现代教育技术课程教学大纲(共7页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上现代教育技术教 学 大 纲（课程代码：）本大纲由教育技术与信息中心教育技术教研室讨论修订，教育技术与信息中心审定，教务处审核批准。一 课程说明课程类别：公共课课程性质：必修学时学分：54学时（理论教学18学时，实践训练36学时） 3 学分适用专业：师范类各专业课程教学目的与要求：本课程为师范类专业学生必修课程，面向全校师范类专业学生开设。这门课程主要培养学生面向二十一世纪基础教育对教师教育技术能力的需要，力求通俗易懂，突出实用性和实效性，针对性和简明性。通过理论教学和实践环节，使学生对现代教育技术有全面的了解，并能在今后的教学实践中灵活运用，以达到提高自身教育技术素养

2、和综合能力的目的。 1、了解教育技术发展的基本历史过程，理解与教育技术相关的概念和基本理论，正确掌握教育技术的本质与内涵，初步形成在教学中应用教育技术的自觉意识和基本能力；2、了解各种教学媒体的基本原理、特点，掌握教学媒体教学系统在教学中的使用方法；3、理解教学设计的基本原理，更新教育思想观念，基本具有在现代教育理论指导下，结合学科专业特点进行教学系统设计、应用信息技术进行课件制作并应用到实际教学过程中的能力；4、理解教学评价的目的与意义，初步具有教学评价的能力； 5、理解信息技术与课程教学进行整合的目的，初步掌握信息技术与课程教学进行有效整合的方法。本门课程与其它课程关系： 教育技术是一门应

3、用性很强的学科，为了学好现代教育技术课程，需要一定的心理学和教育学的基础，同时要求学生具备较好的计算机应用基础和较好的信息素养。因此，应与教学计划中其它相关课程相互配合，特别是应以心理学、教育学、学科教学论、计算机文化基础等课程作为先导课程。 学时分配：章 次内 容总课时理论课时实践课时第一章教育技术学概述642第二章图形、图像媒体技术基础624第三章音视频媒体技术基础514第四章动画媒体技术基础514第五章多媒体教学技术16214第六章基于网络的教与学1248第七章教学设计与评价44合计541836二 教学内容第一章教育技术学概述（6学时）教学目的：了解教育技术的发展历史，理解与教育技术应用

4、相关的理论，掌握教育技术的本质与内涵，初步形成在教学中应用教育技术的自觉意识。教学重点：教育技术的本质与教育技术的实践应用领域、三种学习理论的基本思想教学难点：教育技术的本质与内涵的正确理解、三种学习理论的区别与联系第一节 教育技术的基本概念一、教育技术的定义二、教育技术的实践领域三、教育技术的产生与发展四、教育技术与教师专业素养第二节 教育技术的理论基础一、学与教的相关理论：行为主义理论、认知主义理论、建构主义理论二、视听与传播理论：视听教育理论、传播理论第二章图形、图像媒体技术基础（6学时）教学目的：了解图形、图像媒体的相关概念，掌握图形、图像媒体处理的基本方法；教学重点：图形、图像媒体处

5、理的基本方法教学难点：常用图形、图像媒体处理软件的使用技巧第一节 数字化技术基础一、数字化拍摄技术：数字照相机的基本原理、一般使用方法二、数字化扫描技术：扫描仪的基本原理、一般使用方法第二节 图形、图像编辑处理技术一、基本概念：图形、图像、文件格式二、获取图形图像的方法：绘制、拍摄、采集、扫描、拷贝、网络搜索等三、影像处理技术：常用图像处理软件介绍（ACDSee软件或者Photoshop软件）第三章 音视频媒体技术基础（5学时）教学目的：了解音视频媒体的相关概念，初步掌握音视频媒体处理的基本方法教学重点：音视频媒体处理的基本方法教学难点：常用音视频媒体处理软件的使用技巧第一节、 音频媒体技术基

6、础一、数字音频文件格式二、数字化音频录制技术：数字音频编辑软件介绍（windows 操作系统附件中自带的或者Cool Edit等其音频编辑软件）三、常用音频媒体设备使用技术：话筒、扩音系统、音箱等第二节 视频媒体技术基础一、数字视频文件格式二、数字视频制作技术基础：数字化视频采集、数字视频编辑三、视频媒体的教学功能（根据学科专业特点选择)第四章 动画媒体技术基础 (5学时,)教学目的：了解动画媒体在教学中的作用，初步掌握动画媒体的制作技术教学重点：教学动画媒体设计与制作基本方法教学难点：教学动画的设计理念第一节 教学动画概述一、动画的教学功用二、计算机动画的特点三、动画制作软件的种类及特点第二

7、节 矢量动画制作软件基础一、Flash 动画设计与制作基本原理二、Flash 动画设计与制作基本技巧说明：本章内容可根据不同专业学生情况选择性安排第五章 多媒体教学技术(16学时)教学目的：理解多媒体技术的概念和多媒体的特点，掌握多媒体教学系统应用方法；理解多媒体课件的类型和开发的一般过程，掌握课堂教学多媒体课件设计要点与评价标准，掌握课堂教学多媒体课件制作的方法与技巧。教学重点：课堂教学多媒体课件设计要点、评价标准、制作基本方法教学难点：多媒体课件的设计理念、评价标准第一节 多媒体教学概述一、多媒体概述：多媒体的概念、多媒体的特点二、多媒体课件设计基础：多媒体课件定义、多媒体课件类型、多媒体

8、课件的一般开发过程、多媒体课件设计要求三、多媒体课件评价标准：评价量规的设计四、多媒体教学环境：多媒体投影机、视频展示台、多媒体教学设备控制系统第二节 多媒体课件制作技术一、基于PowerPoint通用平台的多媒体课件制作：制作的基本过程、课件制作元素应用技巧、课件使用技巧二、常用课件制作与辅助教学软件介绍（根据专业特点选讲）金山演示、Authorware 软件、数学专业常用教学辅助软件、物理专业常用教学辅助软件、化学专业常用教学辅助软件等。第六章 基于网络的教与学(12学时) 教学目的：理解网络环境下教与学的特点和基本模式；掌握网络技术在教学中的应用方法；了解网络教育资源建设的基本方法教学重

9、点：网络技术在教学中的基本应用方法教学难点：网络课件的设计理念第一节 网络技术在教与学中的应用一、网络环境下教与学的模式：模式类型、特点二、网络资源的检索与利用：检索方法、保存技巧三、基于FTP的文件传输技术：上传、下载方法四、基于网络的信息交流技术：电子邮件、BBS论坛、博客等技术在教学中应用的技巧第二节 网络教育资源建设与利用一、网络教育资源概述：资源的类型、建设原则、资源开发二、网络课程开发：网络课程概述、网络课程设计与开发、教学辅助网站制作基础三、流媒体技术基础：流媒体技术概述、流媒体格式与应用 第七章 教学设计与评价(4学时) 教学目的：了解不同学习理论支持下的教学设计方法；初步掌握

10、根据不同教学结构和教学目标选择媒体进行教学系统设计的方法；理解信息技术与课程整合的目的、意义，初步掌握信息技术与课程整合的方法；了解学习过程评价和教学反思的作用，初步掌握正确的学习过程评价和教学反思方法。 教学重点：教学设计方法、学习过程评价方法教学难点：不同学习理论支持下的教学设计理念的异同第一节 教学设计一、教学设计概述：概念、基本过程二、教学策略及教学活动：教学策略设计、教学活动设计三、信息技术与课程整合：概述、基本模式四、基于信息化环境的教学设计案例第二节 教学评价与反思一、教学评价概述：基本概念、教学评价的功能、教学评价的类型二、学习过程评价：案例评价、量规评价、档案袋评价、概念图评

11、价三、教学反思：教学反思的阶段、教学反思的类型、教学反思的基本特征 三 实践教学内容安排本课程的实践教学内容总计安排36学时，主要方式有单项训练、综合设计、操作技能等。四 教学方法、手段说明本课程采用理论讲解、实践训练与学生利用网络资源自主学习相结合的方法；对学生制作的课件进行课堂评价，强化案例教学；技能实践训练在现代教育技术实验室进行，训练的具体内容要结合学生的学科专业特点进行。五 课程考核方法与要求（一）、本课程为考查课程，采用理论考核与实践操作考核相结合的方式，重在实际应用能力理论知识考核的主要知识点有：1、教育技术的基本概念、理论基础2、媒体、多媒体课件设计与评价的基本概念3、基于网络

12、的教与学3、教学设计、教学评价、教学反思的基本内容实践操作考核的主要内容有：1、图形图像媒体、音频媒体、视频媒体基本处理技能2、多媒体课件综合设计与制作技能3、多媒体教学系统综合操作技能（二）、课程成绩评定1、平时成绩总分40分。平时成绩根据实验过程中实践训练效果、学习态度等综合评定；（1）平时作业、课堂提问、讨论、学习表现等综合成绩10分；（2）实践技能训练模块考核成绩30分。2、期末综合考察成绩总分60分。在期末统一测试中理论知识部分为40%，实践综合技能为60%。窗体顶端窗体底端（三）、任课教师要对学生加强学习过程中的考核，各种作业要及时批改，及时公布，促进学生自我训练。（四）、学生的电

13、子作品和记载学生平时成绩的电子文档要妥善保存，学期教学完成后统一刻录成光盘存档。六 教材及主要参考书1、现代教育技术（第1版）陈琳 主编，高等教育出版社，2006年7月；（主要参考教材）2、现代教育技术理论与应用（第2版），张剑平主编，高等教育出版社，2006年6月；3、现代教育技术实用教程（第1版），李玉斌主编，高等教育出版社，2006年6月；4、信息化教育概论（第1版），南国农主编，高等教育出版社，2004年6月；5、现代教育技术走进信息化教育（第1版），祝智庭主编，高等教育出版社，2001年9月；6、新编现代教育技术基础（第1版），李克东主编，华东师范大学出版社，2002年9月专心-专注-专业