权力（5分） 以道德制约权力这一机制的含义是通过学习和教育的方法使社会或统治阶级对政府官员的要求内化为他们的道德信念，帮助他们树立“正确”的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和品质，使他们能够自觉地以内心的道德力量抵制外在的不良诱惑，自觉、严格地要求自己，行使好手中的权力。 (3)权利制约机制

23、：以权利制约权力（5分） 它的主要含义是，在正确理解权利与权力关系的基础上，恰当地配置权利，以使它能够起到一种限制、阻遏权力滥用的作用。 2、试述WTO对领导素质的挑战与应对策略？ （答案要点） WTO市场化的观念及以公平、公正、互惠为主的游戏规则对我国领导素质的发展提出了一系列新的要求。这主要体现在3个方面； （1）强化领导观念（7分） 包括如下观念：第一，战略思维。第二，创新观念。第三，法制观念。第四，市场观念。 第五，竞争观念。第六，开放观念。第七，效率观念。 （2）增进领导知识（4分） 第一，要加强法律知识的学习。 第二，要优化知识结构。 （3）提升领导能力（4分） 第一，要提高决策能力。 第二，要加强谈判能力。 专心-专注-专业