2011学年度第二学期教导处工作计划(共9页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上转变教学理念，提高教育质量温州市黄龙第三小学2011学年度第二学期教导处工作计划过去的2011年，黄龙三小教导处在学校行政领导班子的正确领导下，紧紧围绕学校的办学思想，结合我校实际，严格过程管理，狠抓教学及课改工作，取得了一定的成绩，学生、家长的赞誉。本学期为了进一步推动我校教学发展，完善已有的教学成果和管理机制，全面提高教学质量，教导处认真分析我校教学现有的新情况、新特点，以改进教的方式和学的方式、优化教学过程管理为主要内容，以努力实现一小教学质量的稳步提高为主要目标，特制定本学期如下工作计划： 一、指导思想： 以十七大报告为指导，根据国家中长期教育改革和发展规划纲

2、要、浙江省中长期教育改革和发展规划纲要、温州市中长期教育改革和发展规划纲要、鹿城区教育事业发展第十二个五年规划等文件精神，按照区教育局、区教师培训和科研中心等部门的工作部署，贯彻校长室学期工作计划，确定了以有效教学为核心，以教学质量提升工程和教师专业发展工程为重点，以教研、科研、师训为路径，以研究、指导、管理、服务为职责，扎实推进各项教学工作，为促进学校教育教学质量的优质、均衡发展，努力推进教育教学管理，强化校园文化建设，切实推进有效教学工作，提高教育教学质量，推进素质教育不断进步，努力构建和谐校园、文化校园，促进我校教育教学的均衡发展，提升我校教研教学工作的水平，使教育教学工作再上新台阶。二

3、、主要工作目标任务：（一）扎实开展教研工作，促进学校教育质量均衡性提升1深化三项主题教研，推进有效教学。以“有效落实教学目标、有效破解疑难课例、有效设计学生作业”三项内容为教研主题，继续深化教学目标、疑难问题和有效作业三个主题的校本教研活动，推出“紫云英”杯精品课，各学科教师积极参与集团联盟校开展的教学研究活动，自主开展主题式研课、团队式亮相的研讨活动，深化研究内涵、拓展研究范式，努力构建我校教研特色，逐步成为我校的教研品牌。2健全质量监测体系，提升教学质量。加强学生学业质量标准的研究与制订，构建学生学业质量诊断、评价、反馈与指导体系；举行教师团队协作命题活动，促进学生学业质量评价资源建设；加

4、强对教师备课、上课、辅导和作业等教学常规实施情况的指导与监督，强化备课与备课管理的研究；加大对学业后20%学生的研究力度，关注后20%学生学业质量提升问题，有效提升我校的教学质量。3迎接各类调研，增强服务意识。本学期延续集体调研与个体调研相结合的方式，迎接区教师培训和科研中心的“飞行调研”，以强化常态意识，突出调研后的改进质量。4加强学科建设，打造学科品牌。确立各学科的研究重点和工作课题，建立学科教研基地，通过实践研究形成学科教学特色和学科特色学校。推进校本精品课程建设，加强对学校校本课程研究的研究与指导，培育和评选有代表性的精品校本课程。5加强“三小”培养，推进素质教育。以提高学生素养为宗旨

5、，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，积极创新活动内容与形式，出台“三小”评选活动方案，开展 “三小”的培养工作，促进学校育人模式的转型，深入推进素质教育。（二）加强师资队伍建设，提高教师队伍整体素质1全面完成教师短中长期专业发展培训年度任务。根据区教育现代化发展进程和骨干教师成长需求确定培训项目，形成一批综合性与专题性相融合的指定性项目，按层次性、个性化的培训原则设计并组织实施指定项目。组织申报教师培训项目，明确职责，分解任务，责任到人。加强师资培训力度，拓宽学习渠道，打造一支业务精良的教师队伍促进教育提升。2建立校本培训年度考评制度，推进教师学科素养提升行动。深入领会教师学科素养提升行动

6、的内涵和关键元素。明确“4313”基本框架（4为专业阅读、导学、研教和科学人文常识四大元素；3为培训、考核、比赛三个环节；1为文本解读一个切入点；3为校本培训、项目培训、主题培训三个抓手），着重提高骨干教师的认同水平并付诸于行动。切实加强校本培训过程管理，建立校本培训考评制度，推进教师学科素养提升行动。（三）加强科研管理，提高科研实效1深入进行新课程理念与实践的学习探究。以新课程理念的学习为先导，以教学实效性为抓手，以过程探索为重点，以课堂增效为落脚点，实现教师的专业化成长和学生的和谐发展双赢的目标。强化教学常规管理，对教学工作实行量化考核，努力提高教师工作积极性。加强教研组建设，建设和谐发展

7、的教师团队。开展“同组共研一节课” 及“教师论文沙龙”提高科研能力及教学水平。抓好“一课、两操、一运动”， 开展春季“阳光体育运动会”提升校体育活动水平。创建有特色的校园体育小队。开展“庆六一艺术节文艺汇演，丰富学生业生活，使发展身心全面发展。加强对班主任工作的研究、督导、考评，优化班级文化、进而提升校园文化。2加强课题管理，切实改进课堂教学。鼓励学校申报教科规划类课题，以课题研究促进学校的发展、校本课程的开发和学校文化建设。鼓励教师申报教师小课题和教学课题，解决教学中遇到的问题，同时为教师自身的专业成长服务。教导处对教师的立项课题进行定期调研、跟踪指导，注重研究过程的管理。努力推进教育科研和

8、校本教研活动的整合，以校本教研活动作为教育科研开展的有效载体，以教育科研提升校本教研活动的科研含量。树立科研兴校、科研兴师和科研兴教的先进典型。举行以“课题、课堂、课程”为主题的教科研活动，对学校的教科研工作进行全面的总结，部署今后三年我校的教科研工作，传导以课题研究，改进课堂教学，开发校本课程；立足课堂教学，开展课题研究，落实课程要求的理念。3立足校本研究，促进教学评价工作持续发展积极采用以校为本、网络教研、参与式、互动式等有效研修范式，引领教师转变教学评价观念，提高课堂教学的有效性；构筑教师专业成长的活动平台，通过教学评价研讨会、课堂教学成果展示等多种活动，改进教师课堂教学行为，促进教师专

9、业成长。以校为本，强化课堂教学评价活动的策划意识，引导学校、教师通过“课堂问题主题化主题思考课题化课题研究校本化”的运作方式；教学评价工作与教科研相结合，加强对研修工作本身的研究，在研修活动中凸显真实问题解决。4加强学校心理健康特色化建设，促进心理健康教育的普及和提高以心理健康辅导站建设为抓手，为学校培养一位心育教师。以心理健康教育教师资格证（C证）培训为契机，逐步普及心理辅导理论知识，提高学校教师的心理辅导意识和心理辅导技术水平，为学生的身心健康发展做好辅助支持。三、具体措施：（一）科学探索“有效性”为重点的课堂教学模式，初步探索教学评价多样化。1、抓教学常规管理，实施量化考核，“奖优罚懒”

10、 确保素质教育的质量。本学期，我们在“培养能力”的理念指导下，修改完善校教学“七认真”细则（备课、上课、作业批改、考核、试卷分析、辅导、业务学习）实行量化管理。在备课方面，以教研组为单位，在教研组长的带领下，钻研教材，吃透教材，活用教材，抓难点，突难点，倡导集体共研，备出精品，并注重教后反思，加强复备，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。杜绝搬运工和无准备上课，发现一次者取消教案积分。具体要求是：（1）电子备课必须要进行二次修改，且修改不少于三分之一，（2）检查时间随机抽查于集中检查检查相结合，但突出平时的个别教师的全程检查。（3）要注重教学反思，反思率不低于50。 在

11、听课方面，倡导教师互相听课，将听课意见及时记录并与上课老师交流，以便执教老师及时改进教学方法，提高课堂教学效果。在课堂上，教师要善于引导，学生主动学习。优化课堂教学结构。精炼课堂语言，简化教学环节，和谐互动，形成一个整体。指导学生掌握科学的学习方法，培养良好的学习习惯。充分发挥老师授课时“导”的功能，让学生学会自主学习、质疑问疑。保证“当堂训练”的时间。学校将继续实行“推门听课”制度，鼓励教师积极参加学校及上级部门组织的竞赛活动，促进课堂教学效率的提高。在作业设计方面，教师应本着减轻学生负担，勇于探索，精挑细选，让作业更具新意，更具内涵，更好地为提高学生综合素质服务。提倡同年级的作业一致性，作

12、业的批改应及时、认真、细致、个别学困生力求面批面改，评价提倡使用激励性评语。严格杜绝机械重复作业，训练方式上应使学生有多动脑、多动口的机会，加强理解，提高实效，同时还要照顾到学生的差异，既要使学生扛得起，还要使学生感受到跳一跳能摘到桃子的乐趣，从而切实减轻师生课业负担。2.加强学困生辅导，提高整体的教学质量本学期继续加强学困生的辅导。注重做好学困生的补差工作。继续建立学困生跟踪档案，并及时与家长联系，取得家长的理解和配合。各年级组、教研组要充分发挥团队的力量，促进年级组教师、不同学科的均衡发展；每位教师要针对上学期末本班的质量情况，落实切实有效的措施，力争使班级学生合格率、优秀率、平均分都有所

13、提高，从而使全年级、全校的教学质量得到提升。3.调整调研形式，加强过程化管理坚持常规检查，做到检查到位，反馈及时，整改有效。学校行政加强走课检查，重点开展对薄弱学科、薄弱教师和青年教师的执行课程计划调研活动，并作好记录，及时向被查教师反馈，真心诚意地帮助教师进行有效整改，全面提高学校教学七认真的工作水平，一学期教师听课不少于16节，并纳入学校管理和教师教学常规考核。（二）营造书香校园，抓好年段测评，提高教学质量提高教学质量，是学校的首要工作。一张试卷就决定学生一学期的学习成绩既不符合新课改精神，又使我们的教学和学生的学习方法太过单一。学生和老师往往只追求成绩而忽视了学习的过程。其结果孩子对学习

14、没有兴趣，老师教的也累，成绩反而上不去。根据小学新教材的编排体系，本学期在学生中开展数学年段过关测评活动。具体从以下方面进行：一、二年级测查口算过关测试（安排在开学一个月后进行）；3-4年级开展计算过关测试（安排在4月初进行）测评结束后要把测评发现的问题在教研中总结讨论，写出解决方案一同上交教导处以便及时改进教学方法和教学重点，测评结果要一同纳入学期成绩，实现综合测评，扎实有效提高学生数学计算能力. 语文学科开展“经典诵读”活动，积极营造书香校园氛围，个班根据教导处工作安排，及时制定本班计划，定期小结，探索读书活动的成功经验，各年段根据学校工作计划努力把好年段关，把这两项教学活动做好做实。（三

15、） 搭建学习平台，开展网上教研，促进教师专业成长。1.积极研讨，提升业务素质本学期，将通过“同组共研一节课”专题研讨活动（初定3月中旬），探索“培养能力”的课堂教学模式，探索“课堂教学评价标准，积极引领教师改变传统教学结构，形成新型教学模式，推进教学方式变革。开展“同组共研一节课”教学活动，发扬我校的优良传统，发挥团队精神，促进青年教师不断进步。年级组长要在赛前根据学校时间安排精心组织，定好授课计划，教研组长积极组织组内互动讨论，解决好教材重难点。各年级要推选出一节优质课进行全校展示。做到人人都参与、个个有收获，达到互相评议，共同提高。2.广泛开展培训研讨活动在上学期陆续选派教师外出学习的基础

16、上，本学期，我们将继续派出各学科教师参加相关的培训研讨活动。使教师们提高对“教学有效性”内涵、特点的认识，把握课堂教学的基本要求，明确具体目标。3.丰富教研形式，提高教研水平坚持“以校本教研为平台，以校园网上教研为支撑，要重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域。通过厚重全面的全校教研、扎实有效的每周教研、务实无私的网上教研、鲜活灵动的课堂实战教研、双赢共进的帮带教研等形式，推动我校教研活动的“常规化”“主题化”和“特色化”进程。使教师们在教研中体会到合作、探究的喜悦，调动教师已有经验和发展潜力，让研修成为教师日常工作不可或缺的一部分，带动教师教学教研

17、能力发展，本学期业务学习笔记不少于8次。（四）加强体艺卫工作，促进学生全面发展。牢固树立“健康第一”思想，加强体育课外活动，积极倡导“阳光体育活动”，确保学生每天都有一小时体育锻炼活动，提高体育教学质量和运动水平，进一步加强体训队工作。本学期将开展春季“阳光体育运动会”等学生喜闻乐见的文体活动，丰富学生的课余生活。加强卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。（五）做好教导处资料管理工作。做到及时归档，资料齐全，内容翔实，装订规范，管理有序。充分用好校园博客网，建立电子文档，丰富网站教学资源。教师要按时上交各类资料的纸质文档和电子文档，文档的书写格式必须符合规定要求，教导处应及时上传有价值的

18、文档到校园博客网。总之，教导处会做好大家的服务工作，我们会进一步认真学习教育理论，更新教育观念，解放思想，开拓进取。提高我们的管理水平，注重管理方法的转变，向管理要质量，使本学年的教学成绩有新的突破。 温州市黄龙第三小学教导处2012.2.12012温州市黄龙第三小学教导处工作安排表周次日 期工 作 内 容预备周1.302.52月5日（星期日，农历正月十四）教师报到；2月6日（星期一，正月十五）学生始业教育；2月7日（星期二，正月十六）学生正式上课。12.62.121、鹿城区2012年度教育科学研究课题研究方案最后讨论决定最佳方案（本周二、四下午）；2、注重师德建设，在教师中开展学习十七届六中

19、全会精神活动，努力为建设“文化强校”和“文化强班”奠定思想基础22.132.191、学期第一次语文组校本培训活动（本周四下午：学习教学目标的有效落实）；2、鹿城区2012年度教育科学研究课题研究与申报工作（本周二下午数学组）；3、关于作业设计与课例研究（本周三下午第二节课后、全体教师参与）；4、区各学科备课培训会；5、区教研组长会议32.202.261、“同课梯构”数学组全体成员分层学习新课标活动（本周二下午）；2、语文教师观看、点评温州语文优质课光盘（本周四下午）；3、综合学科老师分层学习新课标活动（本周二上午体育）；4、区各学科备课培训会42.273.41、“同课梯构”语文组全体成员分层学

20、习新课标活动（本周四下午）；2、综合学科老师分层学习新课标活动（本周三上午音乐）；3、综合学科老师分层学习新课标活动（本周四上午美术）；4、校内教师“老青结对”指导活动53.53.111、“瓯浦寻迹”校本课程研讨活动（本周四下午）；2、鹿城区2012年度教育科学研究课题研究（本周四下午语文；本周二下午数学）；3、学习人民教育关于校本培训专题文章；（本周四下午语文；本周二下午数学；本周四上午综合学科）；4、综合实践活动研究活动（科学课与综合实践老师参与，在本周具体时间另定）；5、区教研组长培训活动63.123.181、数学学科“盟智课堂”教学活动（本周二下午）；2、语文学科“盟智课堂”教学活动（

21、本周四下午）；3、英语学科“盟智课堂”教学活动（本周五上午）；4、专题学习教育学、心理学等基础理论、现代教育理论73.193.251、数学学科学习新课标专题活动（本周二下午）；2、语文学科学习新课标专题活动（本周四下午）；3、英语学科学习新课标专题活动（本周五上午）；4、教师校本培训“友声”沙龙讲座；5、区小学科集体调研83.264.11、综合学科老师分层学习新课标活动（本周三上午音乐）；2、综合学科老师分层学习新课标活动（本周四上午美术）；3、综合学科老师分层学习新课标活动（本周二上午体育）；4、校内教师“老青结对”指导活动；5、区学科优质课评比启动94.24.81、“瓯浦寻迹”校本课程研讨

22、活动（暂定本周三下午：邀请林亦修等专家作讲座）；2、鹿城区2012年度教育科学研究课题研究（本周四下午语文组）；3、专题学习教育学、心理学等基础理论、现代教育理论；4、区语文、数学、英语和科学学科协作命题评比（3.4日清明节）104.94.151、鹿城区2012年度教育科学研究课题研究（本周二下午数学组）；2、与瑞安实验小学开展“实验课堂”教学联谊活动（暂定本周四）；3、期中考试114.164.221、“同门同学同题课”课堂听评课活动（本周四下午）；2、开展青年教师“紫云英”杯课堂教学选拔活动124.234.291、开展以“三维目标”的“紫云英”杯青年教师赛课活动；2、开展“案例评析”和撰写“

23、反思教学笔记”评比活动等；3、教师校本培训“友声”沙龙讲座134.305.61、开展“紫云英”杯课堂教学活动（暂定本周四下午）；2、综合学科老师分层学习新课标活动（本周三上午音乐）；3、综合学科老师分层学习新课标活动（本周四上午美术）；4、综合学科老师分层学习新课标活动（本周二上午体育）；5、五一国际劳动节145.75.131、数学组学习上海教育科研关于校本培训方面专题文章（本周二下午）；2、校内教师“老青结对”指导活动；3、区第二届小学教导主任赛课活动155.145.201、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点（本周四下午语文）；2、收听收看专家讲学的录相和示范课录及评点（本周二下午数学）

24、；3、专题学习教育学、心理学等基础理论、现代教育理论165.215.271、校本培训评价讨论会（本周二下午数学组）；2、论文、案例撰写指导活动（本周四中午）；175.286.3学习人民教育关于校本培训方面专题文章186.46.101、学习上海教育科研关于校本培训方面专题文章；2、参加部分90学时培训经验交流（5年轮训360学时）（本周四下午语文；本周二下午数学；本周四上午综合学科）196.116.171、区2012年度教育科学研究课题研究阶段总结；2、个人撰写学期校本培训工作总结；3、校内教师“老青结对”指导活动工作总结206.186.241、教师自学教育专著，撰写心得体会；2、教师校本培训“友声”沙龙讲座；3、学业考试网上阅卷216.257.11、自学教育专著，撰写心得体会；2、完成校本培训工作总结的撰写；3、期末考试，学期结束工作；4、第四次精品百课课例评比227.27.87月5日暑假开始专心-专注-专业