外来务工子女小组工作计划书(共13页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上外来务工子女小组计划书一、小组名称：分享你我 快乐暑期二、小组背景：青云谱区社会工作协会至2010年四月正式启动“关爱外来务工人员 社工在行动”项目以来，社工在经过调查对比之后最终确定将南昌市建材大市场作为此项目开展的点。南昌市建材大市场汇聚了许多外来务工人员，由于是外来户口，他们很难享受到同本地居民同样的待遇，大多从事搬运工作的他们只有微薄的收入，医保问题、子女就学问题这些无不令他们的生活变得更加艰难。社会工作作为一种专业的助人活动，及时介入外来务工人员给他们带来福利和生活的便利变得十分必要。在之前的项目活动中主要是以外来务工人员的为直接服务对象。当前已经进入暑期，

2、外来务工子女已经从学校走出来了，对孩子的监护已经成为他们的除工作以外的另一个重要的任务，此时，社会工作介入外来务工子女，帮助他们度过一个富有意义的暑期生活乃是十分必要。再者，南昌市建材大市场外来务工人员大多举家且聚居在京山老街，且在之前的社会开展中已经和多数外来务工人员有过接触，在很大程度上取得了外来务工人员的信任，因此，运用社会工作的专业方法对外来务工子女开展以“健康快乐成长”为主题的暑期小组工作具有天时、地利、人和的优势。三、理论依据：1.马斯洛的需求理论根据马斯洛的需要理论，人的需要层次按照低级到高级的排序可以分为生理的需要，安全的需要，归属和爱的需要，尊重的需要和自我实现的需要。生理的

3、需要是最基本的需要，即满足维持身体机能正常运作的需要；安全的需要包括与别人建立良好稳定的人际关系，避免恐惧和焦虑；归属和爱的需要是希望与他人建立感情的联系（如结交朋友、追求爱情等）或被群体接纳；尊重的需要除自我尊重外还包括他人对自己的尊重和理解；自我实现的需要是希望通过个人的努力来实现自己的目标，体现自己的价值，发挥自己的潜能。外来务工子女的安全需要、归属和爱的需要不能被满足的话，往往会导致在今后出现各种各样的问题，如社交困难、厌学、性格孤僻等等。因此，社会工作者在协助组员解决问题时，应协助他们增强沟通与交流能力，培养儿童的分享与团队协作意识，矫正存在的不正常行为，减轻他们的心理压力，促进外来

4、务工子女的健康成长。2、社会学习理论 以班杜拉为代表的社会学习理论，强调人类行为的习得性，即教育与环境的重要性，并且认为人的行为、思想、情感反应方式和行为不仅受到直接经验的影响，同时也是受间接经验的影响；行为与环境具有相互作用；观察与模仿学习是学习的重要过程，在学习的过程中，认知是非常重要的；人在学习中具有特别的自我调节的过程。社会工作者在小组活动中认识到外来务工子女每个人都是一个资源库，在开展小组过程中真实的表现出各种适应性和非适应性的行为，他们也会分享各自的想法、经验、感受，提供给每个小组成员的行为汇总，组员通过在互动中，进行观察、模仿、和学习，增强自己的适应性行为，同时在学习的过程中，社

5、会工作者应该及时充分的肯定和鼓励组员取得的成绩。四、小组目标：提高自我认知能力，相互学习中促进个人成长！五、小组目的：1 让身在外地的外来务工子女组员能敞开心扉彼此毫无顾忌地交往2 使组员能意识到相互间的信赖和关怀，在这“缺乏信任感”的社会里其实依然充满着对自身和他人生命的关注，使组员更加珍惜生命，从点滴中感悟生命六、小组成员：住在京山老街附近的外来务工子女七、小组特征：1 性质：成长小组2 活动次数：5次3 日期：4 地点：视具体情况而定，以京山老街周边社区社工室为主5 人数：8人八、招募方法：1 张贴海报，自愿报名2 在京山老街附近进行现场招募、邀请参加九、预计问题和解决办法：1 招募不到

6、足够的参加者（1）增大在社区内的宣传力度；（2）邀请社区干部帮助招募；（3）滚雪球的方法由组员介绍。2 活动中组员不能敞开心扉在活动前仔细构思小组的流程安排，多方阅读各种资料，使组织者在活动前充分了解和掌握应对各种可料想局面出现的解决办法和技巧，做到胸有成竹。3 在计划中将安排一次组员去参观洪都消防支队，支队的沟通协调问题以及组员的安全问题。 （1） 提前由青云谱区民政局社会工作协会或双拥办和洪都消防支队沟通协调，取得支持；（2） 与消防支队进行提前交流，了解一般要注意的问题，并将可能出现的问题拿到组员中进行讨论，集思广益；（3） 组织者要提前筛选好适当的游戏和活动，并借鉴青支队活动经验。十、

7、所需物资和预算：1 海报制作：10元2 问卷纸张、打印、复印费：20元3 游戏用品：70元（进军营活动待确定后在进行预算）共计：100元十一、评估方法：1 在面谈时做简要记录，小组最后一节时，组员将被安排完成一份问卷，以比较他们在参加小组前后对生命的感悟有否提升2 在小组最后一节，各组员进行感悟分享及意见3 从出席率、参与及投入程度作评估4 与组员的面谈作评估十二、工作日程安排：时间活动安排7月10日前完成小组计划书7月12-16日制作海报、招募人员7月19-8月6日小组活动（每周2次）8月36日总结评估专心-专注-专业第一节 活动内容活动主题：团队与协作活动日期：7月19日9：30-11：1

8、0整节活动时间：100分钟地点：新街社区社会工作室 活动时间目标内容所需物资1)3分钟让组员更清楚小组的目的及内容，并澄清他们的疑问。开场白、介绍小组的目的及内容2)5分钟让组员之间有初步认识组员自我介绍3)2分钟让组员了解小组原则强调小组活动原则4)15分钟深化组员之间相互认识游戏“棒打薄情郎”。玩法：组员间自由交换姓名，由主持人开始叫一个人的名字，被叫者回应：“在这里”，然后由此次被叫者叫下一名，依次进行。做错者或未及时反应者将被要求站到前排，被真名的人锤打一下，以示惩罚。充气棒锤2个5)15分钟促进小组互动，增强团队协作能力，也充分调动组员的积极性活动“奇思妙想”。规则：通过石头剪子布的

9、方法将组员分成两组，先给大家3分钟思考协调的时间，再令每组在最短的时间（限时5分钟）内利用室内所有资源把西瓜切开设计形状，解释意义，并为本小组取名字。做完以上步骤再让每组在最短的时间内把西瓜吃完，并清理现场。西瓜2个，报纸若干张，餐巾纸一包，塑料袋若干只 6)15分钟对奇思妙想活动进行深入分享，交流感想7)15分钟体会团队合作的重要性，学会适应不同的团队。游戏解手结。玩法：让上个活动分好的两组各自围成圈将自己的手交错放在前面并拉成圈，一同转身，将身体翻到内侧，并翻回原状，全部组员共同完成两个步骤的组为成功解开手结，并在最短时间内完成者胜。然后进行两组组员进行相互交换一半，重复上述步骤，再向胜利

10、重新组合的组中不断加入组员，重复以上步骤，直至全部组员加入成功解开手结为止。8）10分钟对活动进行讨论，谈谈体会9)10分钟增强小组凝聚力小组与工作人员一起讨论本组口号。10)10分钟增强组员主动性总结升华组员自由发言，可包括对小组活动的感受和建议。由主持人总结本次活动，提出下次活动基本情况。第二节 活动内容活动主题：责任承担活动日期：7月22日9：30-11：10整节活动时间：100分钟地点：社区社会工作室活动时间目标内容所需物资1）5分钟澄清本次活动的内容、目标、计划 本次活动的流程及主要内容2)45分钟通过角色扮演，让组员了解责任对于国家、民族的意义角色扮演。将组员分成两组，以责任为主题

11、，扮演屈原与楚怀王、佞臣和船夫之间的角色，给组员10分钟的协调和讨论的时间，轮流表演。宝剑一把，人物简介8份3）10分钟从各自所扮演的不同角色分别谈体会，以及对责任的阐释4）10分钟让组员切身体会为自己的过错承担责任，以增强组员的自我责任意识游戏这是我的错。1、一排人站在主持人面前站成一排，主持人喊“一”，大家拍手；喊“二”，跺脚；喊“三”，大家向跺脚，喊“四”，大家拍手。谁出错了就得蹲下，并大声说“我错了”。2、口号节奏逐渐加快。对于那些错得不明显，想蒙混过关的人，游戏领导者应一再重复说：“刚才还有人错，请承认。”直说到那人撑不住蹲下认错为止。5）10分钟让组员体会为他人的过错承担责任和因自

12、身的错而给他人造成本不须承担的责任和痛苦时的感受，是组员对责任和承担有更进一步的亲身体验游戏不是我的错。将组员分成两组，每组以自己的方式各产生组长一名，各队组员站成一排，主持人喊“一”，大家拍手；喊“二”，跺脚；喊“三”，大家跺脚，喊“四”，大家拍手。累计每组组员做错的次数，一段时间后，将错的次数乘以10，所得的数字有组长做相应次数的兔子跳，以示对本组的惩罚。在组长接受惩罚期间，组员不得说话、发出笑声，不得走动，违规组的组长将加罚10个兔子跳。如果组长在过程中无法完成本组的惩罚，可举手示意，并说“我无法再承担本组的责任了！”此时组员可代替组长受罚余下的兔子跳个数，但须是余下的两倍。6）10分钟

13、分享对活动的感受和想法7)10分钟总结与升华让组员分享对这次聚会的感受第三节 活动内容活动主题：善解人意活动日期：7月26日9：30-11：00整节活动时间：90分钟地点：社区社会工作室活动时间目标活动内容所需物资1）5分钟增进联系和互动工作人员向大家问候，祝愿大家新学期开心，并介绍我们小组在这个学期的活动安排。2）15分钟交流学习在工作人员的带领下，大家分别把自己在暑期的生活、学习、工作经历及感受讲述出来与组员分享，并一起讨论交流。3）10分钟让组员明白聆听的重要性活动聪明的小冰。1.主持人讲这样一个故事：上中学的小冰很聪明，心算能力特别强。有一天，老师出了一道心算题，来考考她：a.有一辆公

14、共汽车，载有28人。到了一站上了18人，下了3人b.到了另外一站上了5人，下了20人c.然后又上了16人，下了2人d.到了另外一站又上了4人，下了18人e.之后上了7人，下了4人f.到了下一站上了2人，下了5人g.最后上了6人，下了10人2.讲完后主持人停下来，不说话，望着学员，看看学员的反应。这时一定有学员大声说还有24人3.培训师大声宣布：不错，车上还有24人，但我想问的是“这辆车停了多少站？”4）10分钟交流讨论5）20分钟通过非语言来表达自己的意思，让组员充分认识非语言表达的重要性，学会观察游戏行为语言的奥秘。全体分为4个小组，每组两人，每组选一个表演者，主持人将事先写好的句子装入信封

15、内，交给表演者，每人抽一张，只自己知道就好。说明每人轮流用脸部表情、身体动作来表达纸上的句子意思，不可以说话，让其他组员猜测所要表达的意思。写好不同句子的卡片若干张、信封一个6）25分钟讨论刚才的经验，并分享个人成长中的相关善解人意方面的经历7）5分钟让组员提前做好下次活动的心理准备简要介绍下次活动的主要内容以及活动注意事项。第四节 活动内容活动主题：钢铁意志 学会自理活动日期：待定整节活动时间：140分钟地点：洪都消防支队第五次 活动内容活动主题：挥别活动日期：待定整节活动时间：70分钟地点：社区社会工作室活动时间活动目标活动内容所需物资1）20分钟让组员记住各自的特点，加深印象，也让组员记

16、住彼此，不忘小组活动的伙伴游戏：这是谁？首先由每一位成员用小卡片写上四句或五句有关自我形象的描述，包括嗜好、个性、过去、未来、优点、缺点等，并在卡片右下方写下自己的姓名。然后由主持人将卡片收回，当场念出每一位成员的自我描述，由成员们来猜各个纸片上描述和刻画的是谁，不论猜对与否，答案暂不公布，到所有描述都被猜过后，再公布答案。小卡片若干，笔若干2）10分钟谈谈各自对活动成员的看法和评价3）25分钟回味小组成长过程，进一步增进感情；处理离别情绪1.向组员赠送小礼物各次活动留下的照片2.组员互赠礼物（活动前要求组员在家做好）4）20分钟参加小组活动感受5）10分钟评估小组工作完成一份问卷6）5分钟宣告小组结束结束语