初二生物《关注合理营养与食品安全》导学案(共4页).doc
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1、精选优质文档-倾情为你奉上初二生物关注合理营养与食品安全导学案课型:新授执笔:樊增修审核人:孙平时间:2007、09、26教学目标:1、能说出什么是合理营养。2、关注食品安全。教学重、难点:1、关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义。2、通过分析,认同环境保护与食品安全之间的统一性。导学过程:一、课前预习导语:80年代的富人比肚子,90年代的富人比房子、车子,现在的富人比什么呢?比健康!虽然人生的财富、地位、名誉、家庭都是很重要的,但是都是零,健康才是一,有了健康就有了未来和希望,失去健康就失去了一切。这一节课就让我们一起来关注我们的健康,关注与我们健康密切相关的合理营养与食品安全。1、请同
2、学们翻到教材P35,来自健康报的一则消息:吃好喝好未必长得好。尽管家长们舍得在孩子的“吃”上花大价钱,上海市学生营养不良率高达24%。下面一则消息是:营养知识欠缺,饮食行为有误。武汉四成青春少女营养不良。现在请同学们说说,为什么会出现这样的结果呢?2、搜集食品包装盒或袋,看看有哪些事项。3、画“平衡膳食宝塔”,并说出“平衡膳食宝塔”由塔基到塔顶的五类食物分别是:4、每天摄入的总能量早、中、晚的比例最好是:5、什么样的食品被称为绿色食品?6、画出绿色食品“A级与AA级”的标志徽。7、搜集食物中毒的事件。二、导学过程:1、检查讨论预习部分。2、看P39页图,说说不合理的营养有什么危害?3、什么样的
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