南京工业大学课程教学大纲的制定及管理办法(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上南京工业大学文件南工校教201630号南京工业大学课程教学大纲的制订及管理办法（修订稿）课程教学大纲是指导和规范教学活动的基本依据，是根据专业培养目标按课程编制的，反映课程建设和内容改革的重要文件。为规范课程教学大纲的制订和管理工作，特制定本办法。一、 指导思想课程教学大纲的制订要以科学发展观为指导，贯彻党的教育方针，遵循教育的基本规律，把促进学生的全面发展和适应社会需要作为检验课程教学大纲的根本标准。坚持“育人铸魂、精神成人、教书启智、专业成才”的教育理念，按照“素质、能力、知识”三位一体的教育模式，根据人才培养方案中人才培养目标和毕业能力要求，积极、科学、规范地进

2、行课程教学大纲的制订、修订、管理等各项工作。二、 课程教学大纲的制订（一） 制订原则1、课程教学大纲的编制应贯彻专业培养方案中体现的教育思想和培养目标，在坚持系统性与科学性的前提下，体现学校的改革思路和办学特色。2、课程教学大纲应体现现代教育思想和教学理念，体现本课程或教学环节在人才培养中的地位与作用，以及与其它相关课程或教学环节的内在联系。3、编写课程教学大纲应坚持理论联系实际的原则，注重学科基本理论、基本知识的同时，强化能力培养，尊重学生个性发展，因材施教。4、课程教学大纲应反映本学科的发展方向，集中体现教学改革和课程建设的最新思想和内容，注意教学内容的优化和整合，教学方式方法的改革与创新

3、。（二） 主要内容课程教学大纲的内容应包含以下几部分：1、课程基本信息。包括课程的中英文名称、所属学科及知识领域、学时学分、课程性质类别、是否专业核心课程、建议修读学期、教学对象、先修课程、参考书目等。2、课程简介及教学目标。课程的中英文简介及教学目标，应反映课程的地位和任务，学生通过课程的学习，能够获得的知识、理论、能力和素质。3、教学内容。规定了课程教学内容的范围。它是根据学科本身的逻辑，以系统和连贯的形式，课程按章节和条目叙述教学的基本内容、学时分配、基本要求，课内实验或上机分别按实验项目或上机内容分条目叙述。（三） 编审程序1、各教学单位应参照各级专业教学指导委员会和课程教学指导委员会

4、提出的课程教学基本要求，根据专业培养培养方案及本管理办法，对教学大纲及时进行制订或修订。2、课程教学大纲须在系（教研室）主任或课程负责人的主持下，在调查研究和认真讨论的基础上进行制订或修订，经教学单位主管领导审查后，报教学事务部核准后执行。三、 课程教学大纲的管理1、课程教学大纲由教学事务部、学院、系（教研室）共同管理。教学事务部重点负责通识教育课程教学大纲的各项管理工作；学院负责本学院所开课程教学大纲的制订、修订、管理等各项组织协调工作；课程教学大纲的制订、修订、管理等各项具体工作任务由系（教研室）执行。2、教学大纲应做到任课教师人手一份，教师在上课前应及时掌握、熟悉或了解教学大纲的具体内容和要求。学院应对新任课的教师就大纲内容及要求进行解释或培训。 3、为了保证课程教学的连续性、稳定性，教学大纲一经批准后必须严格执行，不得随意改动。在课程教学大纲执行过程中，允许根据学科的发展变化对教学大纲做适当调整，调整后的课程教学大纲需由开课系（教研室）主任、专业负责人、学院分管领导审核签字后报教学事务部审批、备案后方可生效。南京工业大学二一六年四月十一日专心-专注-专业