2008年5月心理咨询师三级真题-理论+技能+答案(共24页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2008年5月心理咨询师三级理论考试真题第一部分 职业道德(第125题，共25道题)一、职业道德基础理论与知识部分答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，其中单项选择题只有一个选项是正确的，多项选择题有两个或两个以上选项是正确的。请根据题意的内容和要求答题，并在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，则该题均不得分。(一)单项选择题(第18题)l、关于职业良心的说法中，正确的是( )。(A)如果公司老板对员工好，那么员工干好本职工作就是有职业良心(B)公司安排做什么，自己就做什么是职业良心的本质(c)职业良心是从业人员按照职业道德要求尽职尽责地做工

2、作(D)一辈子不“跳槽”是职业良心的根本要求2、我国公民道德建设的基本原则是( )。(A)集体主义 (B)爱国主义(C)个人主义 (D)利己主义3、关于职业技能，正确的说法是( )。 (A)职业技能决定着从业人员的职业前途(B)职业技能的提高，受职业道德素质的影响(c)职业技能主要是指从业人员的动手能力(D)职业技能的形成与先天素质无关4、一个人在无人监督的情况下，能够自觉按道德要求行事的修养境界是( )。(A)诚信 (B)仁义(C)反思 (D)慎独5、对待工作岗位.正确的观点是( )。(A)虽然自己并不喜爱目前的岗位，但不能不专心努力(B)敬业就是不能得陇望蜀，不能选择其他岗位(c)树挪死，

3、人挪活，要通过岗位变化把本职工作做好(D)企业遇到困难或降低薪水时，没有必要再讲爱岗敬业6、关于诚信，正确的说法是( )。(A)忠诚单位领导 (B)任何时候都不说假话(c)真实无欺，遵守约定和践行承诺 (D)善意的谎言体现了诚信的社会价值7、关于办事公道。正确的说法是( )。(A)坚Ij持办事公道，要求当事人不讲人情(B)人们得到了他应该得到的东西.是为公道(C)一个人做了一件公道的事情就说明他是公道的人(D)公道自古不变，其标准历来是统一的8、关于节约，正确的说法是( )。(A)节约与以人为本的理念不相符合(B)在物质条件充分的情况下.无须崇尚节约(c)今天所倡导的节约主要指物质生产领域，而

4、非个人生活领域(D)不管职位高低，人人都要厉行节约(二)多项选择题(第916题)9、职业道德的特征包括( )。(A)鲜明的行业性 (B)适用范围上的有限性(C)法律强制性 (D)利益相关性10、社会主义核心价值体系包括( )。(A)马克思主义指导思想(B)中国特色社会主义共同理想(c)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D)社会主义荣辱观Il、职业技能的特点包括( )。(A)遗传性 (B)专业性(c)层次性 (D)综合性12、坚守岗位的基本要求是( )。(A)遵守规定 (B)履行职责(c)临危不惧 (D)相机而动13、从业人员做到真诚不欺，要( )。(A)出工出力 (B)不

5、搭“便车”(C)坦诚相待 (D)宁欺自己，勿骗他人14、从业人员做到坚持原则，要( )。 .(A)立场坚定不移 (B)注重情感(C)方法适当灵活 (D)和气为重15、执行操作规程的具体要求包括( )。(A)牢记操作规程 (B)演练操作规程(C)坚持操作规程 (D)修改操作规程16、从业人员节约资源，要做到( )。(A)强化节约资源意识 (B)明确节约资源责任(C)创新节约资源方法 (D)获取节约资源报酬二、职业道德个人表现部分(第1725题)答题指导：该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为您的答案。请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑.17、超市正

6、在营业，突然停电了，超市内一片黑暗，人们纷纷呼喊着、拥促着向外挤，超市陷入了混乱。这时，你会( )。(A)担心超市会发生踩踏事故(B)估计超市会丢失很多东西(C)设想警察会立即赶到超市以维持秩序(D)相信超市经理和全体员工会迅速行动起来做好工作18、邻居家周末搞活动，声音很大.严重影响了你的休息。你会( )。(A)通过敲打墙壁，提示邻居(B)登门说明，让邻居注意(C)认为邻居的活动一会儿就会结束，自己可以再忍受一会儿(D)虽然自己很生气，但又不想让邻居扫兴19、J某是一家著名证券公司的高级管理人员，他把业余时间全部用在研究国际关系和军事问题上，你认为( )。(A)干什么吆喝什么，J某似乎有点不

7、务正业(B)这只是J某的个人爱好而已，无可厚非(c)这种研究也许对他的本职工作有很大帮助(D)他应该转行做研究工作，而不是管理工作20、一个多年不见的亲戚突然来访。你正在忙于工作，无暇接待。你会( )。(A)让他耐心等待，然后忙自己的事情(B)边工作边询问一些关于他家的事情，但主要在干自己的工作(c)要他出去转转。等到下班时再来找自己(D)责怪他为什么不事先打个招呼2l、你和几个同学聊天，其中两个人因对某个问题的看法不同而争吵起来。你会( )。(A)急忙制止他们，借故把其中的一个人叫走(B)立即岔开话题，把话题引导到别处(c)任他们争吵下去，看看谁的辩论水平高(D)表扬他们的辩论水平.并说明自

8、己的观点22、某员工刚来公司工作半年，就被提拔为总经理助理。虽然他的工作得到了员工们的一致认可，但你( )。(A)仍然觉得提拔有点快了，不利于他的成长(B)始终觉得他有什么“背景”(C)认为总经理偏心于他(D)认为他仍有待改进23、一般在业余时间里.你和同事们爱谈论的话题是( )。(A)社会新闻 (B)上司的花边消息(c)生产和销售 (D)朋友的轶闻趣事24、如果你所在的公司效益良好，但同时上司整日花天酒地，你会( )。(A)很担心，但不知道该怎么办(B)担心未来会出问题，找机会离开该公司(C)私下抱怨、担心，但表面上装作若无其事的样子(D)认为如此作风还能取得好业绩，佩服他们25、假如你的某

9、个老同学要你帮他一个“小忙”，虽然这事违反了规定.但显然不会出问题，你会( )。(A)不帮，并给予说明 (B)帮他.但告诉他下不为例(C)帮他，但告诉同学不要对外讲 (D)帮他，认为理所当然第二部分 理论知识(26125题，共lOO道题，满分为100分)一、单项选择题(2685题，每题1分，共60.分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)26、科学心理学的创始人是( )。C(A)w詹姆斯 (B)H艾宾浩斯(c)w冯特 (D)s弗洛伊德27、“心理学的任务，在于查明s和R之间的规律性关系”.持这种观点的学派是( )。B/D(A)机能主义心理学 (B)构造主义心理学(

10、c)人本主义心理学 (D)行为主义心理学28、红色让人感到温暖，这是一种( )现象。D(A)感觉适应 (B)感觉对比(C)感觉后像 (D)联觉29、白纸在橙色灯照条件下，看起来依然是白色的，这是因为知觉具有( )B(A)选择性 (B)恒常性(C)理解性 (D)整体性30、遗忘的进程通常是( )。B(A)先慢后快 (B)先快后慢(c)倒u型曲线 (D)U型曲线3l、布洛卡中枢即( )。C(A)听觉性言语中枢 (B)视觉性言语中枢(C)运动性言语中枢 (D)书写性言语中枢32、在觉醒状态下的觉知被称为( )。A(A)意识 (B)注意(c)认识 (D)知觉33、态度的ABC模型中.B指( )。B/D

11、(A)行为 (B)情感(c)感觉 (D)行为倾向34、态度转变是在沟通信息与接收者原有态度存在差异的情况下发生的，对于威信低的传递宅要引发最大的态度转变量，这种差异应该( )。B/A(A)适中 (B)较大(C)较小 (D)最大35、按情绪状态可把情绪分为( )。A(A)心境、激情、应激 (B)道德感、理智感和美感(C)基本情绪和复合情绪 (D)快乐、愤怒、悲哀和恐惧36、关于利他行为，下列说法错误的是( )。C(A)噪音等恶劣的环境会减少利他行为(B)助人的榜样，会增加人们的利他行为(c)他人在场。往往会产生社会助长效应，对利他行为有积极影响(D)长得漂亮的女人一般更容易得到男人的帮助37、羞

12、耻是一种( )的社交情绪。(D)(A)积极 (B)作用不明(c)消极 (D)有积极作用，也有消极作用38、动机强度和活动效率的关系大致呈( )型曲线。A(A)倒LJ (B)U(C)线性 (D)N39、在群体活动时，个体的侵犯性一般会( )。C(A)减少 (B)保持稳定(C)增加 (D)受到抑制40、皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。B(A)先天的成熟 (B)动作(C)后天的经验 (D)吸吮41、艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。(A)希望品质 (B)意志品质(C)目标品质 (D)能力品质42、观察学习是指( )。D(A)有意识地学习他人身上的优点(B)学生在老师指导下的野外学习(

13、C)一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习(D)个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应43、自我意识发展的第一个飞跃表现为( )。(A)能有自己独特的感受(B)能意识到自己的存在(C)能将自己作为活动的主体来认识(D)能用适当人称代词(如我.你)称呼自己和他人44、幼儿游戏主要是一种( )。(D)(A)互动游戏 (B)实物游戏(c)规则游戏 (D)象征性游戏45、口头言语发展的关键时期是( )。(A)婴儿期 (B)童年期(C)幼儿期 (D)婴儿早期46、幼儿思维的主要特征是( )。(A)直观动作思维 (B)形象逻辑思维(C)具体形象思维 (D)抽象逻辑思维47、变态心理学侧重说

14、明异常心理的( )。(D)(A)诊断 (B)咨询(c)治疗 (D)特点48、 弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做( )。(A)防御机制 (B)本能动力(C)心理异常 (D)快乐原则49、以求助者社会功能完整程度为根据区分正常和异常心理是( )。(A)非标准区分 (B)常识性区分(c)标准化区分 (D)心理学区分50、感觉减退多见于( )。(A)抑郁状态 (B)感染后虚弱状态(c)睡眠障碍 (D)精神运动性抵制51、有嫉妒妄想的人可表现为( )。(A)(A)坚信配偶不忠 (B)见到他人强于自己而生气(c)痴迷某种观念 (D)想象他人强于自己而生气52、违拗是一种( )。(B)(A)认知功能失调 (

15、B)意志行为障碍(c)人格结构变化 (D)精神运动兴奋53、在顺序量表中，变量具有( )。(A)相等单位 (B)等级(C)绝对零点 (D)等比54、常模样本量的大小，一般不小于( )。(A)100或500 (B)800或1000(C)20或25 (D)30或10055、常模分数又叫( )。(A)导出分数 (B)原始分数(C)总体分数 (D)粗分数56、以50为平均数，10为标准差表示的标准分，通常叫( )。(A)Z分数 (B)标准九分数(c)T分数 (D)离差智商57、同质性信度主要代表测验内部( )间的一致性。(A)两半测验 (B)题目与分测验(C)所有题目 (D)分测验58、在心理测验中，

16、效度是指一个心理测验的( )。(A)稳定性 (B)准确性(c)可信度 (D)区分性59、认识领悟疗法的创始人是( )。(A)艾利斯 (B)钟友彬(C)许又新 (D)弗洛伊德60、( )属于正确的性动机。(A)性爱、情爱相互依存融为一体 (B)性角色、性身份融为一体(c)感性、理性相互依存融为一体 (D)性医学、性道德融为一体61、弗洛伊德学说在咨询心理学历史上属于( )。(A)行为学派 (B)认知学派(C)动力学派 (D)人本主义学派62、与求助者会谈时，心理咨询师的态度应该是( )。(A)积极 (B)非评判性(c)顺从 (D)有指导性53、了解求助者各方面情况的会谈是( )会谈。(A)摄入性

17、 (B)治疗性(C)鉴别性 (D)咨询性64、心理咨询师的提问只是表达自己的看法，而非推动求助者自我探索。这是( )提问。(A)表达性 (B)解释性(C)修饰性 . (D)责备性65、若从成长发育角度收集临床资料，则关注点在于求助者的( )。(A)能力情况 (B)气质特点(c)成长环境 (D)学习功能66、求助者能认识到自己心理行为存在异常，并能对其做出解释，说明求助者对症状有( )。(A)判断力 (B)解释力(C)理解力 (D)自知力67、一般心理问题主要是( )。(A)心身疾病 (B)人格偏差(C)情绪问题 (D)心境障碍68、若心理咨询师对求助者的言行不加评论和干涉，则他可能认为( )。

18、(A)求助者有内在潜力去面对挑战和成长(B)求助者有能力改变但这种能力很有限(c)求助者面临重大人生抉择时需要帮助(D)求助者天生具有消极堕落的自然倾向69、仅有尊重而没有热情的心理咨询师会使咨询关系显得( )。(A)情理交融 (B)轻松愉快(C)公事公办 (D)亲切友好70、如果心理咨询师与求助者的目标不一致，并难以统一，则咨询目标的确定应该( )。(A)以当前问题为主 (B)以咨询师的目标为主(C)以长远发展为主 (D)以求助者的目标为主71、咨询阶段中最核心、最重要的实质阶段是( )。(A)诊断 (B)咨询(C)巩固 (D)评估72、使用开放式询问时，为了避免求助者产生被剖析的感觉，应该

19、使询问( )。(A)符合一定心理治疗理论框架 (B)符合求助者密切关注的问题(C)建立在良好咨询关系基础上 (D)有助于校正求助者的价值观73、影响力最明显的一种影响性技术是( )。(A)解释 (B)自我开放(C)指导 (D)内容表达74、阻抗的一种形式是健忘，其含义是求助者( )。(A)在谈论感到焦虑的议题时出现遗忘现象(B)对心理咨询师有抵触而出现的遗忘现象(c)在意识障碍基础上出现的一种记忆障碍(D)由于其神经系统障碍而导致的遗忘现象75、求助者在咨询情境中把原有情绪转移到咨询师身上的现象是( )。(A)共情 (B)关注(C)移情 (D)投射76、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为

20、( )。(A)行为治疗 (B)行为矫正(c)学习疗法 (D)面质技术77、WAISRC适用的年龄范围是( )。(A)8岁以下 (B)15岁以下(C)16岁以上 (D)18岁以上78、CRT可用于( )。(A)人格评估 (B)态度测量(C)跨文化研究 (D)言语能力分析79、1908年比内-西蒙量表的主要创新点是( )。(A)使用比率智商 (B)使用智力年龄(C)设计了成人版 (D)设计了儿童版80、MMPI包含的重复题数量是( )个。(A)16 (B)8(C)12 (D)08l、16PF在编制过程中主要使用了( )。(A)方差分析 (B)因素分析(C)经验效标 (D)理论效标82、若人格类型为

21、中间型，则EPQ各量表T分的范围是( )。(A)5.4517.5 (B)17.530.1(C)30.143.3 (D)43.356.783、SCL-90的总分能反映受测者的( )。(A)病情严重程度 (B)智力水平(C)平均健康程度 (D)人格特征84、SDS中反向项目的数量是( )个。(A)6 (B)10(C)8 (D)1285、按照中国常模。SAS标准分的分界值是( )。(A)40 (B)50(C)60 (D)70二、多项选择题(86125题，每题1分，共40分。每题有多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，均不得分)86、对于态度转变的P-O-X模型，正确的

22、说法包括( )。(A)P-O之间的关系最重要(B)p-O联系为肯定时的平衡为强平衡(c)p-O关系为否定时的平衡为弱平衡(D)p-O关系为否定时的不平衡为强不平衡87、脑干包括( )。BCD(A)丘脑 (B)延脑(C)脑桥 (D)中脑88、绿叶陪衬下的红花看起来更红了，这是( )。AC(A)同时对比现象 (B)相继对比现象(c)彩色对比现象 (D)感觉适应现象89、错觉的性质包括( )。ABD(A)是对客观事物的歪曲知觉(B)错觉所产生的歪曲带有固定的倾向(C)只要知道错觉产生的原因，错觉是可以克服的(D)只要具备产生错觉的条件，错觉就一定会发生90、动机冲突的形式主要有( )。ABCD(A)

23、双趋式冲突 (B)双避式冲突(c)趋避式冲突 (D)双重趋避式冲突9l、态度的特点包括( )。(A)稳定性 (B)内在性(c)间接性 (D)针对性92、G奥尔波特认为，个体的思想、情感和行为会受他人存在的影响，他人存在形式包括 ( )。(A)虚拟的存在 (B)现实的存在(C)想象的存在 (D)隐含的存在93、个体社会化的主要载体包括( )。(A)家庭 (B)大众传媒(C)学校 (D)交通工具94、角色失调包括( )。(A)角色冲突 (B)角色失败(c)角色不清 (D)角色误解95、F奥尔波特认为社会心理学的研究对象包括( )。AC(A)社会行为 (B)社会影响(C)社会意识 (D)本能行为96

24、、幼儿记忆的特点有( )。(A)无意识记占主导地位 (B)形象记忆占主要地位(C)意义记忆占主导地位 (D)词语记忆占主导地位97、青春期心理发展的矛盾性表现包括( )。(A)心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾(B)心理断乳与精神依赖之间的矛盾(C)心理闭锁性与开放性之间的矛盾 (D)社会焦虑与社会性需要之间的矛盾98、中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。(A)内省日趋明显 (B)男性更加男性化.女性更加女性化(C)为人处世日趋圆滑 (D)心理防御机制运用得越来越少99、消极的依恋类型包括( )。(A)安全型依恋 (B)亲子依恋(C)反抗型依恋 (D)回避型依恋100、皮亚杰认为影响

25、儿童心理发展的基本因素包括( )。(A)成熟 (B)经验(c)同化 (D)社会环境101、正常心理活动的功能包括保障( )。(A)顺利地适应环境 (B)正常地人际交往(C)正确地反映世界 (D)幸福地享受人生102、痴呆是一种( )。(A)智能障碍 (B)后天获得的损害(c)意识障碍 (D)先天获得的损害103、正常心理中，心理不健康包括( )。 (A)严重心理问题 (B)各种神经症(C)各种人格障碍 (D)可疑神经症104、躯体疾病患者的一般心理特点包括( )。(A)对自身价值的态度变化 (B)注意力集中在自身体验上(C)对客观世界的态度不变(D)11寸问感觉发生变化105、效标效度的主要评

26、估方法有( )。(A)相关法 (B)区分法(C)失误法 (D)命中率法106、测验题目常见的排列方式有( )。(A)并列直进式 (B)专列式(C)混合螺旋式 (D)公共汽车式107、百分位常模包括( )。(A)百分等级 (B)百分点(C)四分位数 (D)十分位数108、常模的构成要素包括( )。(A)团体分数 (B)原始分数(c)导出分数 (D)对常模团体的具体描述109、破坏性压力可以造成( )。(A)破坏行为 (B)灾难综合征(C)兴奋行为 (D)创伤后应激障碍1 10、向求助者说明心理咨询的性质时应该确保求助者了解( )。(A)什么是心理咨询 (B)咨询师临床水平(c)求助者权利义务 (

27、D)心理咨询的过程111、控制会谈和转换话题的技巧包括( )。(A)释义 (B)使用情感的反射作用(C)中断 (D)使用是非鲜明的质疑1 12、选择会谈内容的原则包括( )。(A)应该能适合咨询师专业水平(B)应该能符合求助者接受能力(C)对病因有直接或间接针对性(D)必要时讨论精神分裂症症状1 13、对求助者形成初步印象的内容包括( )。(A)对心理问题严重程度形成大致判断(B)对可能采取的干预措施的初步设计(c)对引发问题的深层原因的初步分析(D)对心理问题的类型形成大致的诊断1 14、为了有效地积极关注，应该注意( )。(A)避免盲目乐观 (B)重视负性情绪(c)反对过分消极 (D)立足

28、实事求是115、常用的修通技术包括( )。(A)与不合理信念辩论 (B)阳性强化(C)合理情绪想象技术 (D)社会学习116、合理情绪疗法的ABC理论中.ABC包括( )。(A)诱发事件(B)个体对这一事件的看法(C)个体对不合理信念的驳斥(D)个体在这一事件发生后出现的情绪反应117、合理情绪疗法的局限性表现在( )。(A)不注意发挥心理测验的作用(B)对有领悟凼难的人难以奏效(c)疗效与心理咨询师的信念有关(D)疗效比较难以进行客观的评估118、适宜的求助者应具备的条件包括( )。(A)智力正常 (B)年龄适宜(C)人格正常 (D)动机止确119、倾听时容易出现的错误包括( )。(A)不做

29、道德性判断 (B)急于下结论(C)轻视求助者问题 (D)转移求助者话题120、MMPI的缺点是( )。(A)主观题较多 (B)受文化背景影响(c)测试时间长 (D)受动机冲突影响121、16PF量表中乐群性高分者的人格特征是( )。(A)冷淡 (B)环性情感(c)外向 (D)分裂情感122、LES舌用的疾病包括( )。(A)自知力丧失的重性精神病 (B)神经症(C)自知力恢复的重性精神病 (D)身心疾病123、社会支持评定量表的统计指标包括( )分。(A)客观支持 (B)总平均(C)主观支持 (D)分量表124、EPO的分量表包括( )量表。(A)O (B)L(C)E (D)M125、使用中国

30、比内测验应该注意( )。(A)态度和善 (B)房间安静(C)主被试侧坐 (D)不限制时间2008年5月心理咨询师三级操作技能真题第一部分 技能选择题 .(1100题，共lOO道题)本部分由九个案例组成。请分别根据案例回答llOO题，共lOO道题。每题1分，满分loo分。每小题有一个或多个答案正确，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑。错选、少选、多选，该题不得分。案例一：一般资料：求助者，女性，70岁，退休干部。案例介绍：求助者自述失眠、躯体不适，怀疑脑部有问题，害怕得病，专门到医院神经内科住院检查。在医院做了脑cT、核磁、心电图等各类检查，均未查出明显器质性病变.求助者自称没有查出病，心里很

31、高兴，但仍觉得头晕、颈部僵硬，腿痛，为此非常烦恼，心里不安，害怕会发生什么不测，经常失眠，神经内科医生建议其进行心理咨询。多选：l、该求助者的躯体症状是( )。(A)头晕 (B)脑部疾病(C)腿痛 (D)颈部僵硬单选：2、该求助者的情绪症状主要是( )。(A)强迫 (B)抑郁(C)焦虑 (D)恐惧单选：3、该求助者的主要心理问题是( )。(A)反复就医 (B)害怕得病(C)强迫就医 (D)性格内向多选：4、心理咨询师在本案例中应重点询目求助者的内容是( ).(A)婚姻史 (B)对身体的看法(C)成长史 (D)目前情绪体验单选：5、该求助者心理问题的特点是( )。(A)存在内心冲突 (B)人格障

32、碍明显(c)存在错误认知 (D)社会功能受损单选：6、该案例最可能的诊断是(. )。(A)一般心理问题 (B)情感性障碍(C)严重心理问题 (D)精神类疾病多选：7、对该求助者的诊断依据是( )。(A)内心痛苦程度 (B)病程时间长短(c)社会功能损害 (D)躯体疾病性质多选：8、对本案例需保密的内容包括( )。(A)咨询内容 (B)心理诊断(C)保密原则 (D)测验结果案例二：一般资料：求助者，男性，37岁，自考本科学历，公司职员。案例介绍：求助者最大的遗憾是没有接受过正规的高等教育。与朋友相处时，总觉得自己笨,样样不如别人。羡慕别人知识面广，认为别人知道的自己也应该知道。害怕在人多的场合说

33、话，怕说不好，别人会笑话他，对他的评价低，很不自信。因此内心非常烦恼，也非常着急。为此不断地买书，积极去听各类讲座，但仍觉得没有太大的收获。目前，求助者还面临婚姻问题，认为这对自己的心理状况也有一定的影响。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母早年对他批评多鼓励少。因为家里孩子多，求助者最小，父母无力照顾，被送到爷爷、奶奶家，父母给予关注较少。求助者性格内向，自幼很自卑。成年后谨小慎微，对自己要求严格，工作得到上级和同事的认可。多选：9、通过案例介绍，心理咨询师能了解到的资料包括( )。(A)病程长短 (B)社会功能(C)个性特征 (D)成长经历多选：10,该求助者的情绪症状是( )。(A)烦

34、恼 (B)兴趣下降(C)易激惹 (D)心情紧张多选：11、为探讨引发求助者心理问题的社会原因，应选择的心理测量包括( )。(A)症状自评量表 (B)社会支持量表(C)抑郁自评量表 (D)生活事件量表多选：12、该求助者心理问题的特点包括( )。(A)追求完美 (B)人格障碍明显(C)认知错误 (D)社会功能受损单选：13、该案例最可能的诊断是( )。(A)一般心理问题 (B)躯体性障碍(C)严重心理问题 (D)精神类疾病单选：14、该求助者的特点是( )。(A)自我评价低 (B)情感淡漠(C)他人评价低 (D)智力受损单选：15、引发求助者心理问题的最主要原因可能是( )。(A)性别因素 (B

35、)身体因素(C)年龄因素 (D)认知因素单选：16、本案例中最合理的近期咨询目标是( )。(A)增加知识 (B)提高自信(C)稳定婚姻 (D)提高素质案例三;一般资料：求助者，女性，24岁，未婚，本科学历，公司职员。案例介绍：求助者在一家软件公司工作，经常有不安感，总害怕有不好的事情发生。和人相处时总先把别人往坏处想，觉得有各无患。无论在家里还是单位，一看见电脑就想玩游戏，赢了就觉得会有好事，输了就觉得会倒霉，经常玩得疲惫不堪。直到玩赢为止。自知在单位玩游戏影响不好,但就控制不住。走在街上，会情不自禁地看汽车牌号，把牌号上的数字相加，如果是偶数就表示好事，奇数就表示坏事。常常一个人呆在家里反复

36、思考这些问题，自己也觉得自己的命运和游戏、数字等应该无关，不应该相信这些东西，但总是控制不住。害怕领导批评，恨自己耽误了许多时间，为此非常苦恼。情绪低落，经常失眠。很想改变这种状况，故来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况;求助者出生在知识分子家庭，家教很严格。求助者自幼懂事、听话，学习成绩良好。做人谨慎，性格内向，至今未谈恋爱。对求助者进行EPQ测验，结果T分：P40,E35，N65，L40,SDS测验结果总粗分63。单选：17、根据测验结果，可以判断该求助者的气质类型为( ).(A)多血质 (B)胆汁质(C)粘液质 (D)神郁质多选:18、该求助者EPQ测验结果的T分，属于( ).(A)粗

37、分 (B)标准分(C)原始分 (D)量表分单选：19、该求助者SDS得分表明其( )。(A)未表现出抑郁 (B)出现轻度抑郁(C)出现中度抑郁 (D)出现重度抑郁多选：20、该求助者出现的情绪症状包括( )。(A)焦虑 (B)愤怒(C)恐惧 (D)抑郁单选：21、该求助者表现出的行为症状是( )。(A)回避行为 (B)刻板行为(C)怪异行为 (D)强迫行为单选：22、心理咨询师还应重点了解的资料是求助者的( )。(A)婚恋情况 (B)个性特征(C)病程长短 (D)个人爱好多选：23、引发求助者情绪问题的原因包括( )。(A)性格因素 (B)认知因素(C)青年女性 (D)职业特征单选：24、引发

38、求助者情绪问题的最主要的认知因素是( ).(A)玩游戏 (B)存在内心冲突(C)很迷信 (D)不能控制行为单选：25、该求助者的不合理信念的主要特征是( )。(A)绝对化要求 (B)追求完美(C)过分概括化 (D)糟糕至极单选：26、心理咨询师与求助者在商定咨询目标时可不考虑( )。(A)具体 (B)简单(C)量化 (D)可行单选：27、该求助者提出不控制自己玩游戏时，心理咨询师应( )。(A)不可同意 (B)需引导求助者放弃(c)坚决反对 (D)尊重求助者的选择多选：28、针对该求助者的合理情绪疗法的行为技术可以采用( )。(A)社交训练 (B)系统脱敏(C)自信训练 (D)放松训练单选：2

39、9、针对该求助者的行为，可采用阳性强化法，阳性强化法属于( )。(A)认知疗法 (B)现实疗法(C)完形疗法 (D)行为疗法案例四：一般资料：求助者，男性，17岁，高二学生。案例介绍：因与同学、老师的关系-不融洽，学习成绩差，去年秋季开始辍学。在家里上网、玩游戏。由其母亲陪同前来咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者家境较富裕，自幼生活环境单一，很少和小伙伴玩。个性偏执，对亲人冷漠。其父性情暴躁，只在经济上满足孩子，父母在孩子的教育问题上经常产生分歧。母亲反映求助者近来有些答非所问。对求助者进行了MMPI测验，结果如下：量表Q L F KHs D Hy Pd Mf Pa Pt Sc Ma S

40、i原始分K校正分T分11 5 21 1050 47 60 6315 35 26 24 26 18 24 31 18 43? ? ? ? ?59 68 57 58 46 63 55 56 47 62下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话片断：心理咨询师：你因何来做心理咨询?一(表情平和)求助者：在家里呆烦了，闲得没事干。(求助者晃着双腿，无所谓状)你怎么那么严肃呀? 能不能笑笑?心理咨询师：哦，(做出微笑的表情)这样的表情会使你舒服些，是吗?求助者：(满意地笑笑)是的。心理咨询师：你想得到我的什么心理帮助呢?求助者：就是想让你帮我调整调整心态，我希望在没有顾虑的情况下回到学校。心理咨询师：你回到学校

41、有顾虑吗?你试过没有?求助者：没有。心理咨询师：那你想回到学校吗?求助者：我说过是在没有顾虑的情况下。心理咨询师：我问你现在想没想?求助者：现在不想。心理咨询师：你看，这有把椅子，你拿拿看，会有顾虑吗?求助者：(走过去拿起了椅子)怎么啦?没问题!但这和上学是两码事。心理咨询师：关键是你现在想没想? .求助者：你的话我怎么听不懂呀，如果没有你的学生在，你是不是也懒得和我废话呀?心理咨询师：(停了停，看了看旁边的学生)这和她在不在有关系吗?求助者：好，我再说一遍，不行我就走了。我现在还不想!心理咨询师：你前面说想回学校，后面又说不想，哪一个是你的真实想法?在家有吃有喝，想干嘛干嘛，这不挺好吗?求助

42、者：我看也是，在家挺好的。心理咨询师：你看这地砖，爱干净的人，一天擦三遍没问题，懒人一周也不擦一遍，这也没问题，总比住在垃圾堆里强，是吗?求助者：你别损我行不行?你也累半天了，咱提前结束，休息休息喝点水去。心理咨询师：好，如果你接受不了我刚才举的例子，如果你不是非常反对的话，我希望你把下面一个例子听下去，我想这对你会有帮助的。求助者：好吧。(无所谓状)_心理咨询师：你看，如果一个人开一辆宝马汽车，他会觉得很舒适、很气派，但宝马汽车费油，保险也贵，还怕碰了、被偷了。奥拓车省钱省汽油，也不怕撞，可是空间小，不气派也不舒适。你如果想明白这点，你就知道怎么做了，对吗?求助者：(沉默了几分钟)我在想，上次我去医院，那个知名教授为什么没和我说几句话， 甩门就走了呢?我是一小孩他怎么和我一般见识?单选：30、在测验中该求助者回答矛盾与无法回答的题目数量是( )。(A)11 (B)5(C)2l (D)l0单