三洲小学禁止从事有偿家教承诺书(共41页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上三洲小学禁止从事有偿家教承诺书教育是奉献而不是索取，教育是公益而不是功利，遵守法律法规，禁止有偿家教，办人民满意的教育，我们向社会公开承诺： 一、全体在职教师要自觉遵守中华人民共和国教师法和中小学教师职业道德规范，严格执行荆州市教育局关于禁止中小学在职教师从事有偿家教的暂行规定，爱岗敬业，无私奉献；二、全体教师要关爱每一位学生，促进学生全面发展，健康成长，努力做好后进生的转化工作，主动对学有困难的学生进行义务辅导，深化改革，认真备好、上好每一节课，全面提高课堂教育教学质量；三、全体教师不得接受学生家长有偿家教的请求，不从事任何形式的有偿家教活动，不准私自外出兼课或校外

2、办班，不准强制、暗示、介绍学生参加有偿家教或校外文化补课。四、学校郑重向社会公开承诺：三洲小学教师从现在起彻底杜绝有偿家教行为，欢迎社会监督。若有违规举报，一经查实，将依据相关法规进行严肃处理。三洲小学减轻学生课业负担的措施为了更好地贯彻执行国家教委 关于减轻小学生课业负担过 重问题的若干规定，有效地落实实施课程计划，使每一位学生 在德育、智育、体育、美育、劳动技术等方面得到全面地发展和提高， 提升全体学生适应未来社会的能力和水平， 结合我校实际， 经校委会研究决定，制定减轻学生课业负担方面的有关措施： 一、端正思想，提高认识。全体教师必须认真学习上级关于 课程计划的文件，学习关于“减负”的通

3、知、文件和规定，积极 领会新课改精神，努力把减负工作当作重要工作来抓。 二、加强教师培训力度，提高教师的业务水平，为切实提高 教学质量、减轻学生的课业负担提供保障；教导室严格按照“课 程计划”编排课表，各年级组、任课教师必须严格按照教导室编 排的课表实施课堂教学，不得随意增减课时；教师因外出学习等需调课应由校长审批后到教导处调课， 其他课的调整由教导处统 一负责安排。 三、加强监督机制，坚持行政领导与教研组长下班（定时与 不定时）听课制度，随时检查任课教师在课堂上教学、备课、作业布置与批改情况，及时清楚地了解学生的学习与课业负担情 况，发现问题及时纠正。 四、根据现有条件，严格执行课程计划，开

4、全课程，开足课 时，正常开展大课间与课外活动，确保学生每天有一小时的活动时间；以社团形式开展丰富多彩的兴趣小组，为学生全面发展， 发挥特长创造条件。 五、 精讲教学。 各备课组必须加强集体备课， 面向全体学生， 选择更佳的教法与学法，向课堂 45 分钟要质量，努力提高课堂教学效率；要充分做好学生的思想工作，针对学生中存在的对减 负工作的错误认识，做好细致耐心的思想工作，要让他们知道在 市场经济环境下的今天减负不是不要质量，不是不考试，也不是社会就没有了竞争，而竞争会日趋激烈，但这种竞争是一种综合 素质的竞争，科学文化素质依然是必不可少的。 六、精简学生的作业。严格控制课外作业的布置量，对各学

5、科作业时间做出详细指引，对教师作业布置情况进行监控；教导室严格控制课外学习辅助资料的征订数量，原则上，只有九年级 允许征订一套教辅资料。教师要根据学生实际，在平时教学中， 因人施教，因人设题，作业上既有全体学生必做的基础题，又要有优生提高的选做题，保证优生“吃饱”，又保证基础差的学生 “吃得了”。 七、严格控制作息时间。保证学生正常上学、放学，对学生 作业量、考试次数要有明确标准，严格控制考试次数（一般平时 每月进行一次小考，期中、期末进行全面考试）， 尽可能不留课后作业，当堂学习、当堂消化和巩固；语文、数学、 英语科可适当留少量课后作业，但每天作业总量不得超过 1小时；经常向学生了解作业量和

6、作业批改情况，针 对问题及时调整，及时采取有效措施，改革考试方法，改变考试 难度过大的做法，积极推行分层教学，因材施教，实施课堂教学分层、作业分层、评估分层，力争激发学生的学习兴趣，允许学 生作力所能及的选择，让学生在自己选择的可接受的平台上，充 分体会到学习的乐趣。 八、根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富课余文 化生活。如运动会，艺术节，组织学生进行各类社会综合实践活 动，坚持上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培养 学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学生全面 发展提供更多的机会；通过家长学校等形式，加强意

7、见反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。 九、学校要有秩序安排教育教学工作，教师不得随意将学生停课或选择性的不让学生上有关课， 不得随意将学生赶出教室或 让学生站在教室门外，要确保学生的上课权益。 三洲中心小学规范办学行为实施方案为了贯彻落实县教育局关于转发海南省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见的要求，结合我校实际，现制定本校规范办学行为实施方案。一、成立规范办学行为工作领导小组组长：李正明副组长：姜开勇组员：周政丽 刘正 周小红 二、指导思想坚持“以人为本”的科学发展观，端正办学思想，规范办学行为，制止和纠正违背教育方针、违背青少年身心发展规律的错误做法，全面规范教育教

8、学管理工作，全面实施素质教育，加强行风建设，努力办人民满意教育，创人民满意学校，树立教育的良好形象。三、工作目标及重点（一）工作目标：坚持以“突出重点、整体推进、强化督查、严肃问责、标本兼治、务求实效”的原则，在充分认识当前办学行为的重要性和紧迫性基础上，认真贯彻执行湖北省人民政府办公厅关于规范中小学办学行为的意见精神，严肃治理不规范办学行为，确保教育教学秩序正常，杜绝不规范办学行为，提升学校管理水平。（二）工作重点：1、规范招生管理。严格按照上级划定的服务区域进行招生，并严格控制班额。2、规范学籍管理。严格执行海南省中小学学籍管理系统暂行办法，建立健全学生转学、休学、复学等各项管理制度。加强

9、学籍管理，积极推进学籍信息化建设，做到信息同步更新，无缺漏，无误统，在上级教育主管部门的指导下，达到规范要求。3、规范学校办班行为。不以任何名义分重点班，不以考试成绩给班级、学生排列名次，排座位，不以任何名目利用寒暑假、双休日组织学生补课。4、规范收费管理。严格上级规定的收费标准，不自行以任何形式向学生和家长额外收费。5、规范教师行为。切实加强教师队伍建设，提高教师职业道德、业务素质和专业化水平。鼓励教师利用课余时间免费为学生补缺补差，严禁教师对学生进行有偿家教、有偿补课。6、规范教材教辅管理。按照规定的程序，从省教育厅规范中小学公布的中小学教学用书目录中选用教学用书。严格教学辅助资料选用，不

10、准组织或变相组织集体征订。7、严格执行湖北省义务教育课程设置标准，开齐、开足相关课程，不挤占、挪用活动课程；学生在校时间每天不超过6小时，保证每天有1小时以上的体育锻炼时间。8、严格学生课外作业量，一、二年级不布置课外家庭作业，三至六年级以中等水平学生控制在1小时以内。四、实施步骤第一阶段：宣传发动，制定方案（2010年9月中旬11月中旬）1、积极通过教职工会议、教师问卷、校园网、家长会、校园广播系统、黑板报等多种途径，广泛宣传规范中小学办学行为有关文件精神，并研究制定本校规范办学行为实施方案。2、学校和全体教职员工签订三洲中心校规范办学行为责任书。第二阶段：自查自纠，集中整改（2010年11

11、月中旬2011年1月底）在学校规范办学行为工作领导小组的领导下，中心校各部门、学科组、各小学、教学点，根据湖北省人民政府办公厅关于规范办学行为的意见精神，逐条对照检查，查找哪些地方不符合规范要求，形成的原因是什么，拟采取什么措施进行整改，何时解决存在的问题等方面形成书面材料报学校规范办学行为工作领导小组。同时学校也将进行全面检查。第三阶段：总结经验，巩固成果（2011年春季开学10月）对规范办学行为的措施、方法进行分析总结，进一步健全制度，完善机制，巩固成果。三洲中心小学规范学校办学行为制度2011-2012学年为认真落实湖北省中小学办学行为规范，进一步加强学校管理，规范办学行为，全面推进素质

12、教育。根据黄梅县规范中小学办学行为工作实施方案的通知要求，结合我校实际情况，特制定本制度：一、统一思想，充分认识规范办学行为的重要意义。 规范学校办学行为，是对学校教育教学工作的基本要求，有利于国家课程计划的全面落实，有利于减轻学生过重课业负担，促进学生全面发展，有利于引导学校和教师树立素质教育观念、调整教学行为，更好地实施素质教育，提高教育教学质量。学校一定要统一思想、认清形势，提高对规范办学行为重要意义的认识，进一步转变教育思想和观念，按照上级要求，规范办学行为，采取有效措施，切实解决好教育教学工作中存在的问题，树好学校形象，推进全镇小学教育教学工作健康快速发展。二、规范行为，进一步推进素

13、质教育的贯彻落实。 1、规范招生工作秩序。一是加强新生入学资格审查，不得拒收符合条件的适龄儿童少年入学（凡年满6周岁的本镇学生，无条件接收），各完小录取新生的名单及出生年月要进行张贴，要向社会公开，保证招生过程公开透明；二是规范学籍管理，所有在校学生必须办理学籍建档手续。从本学期开始，一年级新生学籍注册必须建立电子档案和纸质学籍档案，学生非正常流动不予办理学籍变更手续，政教处将严格把关。2、加强课程刚性化管理。严格按照上级课程标准和课程计划组织教学，任何班级和个人不得随意增删课程和增减课时，不得任意提高或降低教学难度，保证开齐、开足、开实各类课程。课程表在每学期开学前交中心小学审查后执行，并将

14、学校的总课程表张贴上墙备查。学校要加强对教师是否按课程表上课的监督和检查力度，并留好记录，进一步规范教师的教学行为，确保教师按照课程表上课（即使在期末考试期间也要按照课程表上课，不得随意将音、体、美等课程停课，平时更不准出现考试学科挤占非考试学科的现象，严格按照课程表开齐开足课程）。3、严控学生在校学习时间。一是学校按照规定一律实行五天工作制，双休日、节假日按国家统一规定休息，学校不得组织学生上课或进行文化补习；二是正常教学日上午上课时间不得早于7:50，到校时间不得早于7:30，学生在校时间不得多于6小时，放学后20分钟内学校清校；三是要认真实行大课间体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时

15、间（含体育课、课间操和大课间活动）。4、严控学生课后作业量。一是要不断加强对作业设臵形式和内容的研究，不断优化作业设臵，提高作业布臵的有效性，提倡布臵实践性、活动性和探究性的作业，严禁以加大作业量的方式增加学生的学习负担，严禁布臵惩罚性作业；二是要根据学生学习实际分层布臵作业，可分必做和选做作业，以使学习程度不同的学生在规定时间内能够完成作业；三是在小学阶段一、二年级不得布臵书面作业，其他年级书面作业总量每天不得超过1小时；四是学校要建立学生课后作业控制制度并落到实处5、深化课堂教学改革和考试制度改革。一是要加强课堂教学效率的研究，以40分钟的高效益换取教学质量的高效益，将转变教师的教育观念，

16、转变教师的教学方法和学生的学习方式作为重点工作来抓，倡导启发式教学，屏弃“满堂灌”、“填鸭式”等落后的教学方法，在课堂教学过程中，要给学生留有更多的研究、讨论的时间，努力在学生兴趣培养、潜能开发上下功夫。坚持实行教学开放日、开放周等活动，主动接受社会和家长对学校教育教学整体质量和水平的监督；二是要公正公平地对待每一位学生，要相信每一位学生都有成为英才的可能，严禁歧视后进学生，严禁体罚和变相体罚学生；三是学校要严格控制考试的次数，遏制考试过多、过滥现象。6、规范收费管理。一是要严格按规定的项目和标准收费，实行收费公示制度，做到收支两条线；二是按照规定代收费的，即时结账，结余费用将即时退还给学生；

17、三是定期进行民主理财。7、规范教师行为。严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课，不得私自在校外兼课、兼职；严禁教师组织学生集体征订教辅材料；严禁教师歧视学生，体罚或变相体罚学生；学校将建立科学的教师评价体系，综合考虑师德表现、工作态度、专业发展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素，科学评价教师工作。8、落实各项安全措施。认真落实上级关于安全工作“六个一”的工作任务和具体要求，即召开一次安全工作会议；认真组织开展一次学校安全工作大检查；举办一次法制和安全教育讲座；召开一次“生命至上、安全第一”的主题班会；出台一套学校安全工作的制度和措施；发一封致学生家长书。三、加强领导，强化规范办学行为的监督与

18、检查。 1、成立规范办学行为领导小组。 组 长：李正明副组长：姜开勇成 员：各班主任及科任教师。 2、积极开展自查自纠活动。校长作为规范教学行为工作的第一责任人，要不断强化规范办学意识，切实负好责任，按照要求马上组织本单位的自查自纠活动，并作好记录报告中心学校。对在自查过程中检查出的问题，要采取有效措施立即整改。3、加强规范办学行为工作的督查力度。学校将根据县局要求建立规范办学行为的监督和评估机制，定期不定期地进行检查，结果纳入师德考核，对违规班级或个人将予以通报批评学校限期整改。并向社会公布监督举报电话-三洲小学落实规范办学行为的措施 学校结合监利县教育局关于进一步规范义务教育阶段办学行为的

19、通知，召开班子会学习文件、领会精神、统一思想。具体措施及做法是： 一、领会规定精神，确保教师、学生、家长思想高度统一 深入领会规定精神内涵，用规定指导学校办学行为。学校确定了规范办学背景下的四个研讨主题，即：学校如何办学？教师如何教？学生如何学？家长如何配合？ 针对学校如何办学，校领导班子深入研究规定，进一步明确了依法办学、以德治校，为学生终生发展奠基的办学理念。同时，深挖规定的重点难点，针对性地反思学校的办学行为，决心在规定指导下，以学生为主体，教师为主导，办影响学生一生的教育。 针对教师如何教，除了召开规定研讨会以外，学校还利用下午时间，召开各个学科的质量提升会，分学科研究本学科如何在减少

20、课时的情况下提高课堂教学质量，保证教学质量稳步提升的方法及路径。 针对学生如何学，召开各班主题班会，解读规定，并将规定与学校办影响学生一生的教育理念紧密结合，同时学校组织召开学法指导会，让学生转变学习方式，进一步提高自主学习能力，全面发展并学有所长。 针对家长如何配合，学校通过校讯通和致家长一封信等多种形式，向家长解读规定，进一步明确学校办学思想，并以班级为单位，通过班主任牵头，各科教师参加的方法与家长共议共商，明确目标，统一认识。形成了教师、学生、家长三维互动的育人环境。 二、明确规定重点要点，确保规范办学要求到边到角 1.学校严格执行国家、省定课程计划，开全开齐国家课程，并开发多种校本课程

21、，没有因减负随意增减任何课时，确保每班每周两节体育课和每天上下午两个大间操，保证学生在校的体育活动时间。 2.学校严格控制学生的在校集中学习时间，保证学生在校学习时间符合规定。 3.学校对布置给学生的书面家庭作业做了明确的规定，要求各年级各学科要统筹安排，教师根据实际情况，精选作业，必须把写作业的时间控制在1小时以内，以便留出更多的时间让学生自主研究，锻炼身体。 4.学校严格控制考试的次数。本学期只保留期中阶段测试和期末阶段测试两次大型考试，减轻学生的负担。 5.对教师安排教辅材料问题做了严格的要求，教科书按照省每年颁布的中小学教科书用书目录统筹征订，教辅材料实行“一科一辅”，不组织学生统一征

22、订教辅推荐目录以外的任何教辅材料，教师不向学生推荐或变相推荐教辅材料。学校提倡教师自己掌握大量教辅材料，选择改造之后，利用教学的机会，通过课堂习题举例的方式满足学生的这方面的需求。 6.根据文件要求，学校以教职工大会的形式向社会承诺：不炒作成绩，不以任何方式向社会宣传升学率、考试成绩等。 三、加强教研，确保教育教学质量稳步提升 他们认为，规范办学后，教育教学质量的稳步提升，是教育让社会放心、家长满意的重要指标。因此，确保教育教学质量的稳步提升，是为规定的进一步推进落实提供的质量保障。为此，在全校范围内除了提倡互相监督，实行违规办学行为零容忍的互相督查制度，更提倡加强教科研，要求教师转变课堂教学

23、方式，做到课时减少质量提升，教师要做精做细备、教、批、辅、考五个教学流程环节，针对学生自我完善时间增多，教师要不断培养学生自主学习能力。 四、调整学校发展战略，全面布局学校未来发展路径 学校在规定指导下，进一步明确了管理高效率、课程宽选择、发展多路径的学校工作重心，提出了通过“教师专业发展，带动学校教育教学发展，通过人才培养渠道多样化，人才评价视角多元化，加强校本课程研发，重视实践类课程，促进学生的终生发展”，作为学校的未来发展战略。规范办学行为、减轻学生负担，是党和政府的一贯要求，是省委、省政府、省教育厅为使教育回归原点和本真的必要举措。规定论证严谨、措施到位，运行以来，社会、家庭、学校逐步

24、从观望、理解到深入贯彻，如今已深入人心。三洲小学有决心在规定指导下，办成规范办学的样板校、示范校，为素质教育发展做出应有的贡献。监利县教育局文件监教监20126号县教育局关于进一步重申严禁义务教育学校组织学生集体补课的紧急通知各教管组（分局），各中小学：近日，有群众向市长热线反映我县上车湾镇初级中学组织初三年级学生进行集体补课，每月收取200元补课费的问题，局党委高度重视，指派局纪检、监察赴该校进行了调查。调查中发现，上车湾镇初级中学确实存在组织初三年级学生利用周五晚自习和周六时间在学校进行集体补课的行为，且学校正酝酿向补课学生收取100元的补课费。调查组当即责令该校终止补课行为和收费行为，并

25、责成上车湾镇教管组对上车湾镇初级中学的错误行为进行全镇通报批评，责令校长胡志兵向局党委写出深刻的检讨。请各地、校从上车湾镇初级中学的补课事件中吸取教训，自查自纠，并迅速进行整改。县教育局重申纪律，要求各地、校认真学习领会上级相关文件精神，坚决制止义务教育学校集体违规补课收费行为。教育局监察科将组织专班进行明查暗访，一经发现学校有违规补课收费的行为，将依据相关规定严肃处理，决不姑息。 二一二年五月十八日监利县教育局文件监教20106号县教育局关于印发监利县中小学管理规范（试行）的通知各乡镇（管理区）教管组（教育分局），各中小学：为加强中小学管理，切实提高管理水平和办学质量，根据教育法、教师法和义

26、务教育法等教育法律法规以及上级有关文件精神，结合我县实际,我局研究制定了监利县中小学管理规范（试行）（以下简称管理规范），现印发给你们，并提出如下意见，请一并认真贯彻执行。一、提高思想认识，增强贯彻执行管理规范的自觉性。当前，我县基础教育已经进入更加注重内涵发展和质量提高的新阶段。向管理要质量和效益，已经成为中小学发展的内在要求。管理规范是在我县基础教育发展的新阶段、新形势下，指导全县中小学依法自主管理的规范性文件，对规范办学行为，优化育人环境，深入推进素质教育，全面提高教育教学质量具有十分重要的意义。各乡镇(管理区)教管组(教育分局)和各中小学要高度重视学校管理，有计划、分步骤地组织教育行政

27、干部、校长、教职工学习讨论，提高对做好学校管理工作重要性和必要性的认识，进一步增强贯彻执行管理规范的自觉性；明确管理规范的内容、特点和基本要求，把贯彻落实管理规范作为当前和今后一个时期推动基础教育改革和发展的重点工作，抓紧抓好，抓出成效。二、细化目标要求，创造性地贯彻执行管理规范。各地校在贯彻落实管理规范的过程中，要与全面推进依法自主治校相结合，高度重视学校管理制度的建设和创新。强化管理职责，落实管理目标，健全管理制度，积极构建学校管理的长效机制，逐步使中小学走上依法管理、自主管理和科学管理的轨道。各地校要结合我局关于加强“四风”建设的部署要求，把贯彻执行管理规范作为“四风”建设的重要内容和标

28、准，制定工作方案，细化目标要求，落实各项措施，推进全县中小学“四风”建设。三、强化督导检查，建立贯彻执行管理规范的激励机制。各地各校在贯彻执行管理规范的过程中，要进一步明确考核要求，强化督导检查，切实把管理规范的各项规定落实到位。要把贯彻执行管理规范的情况作为评先和评优的重要内容。我局将把贯彻执行管理规范的情况纳入学校综合评估和校长考核内容，逐步完善激励机制，发挥导向作用，推动各地和各校贯彻执行管理规范。各地校在执行管理规范过程中的问题和建议及时报我局基教科。主题词：中小学 管理规范 通知 抄报：市教育局。 县委办公室，县政府办公室。 监利县教育局办公室 2010年5月7日印发 主动公开 共印

29、60份监利县中小学管理规范（试行）第一章 总 则第一条 为全面贯彻教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量，规范学校办学行为，提高我县中小学管理民主化、科学化和法制化水平，依据教育法、教师法、义务教育法和其它有关教育法律法规，结合我县实际，制定本管理规范。第二条 本管理规范所指的中小学包括我县区域内的小学、初中和普通高中。中等职业学校、特殊教育学校参照执行。第三条 我县义务教育阶段学校一律实行“六三”学制，即小学六年，初中三年。有条件的地方要积极推行义务教育九年一贯制。普通高中实行三年学制。第四条 我县中小学的基本教学语言文字为汉语言文字，学校必须使用全国通用的普通话和规范汉字。第五条 本

30、管理规范是我县中小学管理最基本的要求，各校应结合本校实际，制定切实可行的实施细则。第二章 行政管理第六条 坚持正确的办学方向。认真贯彻执行党和国家的教育方针、政策和法规，坚持科学发展观，遵循教育规律；坚持依法治校，依法治教；坚持德育为先，能力为重，促进学生的全面发展和教师的专业成长。第七条 加强教育思想管理。学校要不断更新教育观念，学习借鉴先进的办学理念和经验，因校制宜，改革创新，形成本校鲜明的办学思想和办学特色，并努力内化成学校师生的自觉行为。第八条 规范学校内设机构，推进干部聘任管理。小学教学点配校长1名。完全小学一般配校长1名，副校长2名，内设教导室、政教室、总务室、安全保卫室，各配主任

31、1名。超过24个教学班的可增配副校长1名。超过36个教学班的，可增设办公室、教科室，各配主任1名。超过40个教学班的，各室可增配副主任1名。中学一般配校长1名，副校长2名，内设办公室、教导室、政教室、总务室、安全保卫室，各配主任1名。超过24个教学班的可增配副校长1名，各室副主任1名。超过36个教学班的，可增设教科室，配正副主任各1名。高中学校（初中24个教学班及以上的）各年级可增设年级组，配年级正副主任各1名，享受中层干部相应待遇。学校党组织书记原则上由校长兼任。推行中小学校长聘任制和任期制，校长每届任期3-5年，在同一所学校任职不得超过2届。所有干部的选拔任用采用择优聘任和公开竞聘两种形式

32、。第九条 实行校长负责制。校长要自觉履行职责，全面负责学校行政工作。副校长协助校长分工负责部门工作。校长原则上要兼课，副校长和中层干部必须兼课。第十条 发挥党组织政治核心作用。校长要依靠党组织，充分发挥工会、共青团、少先队及其它组织在学校管理中的作用，保证党的各项方针、政策在学校的贯彻执行。第十一条 推行民主管理。学校要建立健全教职工代表大会制度，认真落实教代会职权。校长应定期向教代会报告工作，认真听取教代会的意见，自觉接受广大教职工的监督。第十二条 坚持工作例会制度。原则上行政（校务）会每周一次，班（年级）主任、教研组长会每两周一次，教代会每年一次。第十三条 加强档案建设与管理。建立教育教学

33、、教师业务、固定资产、学籍、人事、财务、文书等各类档案，有专（兼）职人员负责。凡记录反映学校职能活动情况，具有日后查考利用价值的各种文字、图表、材料，均列为归档范围，不得遗失。凡立卷材料逐步实现纸质档案与电子档案并用。第十四条 制订学校中长期发展规划和学校各类工作计划。学校发展规划要符合学校实际，确保规划的科学性、连续性、长效性，做到一次性规划，分阶段实施。第十五条 建立学生、家长、社会共同参与学校管理，共同评价学校工作的制度和机制。学校要成立家长委员会，定期召开家长委员会会议，举办教育开放日或教学开放周等活动，加强教师与家长之间的信息交流，学校日常管理和重大事项的决策要充分听取家长委员会的意

34、见和建议。第三章 德育管理第十六条 树立正确的德育理念，坚持育人为本、德育为先。学校要把立德树人作为教育工作的根本任务，贯穿于教育教学的各个环节，造就德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。第十七条 创新德育工作思路，构建学校、家庭、社会相结合的育人网络。加强与家长、社区（村、乡镇）、社会及媒体的联系和互动，争取家长、社区（村、乡镇）和社会各界对学校德育工作的理解、信任、支持和合作，优化育人环境。重视发挥家长学校的作用，经常举办家庭教育讲座。第十八条 加强德育队伍建设，提高德育工作水平。健全团（队）组织，充分发挥团（队）作用；加强班主任队伍建设，认真贯彻中小学班主任工作规定，进一步完善班主任

35、培训、考核、评优制度，多渠道提高班主任道德修养和工作能力，提高班主任待遇；加强心理健康教育师资队伍的培训与管理，营造学校全员共同参与教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。第十九条 丰富德育内容，形成德育序列，把社会主义核心价值体系融于德育全过程。要对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，帮助学生逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。开展民族精神教育、理想信念教育、公民道德教育、法制纪律教育、心理健康教育等系列教育。小学从行为习惯养成入手，重点进行社会公德教育、诚信教育和民族团结教育，联系实际对学生进行热爱家乡、热爱集体的情感教育以及社会、生活常识教育。初中注重加强国情教育、法制教育

36、、纪律教育和品格修养教育。高中注重马克思主义中国化最新成果教育，正确的世界观、人生观、价值观教育，公民意识和理想信念教育。第二十条 改进德育工作方法，创新德育活动方式。定期开展班、团、队主题教育活动。积极组织和引导学生参加读好书、唱好歌、看好影片等健康娱乐活动。倡导文明上网，自觉抵制黄赌毒。充分利用重要节日、纪念日开展多种形式的庆祝、纪念活动。重视校际之间的广泛交流与合作，落实爱国主义教育基地和青少年法制教育基地，聘请校外辅导员参与学生教育工作。加强青少年校外活动场所的建设和管理，充分利用各类社会教育资源，组织学生有计划地开展中小学生社会实践活动。第二十一条 坚持升降国旗制度。国旗无破损、无褪

37、色、无污迹，旗坛规范，位置适宜，旗杆直立。每周举行一次升旗仪式，每日升挂国旗。第二十二条 坚持知行统一，重视学生养成教育。认真贯彻中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见、公民道德建设实施纲要和中小学德育工作规程，教育学生认真遵守学生守则和日常行为规范，教育学生使用文明礼貌用语，重视学生校园礼仪、家庭礼仪、社交礼仪等文明礼仪教育。第二十三条 坚持思想品德评定制度。学校要建立健全对学生思想道德素质的评价机制，及时做好成长记录。每学年（期）评选一次“优秀学生”、“优秀学生干部”、“优秀共青团员（少先队员）”以及先进班集体。第四章 教学管理第二十四条 严格执行课程方案。开齐、

38、开足、开好国家规定的课程；认真执行省、市教育行政部门要求开设的地方课程；合理开发和选用校本课程。加强对综合实践活动课程的研究、指导与管理，高度重视实验教学，大力普及信息技术教育。第二十五条 科学制定教学工作计划。学校教学工作计划必须全面贯彻教育方针,体现新课程理念,体现学校办学特色，根据县教育局工作和本校实际,在学期开学前制定。教研组（备课组）工作计划、科任教师工作计划，必须符合学科课程标准，符合学生实际，体现学科特点及教师个人教学风格，全面反映一个学期的教学教研活动。各类计划做到内容科学，任务明确，措施具体，操作性强。第二十六条 规范教材与教辅读物的管理。教科书严格按省、市、县教育行政部门的

39、要求向指定的发行部门征订，由县教育局负责审定与检查。教辅读物必须符合省、市、县有关规定，采取“预约征订，自愿购买”的方式进行，学校不得强行要求学生购买。第二十七条 保持教师分工相对稳定。教师的分工与定岗，根据新老搭配、优胜劣汰的原则，实行合理组合。学校应在开学前安排好班主任、科任教师、教研组长、备课组长的人选，并保持学年度的稳定，有条件的学校要保持学段的稳定。教师的工作量根据编制标准、周课时总量的有关规定，小学每周1622课时，初中每周1416课时，高中每周1012课时。各学校可根据自己的实际情况制定工作量的奖惩标准。富余人员或不能胜任教学工作的教师，应改做其它工作，或参加培训学习，达到胜任教

40、学的要求。第二十八条 规范学校办学行为。任何学校不得分快慢班、重点班。不得随意停课，情况特殊确需停课半天的，须报乡镇（管理区）教管组（教育分局）批准，县直学校报县教育局批准。停课一天，须经县教育局批准并备案。无重大特殊情况，一学期内，学校申请停课次数最多一次。第二十九条 规范时间管理。开学、放假的时间由县教育局决定，任何学校不得推迟或提前。按省、市、县教育行政部门要求严格控制学生到校、离校时间，严格控制学生在校活动时间总量。原则上，小学走读生每天在校时间不超过6小时，初中走读生每天在校时间不超过8小时。严格实行五天作息制。严禁学校利用寒暑假和国家法定节假日组织学生到校集中补课或上新课。义务教育

41、阶段走读生不准统一上晚自习，寄宿生晚自习应安排教师守护和辅导，但不得授新课。第三十条 规范教师教学行为。任何教师不准旷课和私自换课；必须提前候课；上课注重仪表，讲究礼仪，不拖堂，不提前下课，不会客，不使用通讯工具，不吸烟，不做与教学无关的事；无特殊原因不许坐着讲课。关注每个学生，尊重学生人格，妥善解决学生当堂出现的问题，严禁将学生逐出教室或责令停课检查，严禁体罚或变相体罚学生。第三十一条 备课。备课是教师对整个教学活动的一种预设，是上好课的前提。教师要超前备课，做到一课时一教案。在全面掌握本学科课程标准和教材的基础上，从学生的认知规律和学情出发，合理使用各种教学资源，科学制定教学目标，认真设计

42、教学过程，恰当选择教学方法和教学手段，认真编写教案，课后撰写教学反思。有条件的学校可以分步试行电子教案。各校要研究和细化集体备课模式，建立与完善集体备课制度，每周至少要安排一次集体备课，集体备课要有中心议题、中心发言人。执教者在集体备课的基础上，通过课堂教学，将修改意见和教学反思汇总后给主备人，形成新的教案，存入学校档案，以资共享。第三十二条 上课。上课是教学工作的中心环节。教师应从教学目标出发，有机地渗透德育，注重“知识与能力”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”三维目标的整合；树立动态生成的课堂教学观，努力创设自主的课堂、合作的课堂、探究的课堂、民主的课堂；注重教学方法多样，任务导向明

43、确，充分有效运用多媒体和网络等现代教学辅助手段，突出重点，突破难点，讲练结合，提升学生的参与度。第三十三条 作业。教师布置作业要科学设计、分层要求、适度适量，提出明确的检查督促措施，指导学生学会正确的作业方法，培养学生良好的作业习惯。严格按要求控制课外作业总量，原则上小学一、二年级不布置书面家庭作业，小学中高年级只布置语文、数学两科课外作业，中年级每天不超过30分钟，高年级不超过45分钟。初中和高中每天课外作业分别控制在1.5小时和2小时以内。批改作业要及时、规范，提倡运用短语加等级批注，提倡面批，提倡二次批阅。对作业中反映出的普遍性问题，要及时分析评讲，及时跟踪指导，及时调整教学进度，改进教

44、学方法。第三十四条 辅导。注重因材施教，主动对学生进行个别辅导，指导学有余力的学生开展拓展性学习，帮助学习有困难的学生补缺补差，重在增强学习信心，端正学习态度，纠正学习习惯，改进学习方法。要有计划地指导学生进行阶段性复习，提高学习质量。辅导要有目的、有计划、有准备、有记录。不随意占用应该由学生支配的自习课、活动课等时间。第三十五条 测试。教师要通过多种形式及时检查教学效果。随堂测验、同步测验、单元测验等属于形成性测试，期中、期末考试、毕业考试等属于终结性测试。形成性测试由科任教师组织，终结性测试由业务主管部门和学校组织。综合实践活动课、实验操作、体音美等只进行考查，在学期结束前两周随堂完成。文

45、字课均应组织各种形式的期末考试。严格控制考试考查的次数和时量。义务教育阶段除毕业生学业考试外，其它各种形式的考试一律由学校自行组织。考试结束后教师应对每位学生考试情况做出具体的分析评价，但考试成绩不准排名公布。第三十六条 评价。发挥评价的激励性与发展性功能，评价内容要多元化。学期结束，要从基础性发展目标和学科学习目标两个方面对学生进行评价。完善学生成长记录袋，将平时的过程评价与期末的终结评价结合起来，采取学生自评、生生互评和教师评价等多种方式，对学生的道德品质与公民素养、学习能力与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现等作出全面的激励性评价。第三十七条 广泛开展形式多样的文体科艺活动。深入开展“学生阳光体育活动”，保证中小学生每天1小时的体育锻炼时间。每学年至少举办一次全校性运动会、一次文艺汇演。定期举行征文、演讲、书法、绘画和“小发明、小制作、小论文”比赛，积极开展“大家唱、大家跳”集体合唱、校园集体舞活动。第三十八条 加强常规教学督查力度。学校应不定期抽查，教导室或年级组每月定期检查一次。检查情况必须详细记录、反馈交流，并及时小结与通报。第五章 教育科研管理第三十九条 建立健全校本教研制度。结合本校实际情况，建立健全理论学习制度、对话交流制度、课题研究制度、教研激励制度等各项教研制度。组织教师积极开展自我反思与行动研究，倡导同伴互助合作。第四十条 加强教育科研机构建设，