高考历史总复习-第02讲-汉代至明清政治制度的演变课时练(共5页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上第02讲 汉代至明清政治制度的演变课时练(含解析)新人教版课时跟踪检测(时间:45分钟满分:100分)一、选择题(每小题5分,共60分)1“诸侯稍微,大国不过十余城,小国不过数十里,上足以奉供职,下足以供养祭祀,以蕃辅京师。而今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻”材料反映的是()A西周的分封制B西汉的郡国制C唐朝的藩镇D元代的行省制解析:选B汉初实行郡县制与封国制并存,郡县与封国犬牙交错,材料信息“今郡八九十,形错诸侯间,犬牙相邻”正好符合汉初情形,可以判断B为正确选项。2(2014江西检测)顾炎武日知录指出:唐代州县政府,修筑的城郭必皆宽广,街道必皆正直,官署也多基址弘
2、敞。而宋代以来,州县政府所修筑的城郭、街道和官署,则相对简陋,且有越来越简陋的趋势。这是因为()A唐代国力强盛;宋代以来国力转趋衰弱B唐代建筑技术已达颠峰,后代难以超越C宋以后坊市制崩溃,无力维修城郭街道D宋代以来财政集权中央,地方经费困窘解析:选D材料反映了唐宋地方州县所修城郭、街道和官署的差异,这事实上是唐宋地方权力尤其是财权差异带来的,宋以来地方设置转运使,地方财政收归中央导致地方无钱可用,自然“城郭、街道和官署”就相对简陋了。3(2014南京模拟)元代行省的设置,无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界秦岭、淮河、南岭、太行山等的存在,陕西行省越过秦岭而有汉中盆地,江西行省跨过南岭
3、而有广东,江浙行省从江南平原逶迤直到福建山地。统治者这么划分的主要意图是()A便于中央直接管理B实行民族分化政策C推行汉蒙二元统治D防止出现地方割据解析:选D元朝行省疆界有意打破按山川边界划分地方行政区域的传统,不顾区域经济联系,人为地造成犬牙交错的局面。从而使各行省失去了扼险而守、割据称雄的地理条件,以利于中央的控制。4有学者对汉代有过这样的论述:“刘邦的后继者汉武帝使中国的新文官制度有了一种确定的形式。从周代的旧封建秩序向汉代的新官僚体制的转变进行得十分顺利在不知不觉中旧学说获得了新解释。”下列对材料解读错误的是()A汉代官僚政治进一步发展B世家大族垄断官场的局面得到根本扭转C儒学的变化适
4、应了新体制D察举制巩固了新文官制度解析:选B由所学知识可知,在承秦制的基础上,汉代对秦代确立的官僚体制进行完善,故A正确;汉代太学的建立一定程度上改变了世家大族垄断官场的局面,且“根本”一词太绝对,故B错误;在汉代,经过董仲舒的改造,儒学适应了大一统的需要,故C正确;察举制根据才学和品行选拔人才,它巩固了新文官制度,故D正确。5司马光在评论古代中枢权力演变时写道:“西汉以丞相总百官,而九卿分治天下之事。光武中兴,身亲庶务,事归台阁,尚书始重,而西汉公卿稍以失职矣。及魏武佐汉,初建魏国,置秘书令典尚书奏事。然中书亲近,而尚书疏外矣。东晋以来,天子以待中常在左右,多与之议政事,不专任中书,于是又有
5、门下,而中书权始分矣。”据此,下列表述不正确的是()A西汉丞相为百官之首,大权在握B东汉的尚书逐渐侵夺公卿权力C曹魏时,中书的权力开始超越尚书D东晋以后,门下分割中书的权力解析:选C由“西汉以丞相总百官汉公卿稍以失职矣”不难看出A、B叙述正确;由“又有门下,而中书权始分矣”可知D叙述正确。曹魏时“中书亲近,而尚书疏外矣”只是说明中书与尚书分工不同并没有体现出中书权力超越尚书,故答案为C。6唐太宗一次对侍臣说:“中书门下,机要之司。擢才而居,委任实重。诏敕如有不便,皆须执论。比来唯觉阿旨顺情,唯唯相尚,遂无一言谏诤者,岂是道理?”这表明中书门下的职责之一是()A. 匡正皇帝的过失B传达、执行皇帝
6、意旨C替皇帝草拟政令D审批、决策机要事务解析:选A“诏敕”是指帝王的命令。由材料可知,中书门下可以对皇帝的“诏敕”进行讨伦,并指出不妥当的地方。故选项A正确。 7(2014济宁模拟)某历史著作中有如下的描述,其中被遮盖的应是() A兵部B枢密院C内阁D军机处解析:选B题眼是唐末以后的军事组织。兵部三省六部制就有,枢密院是宋代分割宰相军权的组织。故正确答案为B。8(2014郑州模拟)据晋书记载:“人士流移,考详无地,故立九品之制,粗且为一时选用之本耳。其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加,足为劝威,犹有乡论余风。”另据宋史记载,“军中仓卒,权立九品,盖以论人才优劣,非为世族高卑。因此相沿,遂为
7、成法,自魏至晋,莫之能改。州都郡正,以才品人,而举世人才,升降盖寡,徒以凭借世资,用相陵驾。”两则材料对九品中正制评价的相同点是()A该制度实行之初能依据人才优劣确定品第B该制度选官用人只重门第C该制度是士族地主垄断政权的工具D该制度具有封闭性、凝固性解析:选A从第一则材料“其始造也,乡邑清议,不拘爵位,褒贬所加”,说明九品中正制不拘爵位;第二则材料“盖以论人才优劣,非为世族高卑。因此相沿,遂为成法,自魏至晋,莫之能改。”说明九品中正制以论人才优劣,非为世族高卑。由此可见,两则材料共同点是该制度实行之初能依据人才优劣确定品第。9(2014株洲模拟)吕思勉的中国制度史认为:“前此选举,皆权在举之
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