12春福师《心理学》在线作业一(共16页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上福师心理学在线作业一一、单选题（共17道试题，共34分。）1.皮亚杰认为应多做事实性的技能性的训练的儿童应该属于_。 A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：2分2.人的学习主要通过( )。 A. 视觉B. 听觉C. 嗅觉D. 触觉满分：2分3.在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )。 A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体满分：2分4.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是( )。 A. 陶行知B. 蔡元培C. 潘菽D. 廖世承满分：2分5.1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者

2、是( )。 A. 陶行知B. 蔡元培C. 潘菽D. 廖世承满分：2分6.学校教育需要按照特定的( )来最有效地组织教学。 A. 学生B. 教学目标C. 教学内容D. 教学媒体满分：2分7.教育心理学研究的核心内容是( )。 A. 教学方法B. 教师C. 学生D. 学习过程满分：2分8.1903年,美国心理学家_出版了教育心理学,这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。 A. 布卢姆B. 桑代克C. 铁钦纳D. 华生满分：2分9.1868年，俄国教育家乌申斯基出版了( )，对当时的心理学发展成果进行了总结，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。 A. 大教学论B. 人是教育的对象C.

3、 教育心理学D. 教育心理大纲满分：2分10.对教师来说，最重要的是具备制定_的能力,即能制定各教学单元的具体目标。 A. 课堂教学目标B. 课程目标C. 学科目标D. 教育目标满分：2分11.斯金纳认为人的行为主要是由_条件反射构成的。 A. 刺激性B. 应答性C. 操作性D. 感知性满分：2分12.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的( )。 A. 考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B. 学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C. 考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D. 系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法

4、之一满分：2分13.世界上最著名的智力量表是( )量表，该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制。 A. SB量表B. 斯坦福量表C. 韦克斯勒量表D. 比纳量表满分：2分14.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的( )。 A. 爱好B. 忠诚C. 热爱D. 兴趣满分：2分15.首字联词法属于_。 A. 复述策略B. 精致策略C. 组织策略D. 回忆策略满分：2分16.在教育心理学看来，( )不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。 A. 教学内容B. 教学媒体C. 教学环境D. 评价反思过程满分：2分17.教师通过剖析特定学生的思维过程，从而

5、找到问题所在并提出有针对性的纠正措施的差生教育措施是_。 A. 个案分析法B. 策略训练C. 挫折教育D. 合作学习满分：2分二、多选题（共17道试题，共34分。）1.教学监控能力是教师教学能力结构中的高级形式，是其他教学能力和教学行为的调节中枢，它的发展特征包括 ABC 。 A. 从他控到自控B. 敏感性逐渐增强C. 迁移性逐渐提高D. 反思性逐渐增强满分：2分2.凯利（G. Kelly）认为，无论采用何种评估方法，有效的心理评估的基本要点都应包括ABCDE。 A. 当事人的现有状况及问题所在B. 当事人以什么样的构念来看这个世界C. 当事人所处的环境中诸因素对他有何影响D. 辅导教师的基本

6、构念如何E. 辅导教师应怎样处理眼前的问题满分：2分3.为了有效地观察直观对象，必须运用感知规律，突出直观对象的特点，这些感知规律包括ABDE 。A. 强度律B. 活动律C. 层次律D. 差异律E. 组合律满分：2分4.根据国内外的现有研究，促进教师成长与发展，使之成为专家型教师的基本途径，概括起来主要有 ABCD 。 A. 观摩和分析优秀教师的教学活动B. 微型教学C. 教学决策训练D. 教师通过反思来提高教学能力满分：2分5.自然实验法的基本组织形式包括 ABD 。 A. 单组实验形式B. 等组实验形式C. 同组实验形式D. 循环组实验形式满分：2分6.评定量表的评定等级一般有 BCE 。

7、 A. 3级B. 4级C. 5级D. 6级E. 7级满分：2分7.影响品德形成发展的外部因素包括 ABD 。 A. 家庭环境B. 学校集体C. 个人交往D. 社会化满分：2分8.知识学习包括三个阶段分别是 ABC 。 A. 知识获得B. 知识保持C. 知识的提取D. 知识的遗忘E. 知识的建构满分：2分9.教学认知能力是指教师对所教学科的定理法则和概念等的概括化程度，以及对所教的学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度，它包括 ABCD。 A. 概念B. 类同C. 运算D. 理解满分：2分10.动机是直接推动有机体活动以满足某种需要的内部状态为的直接原因和内部动力。动力是由 AC 组成。

8、 A. 内驱力B. 需要C. 诱因D. 期望满分：2分11.维果斯基的理论对教学的影响可以归纳为 ABCD 。 A. 学习者是自主积极的“学徒式学习者”B. 学生的学习是受背景影响的C. 为了确保教学的有效性，教学应向学生提供挑战性认知任务和支架D. 教学是一个相互作用的动力系统满分：2分12.教育心理学研究的类型包括 ACD 。 A. 基础的科学研究B. 基于问题的研究C. 外推的基础研究D. 应用水平的研究满分：2分13.合理编排教学内容的标准就是使教材达到 ABC 。 A. 结构化B. 一体化C. 网络化D. 标准化满分：2分14.奥苏贝尔将学习动机划分为 ABD 。 A. 认知内驱力B

9、. 自我提高内驱力C. 外部动机D. 附属内驱力满分：2分15.外部强化可激发人的外在动机行为，运用外部强化影响人的形式包括 ABCD 。 A. 奖赏训练B. 取消训练C. 惩罚训练D. 回避训练满分：2分16.动机的作用主要表现在 ABD 。 A. 激发行为B. 行为定向C. 记忆行为D. 维持行为满分：2分17.皮亚杰把人的发展分为 ABCD 。 A. 感知运动阶段B. 前运算阶段C. 具体运算阶段D. 形式运算阶段满分：2分三、判断题（共16道试题，共32分。）1.健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。 A. 错误B. 正确满分：2分2.在教学领

10、域里，个体的成就动机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。 A. 错误B. 正确满分：2分3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 A. 错误B. 正确满分：2分4.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。 A. 错误B. 正确满分：2分5.美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 A. 错误B. 正确满分：2分6.精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。 A. 错误B. 正确满分：2分7.教师讲解的含糊不清与学生的学习

11、成绩有正相关。 A. 错误B. 正确满分：2分8.60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。 A. 错误B. 正确满分：2分9.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。 A. 错误B. 正确满分：2分10.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。 A. 错误B. 正确满分：2分11.教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。 A. 错误B. 正确满分：2分12.会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 A. 错误B. 正确满

12、分：2分13.美国心理学家米勒（1956）曾发表标题为神秘的七加减二一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6 +2个信息单元。 A. 错误B. 正确满分：2分14.在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。 A. 错误B. 正确满分：2分15.在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。 A. 错误B. 正确满分：2分16.形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。 A. 错误B. 正确满分：21.健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。 A. 错误B. 正确满分：2分2.在教学领域里，个体的成就动

13、机也是因材施教必须考虑的重要因素之一。 A. 错误B. 正确满分：2分3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 A. 错误B. 正确满分：2分4.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。 A. 错误B. 正确满分：2分5.美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 A. 错误B. 正确满分：2分6.精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。 A. 错误B. 正确满分：2分7.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 A

14、. 错误B. 正确满分：2分8.60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。 A. 错误B. 正确满分：2分9.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。 A. 错误B. 正确满分：2分10.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。 A. 错误B. 正确满分：2分11.教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。 A. 错误B. 正确满分：2分12.会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 A. 错误B. 正确满分：2分13.美国

15、心理学家米勒（1956）曾发表标题为神秘的七加减二一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6 +2个信息单元。 A. 错误B. 正确满分：2分14.在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。 A. 错误B. 正确满分：2分15.在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。 A. 错误B. 正确满分：2分16.形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。 A. 错误B. 正确满分：21.健康模式的心理评估主要关注人的潜能、人的价值实现的程度、人的心理素质改善的程度。 A. 错误B. 正确满分：2分2.在教学领域里，个体的成就动机也是因材施教必须

16、考虑的重要因素之一。 A. 错误B. 正确满分：2分3.直观是理解科学知识的起点，是学生由不知到知的开端，是知识获得的首要环节。 A. 错误B. 正确满分：2分4.教育心理学的学科性质从学科范畴看，它既是一门理论性学科（具有基础性）,又是一门应用性较强的学科（具有实践指导性）。 A. 错误B. 正确满分：2分5.美国杜威等人提倡程序教学，依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序，使学生循序个别学习。 A. 错误B. 正确满分：2分6.精制策略是为了在工作记忆中保持信息而对信息进行反复组织的策略。 A. 错误B. 正确满分：2分7.教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩有正相关。 A. 错误B. 正确

17、满分：2分8.60年代掀起了一股人本主义思潮，布鲁纳提出了“以学生为中心”的主张,认为教师只是一个“方便学习的人”。 A. 错误B. 正确满分：2分9.组织策略的目的在于建构新知识点之间的内在联系，是将分散的、孤立的知识集合成一个整体并表示出它们之间关系的方法。 A. 错误B. 正确满分：2分10.学习策略作为一个完整的概念，是在布鲁姆1956年提出“认知策略”以后出现的。 A. 错误B. 正确满分：2分11.教育心理学是一门理论性和应用性兼备的学科，并以理论为主。 A. 错误B. 正确满分：2分12.会谈是心理咨询与辅导的基本方法。 A. 错误B. 正确满分：2分13.美国心理学家米勒（1956）曾发表标题为神秘的七加减二一文，通过实验证实了短时记忆的容量大约是6 +2个信息单元。 A. 错误B. 正确满分：2分14.在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的获得、保持和应用。 A. 错误B. 正确满分：2分15.在条件反射形成之前，并不引起预期的、需要学习的反应刺激是条件刺激。 A. 错误B. 正确满分：2分16.形式训练说认为，迁移是有条件的、自觉发生的。 A. 错误B. 正确满分：2分专心-专注-专业