2012-2013学年第一学期工作计划—小学数学(共5页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上丹徒区教育局教研室2012-2013学年第一学期小学数学学科教研工作计划一、指导思想：本学期，我们将全面贯彻和落实“丹徒区义务教育阶段教育教学工作研讨会” 会议精神，认清形势，统一思想，对标找差，进一步营造质量提升的氛围，增强提高教学质量的责任感和紧迫感。以深度推进课程改革为中心，聚焦课堂，强化研究，努力提高小学数学课堂教学效率，全面提升小学数学教学质量。创新教研方式，努力提高研究、指导、服务的质量和水平，力争使我区小数教研各项工作再上新台阶。二、主要工作：(一）抓实教学常规管理1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利开展的保障。各校要认真落实丹徒区中小学教学常规管

2、理制度，引导教师把功夫花在备课上，效益显在课堂上。要指导数学教师“依标靠本”，认真领会课标精神，要在认真研究教材，研究教法的基础上用心备课、用情备课、用智慧备课。2、加强教学常规调研。定期开展学科调研工作，把学科调研作为加强学科建设，提升质量的重要手段，制定调研工作计划，组织学科中心组成员和市区骨干教师开展学科调研工作。3、加强“网络教研”平台建设。面对日新月异信息化的社会，组织教师积极参与网络教学研讨，努力使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁，不断提升广大数学教师的信息素养，增强应用信息技术的意识和能力。(二)扎实开展教研活动1、做好教材的疏通培训指导工作。各校要根据本校的实际，认真制定

3、培训计划，引导广大数学教师认真研读数学教材，熟悉所教年级教材的重点难点和训练点，切实提高培训的实效。本学年一年级将率先启用修订后的新教材，教研室将组织全区一、二年级数学教师，进行新教材的培训和指导，帮助教师正确理解教材修订意图，提高解读教材能力，为有效教学奠定基础。2、组织学科专题教研。在各校开展教材培训的基础上，引导教师正确理解并把握问题的实质, 开展“同题异构，异中寻同”教研活动，重视课堂教学“整体化设计”和“常态化课堂”的研究，开展多种形式的观课议课活动，形成高效课堂的教学模式。积极推行“三研合一”，即微格教研、专题教研、网络教研工作。3、加强珠心算实验学校建设，积极推进珠心算教育。根据

4、省小学珠心算教育实验工作的意见精神，实验班级要将珠心算与数学教材进行整合，实验学校要定期开展珠心算的调研、观摩、展示等活动，探讨珠心算课堂教学模式。切实加强对实验学校珠心算工作的培训、指导。4、抓实课堂，努力提高小学数学常态课的教学效率。“减负增效”关键在课堂，要向课堂四十分钟要质量。要引导广大数学教师认真上好每一堂数学课，充分做好每一堂课的课前准备。课堂教学中要关注学生学习的兴趣、学习的主动性、积极性、参与度、注意力的集中程度，要让绝大多数学生在课中能集中注意力认真倾听、积极思考，要让绝大多数学生基本在课内完成作业，力争使平时的每一堂课都能做到扎实有效。5、开展 “高效课堂”展示研讨活动。加

5、强学科建设，继续围绕“在活动中学习，在学习中思考，在思考中构建”的教学主张，开展不同课型教学模式的构建与实践，培植典型，总结、提炼和推广经验，组织教师参加区级“高效课堂，个性教学”的观摩展示活动。6、加强读报用报研究。各校要加强小数报研究，引导教师用好小数报，发挥其“重要的课程资源、宝贵的教研资源”的作用，继续做好学生读报用报的辅导工作。(三)进一步加强质量监控1继续做好质量监控工作，采用专题监控、随机监控、阶段性监控等方式，丰富其形式，促使学校抓好教学质量的过程管理，提升教学质量。2、加强质量监控的分析。质量分析是提高教学质量和总结教学经验的关键环节。开好质量监控分析会，客观反映学校在教学管

6、理与质量提升中存在的问题，促进学校认真分析，找出解决问题的办法。(四)加强队伍的建设1、中心组成员建设。建好中心组成员队伍，明确职责，发挥中心组成员在学科学科调研、学科基地建设、学科队伍建设、学科质量监控与评价分析、学科学生素质培养、学科高效课堂研究等学科建设方面的作用。做到分工明确、任务具体、指导有效。2、骨干教师队伍建设。充分发挥小学数学市级学科带头人和市、区级骨干教师、教学能手的示范引领作用，组织好骨干教师讲师团活动，利用教育信息网上开辟的专栏，加强信息上报与交流，使活动规范扎实有效。本学期将开展骨干教师 、教学能手“走进校园、走进课堂”专题活动。3、青年教师队伍建设。分层次开展相关培训

7、活动，丰富培训形式，提高培训实效，促进教师专业发展。本学期，继续组织“小学数学青年教师学习团队”系列活动，为他们搭建平台，跟踪培养。4、教研组（备课组）建设。进一步发挥备课组（教研组）在教学中的基础性、先导性作用，从而更加有效地提高教师团队战斗力和个人专业素养。学校要充分发挥教研组、备课组的作用，切实加大研究，以常规为保障，以建模为抓手，以活动为载体，以典型为引领，制度化、常态化、高效化、科学化地开展好“磨课”活动，让教师真正上出高水平的课，着力建设“优质高效”的课堂。(五)开展课题研究1、参与课题研究。继续指导各学校的数学课题，开展扎实有效的研究，强化过程管理，努力提高课题研究的针对性和实效

8、性。2、继续开展“学生自主学习能力培养”的专题研讨。3、加强对减负增效背景下，小学数学课堂教学方法、学习方式、教学评价的研究。走进学校，走进课堂，及时获取一线教改信息，培植典型，总结、提炼和推广学校减负增效的好经验好做法。附具体活动安排表：月份主要工作八月份1、制定工作计划。2、各校组织教材培训。九月份1、召开小学数学教研会议、小数报通讯员会议。2、组织苏教版小学一年级数学修订教材的培训。3、珠心算培训。4、专题研讨：有效备课十月份1、教学常规调研。2、青年教师学习团队展示活动。3、珠心算研讨。4、专题研讨：有效练习十一月份1、中年教师评优课2、“高效课堂”教学观摩研讨活动2、珠心算教学调研3、专题研讨：有效评价十二月份1、第五届“小数报杯小小数学家”推选活动。2、学科基地活动3、珠心算观摩展示一月份1、期末复习听课指导。2、总结交流。3、部分年级期末调研测试专心-专注-专业