2009年5月心理咨询师二级考试技能试卷答案(共15页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上2009年5月心理咨询师二级考试技能试卷 第一部分 技能选择题 （1100题，共100道题） 案例一 一般资料：求助者，男性，23岁，实习医生。案例介绍：求助者主诉失恋一月余。因为是初恋，很在意这段感情，内心非常痛苦。那个女孩觉得和他在一起心中不踏实，所以提出分手。他说：“我为她付出了很多，对她那么真心实意，为什么她就不知道珍惜？”很多人劝他，失恋是很正常的事，将来说不定能找到比她更好的。其实，他也明白这个道理，可总是难以从痛苦中走出来。最近他又准备考研究生，由于竞争很激烈，感觉压力很大，自己却无心看书，脑海里常会出现那女孩的音容笑貌。他觉得她太心狠，很可怕。自己内心

2、割舍不下，痛苦不堪。为此常常借酒消愁，睡不着觉，能照常工作但效率下降。主动寻求心理咨询师的帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者衣着整洁，仪表端庄，性格温和。南方人，家境很好，家庭教育使其养成了自我要求严格、做事讲究规则的习惯。多选：1、求肋者的主要心理问题往往是（ ）的问题。（A）最先提出（B）最困扰自己来源：（C）最后提出（D）最需要解决多选：2、该求助者产生心理问题的原因包括（）（A）失恋（B）失眠（C）考研（D）实习多选：3、对该求助者的初步诊断可以排除的包括（）（A）抑郁性神经症（B）强迫性神经症（C）恐怖性神经症来源：（D）焦虑性神经症【解析】主动求治，排除精神病；现实冲突，有道

3、德色彩，排除神经症。单选：4、对于该求助者，最恰当的咨询方法是（）（A）厌恶疗法（B）系统脱敏法（C）认知疗法（D）阳性强化法多选：5、在本案例中，要设身处地地理解求助者，可以使用的具体技术包括（）（A）关注（B）语言交流来源：（C）沉默（D）非语言交流【解析】求助者的沉默往往是阻抗，而咨询师的沉默可以有2大功能：暗示和同感。求助者宣泄时，咨询师的沉默给予他宣泄和反省的时间，体现出设身处地地理解和尊重求助者的功能。多选：6、在本案例中，与求助者建立良好的咨询关系的途径与方法包括（）（A）明确指出其心胸狭小（B）接纳其负性情绪（C）不厌其烦耐心启发他（D）理解其内心痛苦【解析】建立良好咨询关系的

4、途径与方法强调尊重、热情、真诚、共情和积极关注等态度的重要性，具体到本题，就是BCD。单选：7、心理咨询的基本阶段不包括（）（A）巩固阶段来源：（B）测验阶段（C）咨询阶段（D）诊断阶段【解析】测验应包含在诊断阶段当中。单选：8、针对本案例评估咨询效果时，应围绕（）进行。（A）求助者意见（B）咨询目标（C）咨询师意见（D）双方意见【解析】咨询目标得到改善是咨询的直接成效。单选：9、“我为她付出了很多，为什么她就不知道珍惜？”反映求助者使用了（）（A）等价规则（B）黄金规则（C）游戏规则（D）反黄金规则【解析】黄金规则：我希望别人如何对我，我就如何去对别人。例如，我希望张三能尊重我的选择不要再来

5、纠缠我，我也会尊重前男友的选择不去纠缠他。反黄金规则：我对别人如何，别人就应该对我如何。（不合理的信念）当求助者运用反黄金规则时，咨询师可以用黄金规则来反驳他。 案例二一般资料：求助者，男性，45岁，公司业务经理。案例介绍：求助者所在公司平时业务繁多，人际关系复杂，他需花大量时间处理工作与人际关系问题。儿子不争气，常与一些问题少年一起玩，老师经常通知他到学校给孩子做“保证”，或是派出所打电话叫他去领儿子。近两个月来求者助经常出现厌烦情绪，容易生气，一想到工作上的事或儿子学习的事便觉得心慌和无所适从，人变得憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，为完成工作不得不加班，只有周末带妻儿外出郊游时才感

6、到放松。同事都说他生病了，他去看了医生，吃了几副中药，仍不见好转，于是前来心理咨询。多选：10、首次心理咨询开始阶段常用的语言包括（）（A）进来坐到那张椅子上吧（B）你需要我帮你解决哪些问题（C）先来做几项心理测验吧考试大全国最大教育类网站(wwwExamda。com)（D）你希望我提供哪些心理帮助呢【解析】间接询问。单选：11、该求助者最主要的情绪症状是（）（A）抑郁（B）焦虑（C）恐怖（D）强迫【解析】厌烦，容易生气，心慌和无所适从，憔悴、疲惫不堪，食不知味，连话都懒得说，焦虑的表现。多选：12、该求助者“为完成工作不得不加班”说明其（）（A）社会功能受损考试大全国最大教育类网站(wwwE

7、xamda。com)（B）存在强迫症状（C）工作效率下降（D）自我要求严格单选：13、该求助者的主要问题是（）（A）教育问题（B）行为问题（C）性格问题来源：考试大（D）情绪问题【解析】主要是错误认知导致的情绪问题。单选：14、对该求助者的初步诊断可能是（）（A）一般心理问题（B）神经症性心理问题（C）严重心理问题（D）精神病性障碍【解析】自知力完好，主动求医，排除精神病性障碍。常形心理冲突，工作和孩子教育问题，排除神经症性心理问题。想到工作或儿子学习的事便心慌和无所适从，没有泛化。单选：15、对该求助者的心理咨询应按（）进行。（A）求助者的要求来源：考试大（B）共同商讨的目标（C）咨询师的要

8、求（D）家人的期望目标多选：16、对该求助者的躯体不适，正确的说法包括（）（A）坚持口服药物治疗（B）不属于心理问题但需关注（C）进行全面系统体检（D）可通过心理咨询得到改善多选：17、心理咨询师在咨询中表达共情时应注意（）（A）不能因人而异（B）善于使用躯体语言（C）善于把握角色（D）进入求助者的框架案例三一般资料：求助者，男性，56岁，国家某部委巡视员。案例介绍：求助者原是某部局长，由于年龄的原因，半年前改任非领导职务。原来每天非常繁忙，总有处理不完的事情。现在自己分管的事情明显比以前少了。对新局长的思想有些不理解，但又不好干涉别人的工作，心里很不舒服。儿子新谈的女朋友让他反感，劝儿子不要

9、与其交往，但儿子根本不听。求助者非常生气，怨自己的孩子不争气，为此经常发脾气。最近一段时间食欲下降，睡不好觉，经常觉得头痛，有时觉得心慌，无力。经过医院检查，没发现明显器质性病变。最近工作时经常出错，效率也下降了。母亲因病住院，自己也无心照顾。觉察到老人的不满，自己觉得委屈。最近经常找理由不参加单位和朋友间的活动，主动前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者竞争副部长失败后改任非领导职务，心里有些不平衡。多选：18、对该求助者进行心理测验，应把握的原则包括（）（A）说明测验的意义（B）争取多做测验项目（C）征得求助者同意（D）客观解释测验结果多选：19、对该求助者还应重点了解的资料包括

10、（）（A）个性特征（B）对职务变化的认知（C）情绪症状（D）对儿子恋爱的态度单选：20、该求助者目前最主要的心理问题可能是（）（A）情绪问题（B）认知问题采集者退散（C）性格问题（D）行为问题多选：21、寻找该求助者产生心理问题的原因时，应将重点放在（）（A）职务变动原因（B）有无躯体疾病原因（C）对儿子的要求（D）对职务变化的看法单选：22、对该求助者的初步诊断是（）（A）一般心理问题（B）神经症（C）严重心理问题（D）神经症性心理问题【解析】主动前来咨询，排除精神病性障碍。现实冲突，有道德色彩，排除神经症。病程达半年，情绪泛化，严重心理问题。单选：23、对该求助者恰当的咨询目标是（）（A）

11、改善情绪改变认知（B）减少心理不平衡感（C）不管儿子恋爱之事（D）委屈感觉减少一半多选：24、在咨询中，心理咨询师对该求助者儿子恋爱问题进行了自我开放，自我开放应把握的原则包括（）（A）促进求助者深化认识（B）树立恰当榜样（C）促进求助者自我开放采集者退散（D）加强咨询效果【解析】自我开放是咨询师将自己的思想、情感和经验与求助者分享。单选：25、对本案例的咨询，心理咨询师应将重点放在帮助该求助者（）（A）解决儿子恋爱问题（B）改善情绪症状（C）尽快恢复生理功能（D）矫正行为偏差【解析】改善情绪症状后，生理功能和行为偏差也就得到了改善。多选：26、心理咨询师对咨询效果进行评估时恰当的维度包括（）

12、（A）咨询师的观察（B）儿子婚恋进展程度（C）求助者的体验（D）心理测验前后对比【解析】5个维度，还有就是社会适应功能改善的情况，周围人的评估。 案例四一般资料：求助者，男性，45岁，大学本科，公司经理。案例介绍：求助者主诉，近一年来失眠，体虚，怕冷，爱出汗，两腿发软，浑身无力，不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检，无器质性病变。下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你来这里想解决什么心理问题？求助者：需要解决失眠问题，我睡不好觉，睡眠质量不好。心理咨询师：请你详细说说你的睡眠情况，好吗？求助者：我在公司负责销售，总希望把营业额提高，我很努力但营业额就是不如人意。我很

13、烦，经常睡不着，现在每晚只能睡4至5个小时吧，以前我可是睡6至7个小时，我怕长此以往身体会垮掉。心理咨询师：你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？求助者：是的。心理咨询师：我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系，是越急就越睡不着，这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象，是兴奋向抑制的转换过程，你这个过程没有转换好，消极的暗示就会变得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰，你愿意谈谈吗？求助者：就是总想怎样提高营业额，万一完不成定额怎么办，因此睡不着。心理咨询师：造成焦虑情绪是因为你的信念，你认为只要努力了，营业额就会上去了，其实这是不合理的信

14、念。你的信念有的是合理的，有的是不合理的，不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的，通过改变它，你就能控制自己的情绪。求助者：真是这样么？可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。心理咨询师：如果把一枚硬币抛向天空，落回地面时会怎样？求助者：当然有两种可能，一种字朝上，一种是徽朝上。来源：心理咨询师：当你提出要求时，是不是就像把硬币抛向天空一样？求助者：我好像明白了，本来有两种可能的结果，我就要求出现一种结果。心理咨询师：你对营业额提出要求，要求达到一定的数量，这是一种绝对化的要求，一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”，当你不

15、希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分的怨恨，自己也就不会焦虑了。求助者：好像是这样的。心理咨询师：好吧，今天的咨询就到这里，你回去好好思考思考。多选：27、心理咨询师“你来这里想解决什么心理问题？”所使用的提问方式包括（）（A）开放式提问（B）直接提问（C）封闭式提问（D）间接提问多选：28、“请你详细说说你的睡眠情况，好吗？”所使用的方法与技术包括（）（A）具体化（B）开放式提问（C）合理化（D）封闭式提问单选：29、“你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉？”使用的技术是（）（A）内容反应（B）内容表达（C）情感反应（D）情感表达【解析】内容反应（释义）：把求助者的主要言谈、思想加

16、以综合整理后，再反馈给求助者。 情感反应：咨询师把求助者的语言与非语言行为中包含的情感整理后，反馈给求助者。内容表达：咨询师传递信息、提出建议、提供忠告，给予保证、进行褒贬和反馈等。情感表达：告之咨询师自己的情绪、情感活动状况，让求助者明了。采集者退散单选：30、“我能理解你的心情，也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是（）（A）内容反应（B）内容表达（C）情感反应（D）情感表达单选：31、“但你要-你愿意谈谈吗？”这段话心理咨询师所使用的技术是（）（A）指导（B）解释考试就到考试大（C）引导（D）释义单选：32、“造成焦虑-你就能控制自己的情绪。“心理咨询师所做的是（）（A）启发求助者领

17、悟（B）咨询师的评价（C）实施教导求助者大的美女编辑们（D）咨询师的议论单选：33、硬币的例子表明心理咨询师想矫正求助者的（）（A）绝对化要求（B）过分概括（C）反黄金规则（D）糟糕至极【解析】努力奋斗的结果有2种：成功或不成功，只要求一种结果是绝对化要求，不合理信念。案例五一般资料：求助者，男性，24岁，在读研究生。案例介绍：求助者研究生入学后不久因车祸导致骨折住院治疗，缺了许多课。求助者不想因此而休学，于是抓紧时间补课，但因缺课较多，考试成绩很不理想。此后每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，好不容易睡着了，有时半夜会突然醒来。时常感觉不到饿，吃什么都不香。最近求助者要面临大考，但他无法正

18、常复习，注意力不集中，记忆力下降，感到身心疲惫。考试一天天临近，烦躁也一天天加剧，甚至想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。明明知道没有什么可害怕的，可就是控制不住。求助者心里十分痛苦，前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者从小在学习上一帆风顺，以全省高考第二名的成绩考入某名牌大学，又因成绩优秀被保送研究生。因车祸影响，第一学期成绩不理想，但考试都通过了。研究生第二年成绩一般，第三年课题研究进展不顺利。求助者对自己要求很严格，自尊心较强，容不得失败。多选：34、该求助者的躯体症状主要包括（）（A）失眠（B）消瘦（C）疲惫（D）头痛单选：35、该求助者最主要的情绪症状是（）（A）恐怖

19、（B）焦虑（C）抑郁（D）强迫【解析】每到考试就紧张，总怕考不好。睡不着觉，吃什么都不香。想到考试的场景，也会心跳加快，全身发抖。来源：单选：36、该求助者的心理问题主要是（）（A）记忆力下降（B）紧张害怕（C）注意力不集中（D）成绩下降单选：37、对该求助者的初步诊断可能是（）（A）焦虑性神经症（B）疑病性神经症（C）恐怖性神经症来源：考试大（D）强迫性神经症【解析】主动求治，排除精神病性障碍。心理冲突与生活中具体事情关系不大，主要表现为焦虑。考试焦虑。单选：38、按照许又新教授关于神经症病程的评分，该求助者应评（）（A）1分（B）2分（C）3分来源：考试大（D）4分多选：39、引发该求助者

20、心理问题的社会性因素主要包括（）（A）考试连连失利（B）自我要求严格（C）缺乏有效帮助（D）家长期望较高【解析】社会性因素主要是生活事件、人际关系、生存环境。多选：40、引发该求助者心理问题的心理性因素主要包括（）（A）从小自尊心强（B）存在错误观念（容不得失败）（C）车祸耽误学习（生活事件）（D）成绩连年下降（心理问题造成的结果）【解析】心理性因素主要是认知和个性特征。多选：41、对于该求助者恰当的咨询方法包括（）（A）模仿法（B）合理情绪疗法（C）厌恶疗法（D）系统脱敏疗法来源：考试大单选：42、本案例最恰当的咨询目标是（）（A）顺利考取博士（B）考取全系第一（C）保证充足睡眠（D）减轻考

21、试焦虑多选：43、对该求助得可以使用的有针对性的心理测验包括（）（A）SDS（B）EPQ（C）SAS（D）SCL-90多选：44、本案例中如果测量结果与临床观察、会谈法的结论不一致，心理咨询师应（）（A）以测量结果为准（B）不可轻信任何一方（C）以临床观察为准来源：（D）重新进行会谈测评 案例六一般资料：求助者，男性，24岁，无业。案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是路远，就是挣钱很少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两月前在网上结识了一女孩，双方互

22、有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好，但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。单选：45、该求助者未出现的症状是（）采集者退散（A）内心苦恼（B）情绪低落（C）社交恐怖（D）食欲欠佳单选：46、对该求

23、助者病程的判定是（）（A）半个月（B）一年（C）两个月（D）两年单选：47、对该求助者的初步诊断是（）（A）躯体性疾病（B）一般心理问题（C）精神类疾病（D）严重心理问题来源：多选：48、心理咨询师对该求助者恰当的处理包括（）（A）不必处理（B）转介治疗（C）宣泄情绪（D）改变认知多选：49、对该求助者还需了解的资料包括（）（A）家庭教养（B）个性特征（C）身体状况（D）自我评价多选：50、对该求助者进行心理测试，较适合的量表有（）（A）SAS（B）SCL-90（C）SDS（D）LES单选：51、该求助者心理问题的关键点是（）（A）内心苦恼采集者退散（B）家庭矛盾（C）内心冲突（D）恋爱失败多

24、选：52、对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括（）（A）补充提问（B）比较不同的来源（C）心理测验（D）多个咨询师会诊多选：53、心理咨询师赋予资料具体意义时的方法包括（）（A）就事论事来源：（B）行为评价（C）迹象分析（D）认知评价【解析】包括就事论事、迹象分析、寻找相关。三级心理诊断技能第18页。多选：54、从心理咨询师方面来看，良好咨询氛围的基础包括（）（A）求助者的人性观（B）咨询师的人性观来源：考试大（C）求助者的人生观（D）咨询师的人生观案例七一般资料：求助者，男性，23岁，未婚，医院检验科化验员。求助者自述：近半年来，总感到哪里都脏，尤其是门把手，所以反复洗手，反复擦门把手

25、，把手都洗破了也不行，知道不用这样，但就是控制不住。案例介绍：求助者两年前去医院实习，每天与大、小便样本打交道，有时来不及洗手就开关门，被领导看见了并受过批评，心里很不是滋味。有一次回家没洗手就拿杯子喝水，被母亲训斥。从此以后，每天都要认真洗手。半年多前，为一艾滋病病人化验了尿样，尽管知道艾滋病病人的小便不传染，但心里还是担心，做完化验后反复洗手还总是感到不干净。这以后两年前的问题又出现了，怕摸门把又反复洗手。明明知道已经干净了，但心里总感到不踏实，控制不住反复洗手，否则就心慌，总担心“万一没洗干净呢？”为此耽误了大量时间，也影响了工作。许多同事、朋友都不理解，自己为洗不洗手的事很烦恼，情绪低

26、落，经常头痛，失眠。求助者父母反映：求助者是独生子，家庭管教严格，尤其祖母要求很严，小时候一般不让他自己独自出去玩。上学后学习很努力，听父母的话，做事很认真，比较胆小，同学关系一般。实习期间有过一阵反复洗手的情况。近来情低落，不想上班，担心自己的前途。多选：55、该求助者的症状主要包括（）（A）焦虑情绪（B）刻板行为（C）恐惧情绪（D）强迫行为多选：56、求助者出现的生理症状包括（）（A）心慌（B）失眠（C）头痛（D）消瘦多选：57、该求助者的行为症状主要包括（）（A）反复洗手（B）反复询问（C）反复擦洗（D）反复思考多选：58、该求助者的情绪问题包括（）（A）担心害怕来源：考试大（B）情绪低

27、落（C）脾气暴躁（D）紧张恐怖单选：59、对该求助者的初步诊断是（）（A）焦虑性神经症（B）抑郁性神经症采集者退散（C）强迫性神经症（D）疑病性神经症【解析】知道不用这样，但就是控制不住，违背了认知和意志行为相一致的原则。单选：60、该求助者心理问题的性质是（）（A）心理正常（B）心理不正常（C）心理健康采集者退散（D）心理不健康多选：61、判断该求助者心理是否正常的依据包括（）（A）有自知力（B）症状严重程度（C）主动求医（D）社会功能受损【解析】严重心理问题和神经症性心理问题也会出现社会功能受损，症状也很严重。多选：62、引起该求助者心理问题的原因包括（）来源：（A）工作因素（B）父母因素

28、（C）性格因素（D）认知因素单选：63、该求助者性格形成的主要影响因素可能是（）（A）家教严格（B）从小听话（C）工作环境（D）反复洗手来源：多选：64、该求助者的性格特点包括（）（A）严于律己（B）追求完美采集者退散（C）多愁善感（D）自以为是单选：65、该求助者心理问题的关键点是（）（A）自卑和父母批评（B）担心和害怕患病（C）焦虑和要求过高来源：考试大（D）抑郁和失去工作单选：66、影响该求助者的生活事件主要是（）（A）小时候父母要求严（B）小时候不能单独去玩（C）给艾滋病病人化验（D）不洗手吃东西被训斥【解析】给艾滋病病人化验是直接诱发事件。多选：67、排除求助者抑郁症的依据包括（）（

29、A）无思维迟缓考试大全国最大教育类网站(wwwExamda。com)（B）无生活兴趣缺乏（C）无食欲下降（D）抑郁症状时间短 案例八一般资料：孙某，男性，20岁，大学二年级学生。案例介绍：春节后开学，孙某和同学就学校新的宿舍楼层数打赌，同学们都说是二十九层，但他坚信是三十层。从那以后，每天下课后他都到楼下反复数楼的层数，每次多达几十遍，数不清或数不对就重数。孙某明知没有必要，自己也觉得无聊和厌烦，但始终控制不了自己，非常痛苦。老师同学发现后劝他不要这么做，但都无效。三个月前因教师节排练节目，十分疲劳。一周前孙某突然明显话多，滔滔不绝，同学反映他说话不连续，晚上也不睡觉，好像很精神。白天四处游荡

30、，说看见校园里有鱼拿着棒子打人，太有意思了，兴奋地告诉同学但别人都不相信。吃饭突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔，他说：“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴，心里不高兴。”心理咨询师观察了解到的情况：孙某由父母强行带来，介绍孙某从小自我要求严格，非常固执，家里的东西都要按他的意见摆放，位置不对或不在原来的地方，他一定要改过来，很在意衣柜里的衣服是否按“他的意见”摆放，书架上的书是否摆放整齐，觉得乱了肯定反复整理才行。为此耽误了不少时间，自己觉得没有必要，但不整理很难受。目前老师建议休学看病，而孙某不承认有问题，在家长的强迫下来到心理咨询室。多选：68、孙某的性格特点包括（）（A）思维敏锐（B）个性偏执

31、（C）富于幻想（D）追求完美单选：69、孙某说看见校园里有鱼拿棒子打人，可能是（）（A）编讲故事（B）想象（C）出现妄想来源：（D）幻觉单选：70、孙某整理书架的行为说明其（）（A）焦虑不安大的美女编辑们（B）强迫行为（C）要求严格（D）刻板行为单选：71、孙某说“看到排骨就想到别人骂我骨瘦如柴”所表现的症状是（）（A）强制性思维（B）超价观念（C）逻辑倒错性思维（D）特殊意义妄想采集者退散单选：72、孙某“明显话多，滔滔不绝”，说明其（）（A）知识丰富（B）思维插入（C）思维奔逸（思维飘忽）（D）思维散漫多选：73、孙某的不良行为包括（）（A）回避行为采集者退散（B）冲动行为（C）自伤行为（

32、D）强迫行为【解析】吃饭突然摔盘子，将碗中的排骨往外扔为冲动行为。多选：74、孙某的精神症状包括（）（A）错觉（B）病理思维奔逸（C）幻觉（D）特殊意义妄想多选：75、对于孙某，心理咨询师能做的工作包括（）（A）摄入性会谈考试大全国最大教育类网站(wwwExamda。com)（B）制定咨询方案（C）选择心理测验（D）整理资料与评估【解析】对精神病进行诊断和鉴别。多选：76、对孙某可以使用的有针对性的心理测验包括（）（A）CRT（B）MMPI（C）BPRS（D）WAIS-RC单选：77、孙某心理冲突的性质是（）（A）分形（B）常形（C）异形（D）变形多选：78、孙某心理冲突的特点包括（）（A）与现实处境没有关联（B）无明显的道德色彩（C）与现实处境直接相连（D）有明显的道德色彩多选：79、孙某心理问题的特点包括（）（A）有思维内容障碍（B）不伴有人格缺陷（C）幼年起病病程长（D）已损伤社会功能多选：80、对孙某的诊断可以考虑的包括（）大的美女编辑们（A）焦虑性神经症（B）人格障碍（C）强迫性神经症（D）精神分裂症单选：81、下列说法正确的是（）（A）神经症与精神障碍不会同时在一人身上存在（B）神经症与精神障碍可以同时在一人身上存在（C）诊断精神障碍不能再诊断神经症（D）诊断神经症不能再诊断精神障碍 专心-专注-专业