教师基本情况.ppt

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1、液体的压强,执教人：松滋市万家学校曾涛,人民教育出版社八年级第九章,松滋市万家学校,课前导入,松滋市万家学校,有一位名叫约翰.墨累的海洋学家曾做了这样一个实验：把三只大小不同的玻璃管的两端都用白蜡封死，再用麻布包紧，然后把玻璃管塞进一端开口的铜管里，水可以从铜管口进去。然后把这根铜管沉到5000米的深海里。当他把铜管吊上来的时候,不禁惊呆了-麻布里的玻璃管不见了，只剩下一堆雪花似的玻璃粉！这是什么原因？,一、探索新知,松滋市万家学校,小组讨论：关于液体压强，你想知道哪些知识？,松滋市万家学校,一、探索新知,（1）放在杯中的水有没有受到重力? （2）你觉得杯中的水对杯底有没有压力的作用，会产生压

2、强吗?（3）水对杯壁有没有压力的作用，会产生压强吗？,思考：,松滋市万家学校,利用桌子上的饮料瓶，设计实验验证刚才的猜想。,二、实验探究,松滋市万家学校,取一个两端开口的玻璃管，下端扎上一层橡皮膜，再从上端灌入水，观察橡皮膜的变化。,结论：液体有重力， 液体对容器底有压强。,二、实验探究,松滋市万家学校,取一个上端开口和侧面开孔，底部不开口的玻璃盒，从上端灌入水，并使水平面超过侧口，然后观察水从侧面喷出的距离。,结论：液体具有流动性， 液体对容器侧壁有压强。,二、实验探究,松滋市万家学校,将塑料片贴紧玻璃管口（两端开口），放入水中，松开手，发现塑料片不掉下来；向玻璃管内倒入水，发现塑料片会掉下

3、来,结论：液体内部有向下和向上的压强，,二、实验探究,松滋市万家学校,学生实验2：请利用桌子上的器材，设计一个实验感受液体内部的压强特点。,结论：液体内部向各个方向都有压强。,二、实验探究,松滋市万家学校,探究：液体压强的大小可能与哪些因素有关？,1、可能与液体的密度有关,2、可能与液体的深度有关,3、可能与液体内不同方向有关,二、实验探究,松滋市万家学校,测量液体压强的仪器 -液体压强计,二、实验探究,松滋市万家学校,压强计：,作用: 测量液体内部压强的仪器构造: U形管(内盛同一种液体)、金属盒（蒙上橡皮膜）、 用橡皮管将它们连接起来,二、实验探究,松滋市万家学校,认识压强计,思考？1、用

4、手指轻按金属盒口的橡皮膜，观察U形管，有什么现象，为什么？ 2、按橡皮膜的手指稍微加点力，观察U形管，有什么现象，为什么？,二、实验探究,松滋市万家学校,探究一：液体内部压强的大小与液体的深度有关,结论一：同种液体中，深度越深，液体压强越大,二、实验探究,松滋市万家学校,探究二：液体内部压强的大小与液体的密度有关,结论二：不同液体在同一深度处，液体密度越大，液体内部压强越大,二、实验探究,松滋市万家学校,探究三：液体内部压强的大小与探头的方向有关,结论三：同种液体同一深度处，液体向各个方向 压强都相等,二、实验探究,松滋市万家学校,思路：,要想知道液面下某处竖直向下的压强，可以设想在此处有个水

5、平放置的平面，计算这个平面上方液柱对这个平面的压强即可。,三、结论分析,松滋市万家学校,三、结论分析,松滋市万家学校,注意：,（1）h 指的是深度，即从自由液面到研究点的竖直距离。 （2）使用时单位要统一 （3）也适用于不规则容器所盛液体产生的压强,三、结论分析,松滋市万家学校,如何理解深度,容器底部的深度是h1还是h2？,三、结论分析,松滋市万家学校,h1和h2哪个是试管底液体的深度？,三、结论分析,松滋市万家学校,h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？,三、结论分析,松滋市万家学校,回忆开课时的问题？,1、大坝为什么要建成上窄下宽的形状？2、人为什么不能在水中无限下潜？3、为什么潜水要穿特制的潜水服？。,五、液体压强应用,1、液体压强产生的原因2、液体压强的特点3、液体压强的计算4、液体压强的应用,松滋市万家学校,四、教学小结,松滋市万家学校,学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 爱因斯坦,我的每一点进步都凝聚了您的宝贵意见， 谢谢！,人民教育出版社八年级第九章,