幼儿园教育活动设计与指导二章(共12页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上第二章幼儿园五大领域教育活动设计练习一 幼儿园健康教育活动设计一、填空1.幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的 ，提高幼儿对健康的 ，改善幼儿健康态度，培养幼儿的 ，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育括动。2.3-6岁儿童学习与发展指南中明确确规定了不同年段的幼幼儿在 、 、 与 等方面的教育目标。3,幼园体育游戏是一种 的体育活动,它是由一定的 、 、 和 等组成的,是以发展幼儿的 为主要内容的身体活动,可以在 或 进行。4.幼儿园体育教学活动的设计一般包括 、 和 5.教师要了解幼儿的 、 发展特点,保证幼儿的 和 为首要工作。6.养成良好的生活习惯对于幼儿的 有重

2、要的作用,教师要持之以恒地通过各种活动培养幼儿的良好生活习惯。二、判断正误(正确的画,错误的画)1.幼儿园健康教育的年龄阶段是以幼儿的身心发展特点为依据而确定的。( )2.3-4岁幼儿大肌内发展较为迅速,动作发展有了明显的飞跃,动作的准确性和自控能力很好。( )3.小班的幼儿已经可以做到连续拍球。( )4.中班的幼儿已经可以不在成人的帮助下自己穿脱衣服、鞋沫、扣纽扣。( )5.大班的幼儿还无法正确并熟练地用筷子。( )6.幼儿园体育游戏就是让幼儿在户外跑跳即可,教师只要维持秩序就可以了。( )7.幼儿园体育教学活动的结束环节应组织幼儿进行自然的走步、徒手放松练习以及简单轻松的律动游戏。( )8

3、.幼儿在户外进行器械活动时,应由教师分配游戏设施,幼儿不可自由选择。( )三、选择题1.能快跑25米左右是( )幼儿在动作发展方面应达到的目标。A.小班 B.中班 C.大班2.幼儿园体育教学活动的开始环节应组织幼儿进行( )的活动。A.热身活动 B.发展体能的游戏 C.基本体操训练 D.收拾器材3.幼儿园罐操属于( )类型的幼儿体操。A.徒手操 B. 轻器械操 C.模仿操四、连线题开始部分 学习新的或较难的活动内容 约占总时间的10%15%基本部分 降低幼儿大脑的兴奋性 约占总时间的的10%结束部分 组织幼儿,集中幼儿的注意 约占总时间的75%80%技能与训练活动设计:根据下列活动的主题及目标

4、,设计活动准备、活动过程的具体内容。【活动一】我们爱刷牙(小班)活动目标:知道牙齿的作用及刷牙的重要性,能每天早晚坚持刷牙。活动二】小松鼠过河活动目标:引导幼儿练习在平衡木上行走,发展幼儿的动作灵敏性和协调性。活动三】小兔生病了活动目标:知道感冒的原因及预防感冒的方法练习二 幼儿园语言教育活动设计一、填空1.语言是 和社会 的工具。,幼儿期是语言发展，特别是 发展的重要时期。2.幼儿的语言能力是在 和 的过程中发展起来的，主要通过倾听、表达、欣赏文学作品和早期阅读等活动,培养幼儿 、 、 的能力。3.幼儿语言教育活动设计的类型有 、 、 、 学习活动、 活动。4、 是以培养幼儿语言表述行为为主

5、的活动,其类型主要包括 、 、 等5、 的学习活动是通过欣赏文学作品来学写语言的活动。其目的在于向幼儿展示成熟的语言,扩大幼儿的 ，培养幼儿善于 的习惯。二、名词解释1.谈话活动2.讲述活动三、判断正误(正确的,错误的画)1.幼儿语言的发展既受年龄因素的制约,又存在较明显的个体差异。( )2培养幼儿前阅读和前书写的技能,就是教他们认字和写字。( )3.识字是早期读的终极目标。（ )4.幼儿期是语言发展的关健期，特别是口头语言的发展。( )5.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情是中班倾听与表达的目标。( )6.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发:展；续编、创编故事是大班具有初步的

6、阅读理解能力的目标。( )7.主动要求成人讲故事、读图书是小班幼儿喜欢听故事看图书的目标。( )8.愿意与他人交谈,喜欢谈论自己感兴题的话题,是大班倾听与表达的目标。( )9.幼儿谈话活动的语境是严肃的。( )10.教师在谈话过程中起间接的引作用。(四、单项选择题1、能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事是( )倾听与表达的目标。A.小班 B.中班 C.大班2、早期阅读的终极目的是( )A.识字 B.引导幼儿读和写的兴趣 C.提高幼儿学习书面语言的兴趣3、要求幼儿根据情景表演内容的理解来进行讲述属于( )。A.看图讲述 B.实物讲述 C.情景讲述4、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容是(

7、 )的目标。A.小班 B.中班 C.大班5、( )幼儿能根据文学作品提供的线索，扩展想象，进行仿编或续编。A.小班 B.中班 C.大班6、能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，讲述比较连贯，这是( )的目标。A.小班 B.中班 C.大班7、( )在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。A.小班 B.中班 C.大班练习三 幼儿园社会教育活动设计一、填空1.幼儿社会性的发展是在 的影响下,在与周围的人的 中逐步实现的。2.对幼儿进行社会教育的方法、途径有很多,但最突出的一点是要结合幼儿的 ，特別是 中点滴小事,都可以成为教育幼儿的契机。看见3.大班教师组织了关于自我认知的社会教育活动不一样的我,在

8、组织过程中教师请幼儿找一个好朋友,仔细対比各自的长相,并用已的方式和符号记录各自的发现。这种使用符号记录自己观察的方法叫 4 是幼儿社会学习的重要方式。5幼儿教师是幼儿生活中的重要人物,是幼儿模仿的主要对象,因此幼儿教师一-定要注意自己的言行,应意识到自身行为的 作用,随时注意自己的 ，对幼儿潜移默化的影响二、判断正误(正确的画,错误的画)1.每当区域活动时间,中班的兰兰总会选择“娃娃家”。在娃娃家区域游戏中,兰兰模仿着妈妈的样子给娃娃喂奶、换衣服、洗澡通过这种角色游戏,兰兰可以体验并理解“妈妈”的行为和责任,增加对“妈妈”这一社会角色的理解。( )2.小班能够开始学习为他人服务,学做值日生,

9、形成初步的责任感。( )3.能与同伴友好交往是幼儿社会教育的目标之一。( )4.在帮助幼儿发展社会性的过程中,家长是幼儿的重要榜样,但教师不是。( )5.幼儿之间的社会交交往,大多数是在游戏中发生的。( )6.幼儿期是儿童社会性发展的重要时期,但幼儿园的社会教育不重要。( )7.爱国教育是幼儿社会教育的重要内容之一,我们可以帮助3一4岁的幼儿认识国旗。( )三、选择题1.下列哪一项不属于幼儿园社会教育的核心内容?( )A.形成良好的人际关系 B.爱护自然环境,适应社会环境C.提高语言交往能力 D.遵守社会规范,形成良好的社会生活习惯2.初步感知成人对自已的关爱,懂得尊重为自已服务的人,是( )

10、年龄阶段社会教育的目标之一。A.小班 B.中班 C.大班3.( )不是5-6岁幼儿社会认识发展的特点A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展D.开始自觉、有意地控制自己的情绪和行为4.中班老师在组织“认识邮局”的社会教育活动时,为了让幼儿了解邮局,带领幼儿亲自参观了邮局。通过这种方法幼儿对邮局的业务内容及邮递员的工作内容有了直观的了解和认识。该活动中的老师所使用的这种方法是( )。A.游戏法 B.参观法 C,观察法 D.谈话法5.在大班社会教育活动爱是我

11、们共同的语言中,教师让幼儿蒙上眼睛走障碍,以便幼儿亲身体验盲人走障碍的感受和状态。该活动中的数师使用的这种方法是( )。A.游戏法 B.操作法 C,表达法 D.观察法四、连线题3-6岁儿童学习与发展指南中明确规定了不同年龄班幼儿社会教育的目标,请将下列目标与相对应的年龄阶段连接起米。小班 喜欢和小朋友一起游戏,有经常一起玩的小伙伴。在群体活动中积极、快乐。中班 对群体活动有兴趣。愿意并主动参加群体活动。大班 有自己的好朋友,也喜欢结交新朋友。愿意和小朋友一起游戏练习四 幼儿园科学教育活动设计科学教育活动部分一、填空1.教师组织幼儿科学活动的重点在于培养幼儿对 以及日常生活中对 的了解2.幼儿的

12、科学教育是 ，重在激发幼儿的 和 3.科学教育活动设计计的类型主要有 、 、 、 、 、 等4.儿童对周围世界的认识经历了一个由 、由 、由 的发展过程。5.科学包括由 科学、 科学和 科学。二判断正误(正确的画,错误的画)1.幼儿的科学教育,就是向幼儿进行科学知识的教育。( )2.科学教育对发展幼儿的认知能力,提高他们的思维水平有特别重要的意义。( )3.保护和发展儿童的好奇心,激发他们的求知欲是科学教育重要的任务之一。( )4.实验操作活动的目的是培养幼儿的好奇心和科学的探究能力。( )5,.学会观察的方法是进一步学科学的基础。( )6.幼儿年龄尚小,不必从小培养幼儿对环境的关爱意识。(

13、)7,科学不仅表现为结论的科学性,更表现为过程的科学性。( )8.随机教育即是教随时抓住机会、随时随地地进行自然教育。( )三、选择题1学前儿意科学教育的过程是( )A.教师教科学的过程,而不是儿童学科学的过程B.教师指导的过程,而不是儿重探索的过程C.教师指导下儿童自主的科学探索过程D.儿童自发的科学探索过程2.观察认识活动,主要目的是培养幼儿的观察能力、( )能力以及有关观察对象的科学认识A.探究 B.表达 C.书写 D.讨论3.教师要善于用正确的、( )、幼儿能理解的、形象的语言讲解科学知识。A.科学的 B.专业的 C.标准的 D.容易的4.在组织科学教育活动中教师要尽量创造条件让幼儿(

14、 )参加探究活动。A.实际 B。模拟 C.积极 D长期5.5-6岁幼儿在探究过程中,可以运用数字、图画、（ )或其他符号记录A,文字 B.圆圈 C.图标 D.待殊标记6.3一4岁幼儿在探究中能感知和发现物体和材料的软硬、光滑和 )等特性。A.溶解 B.粗糙 C.传热 D.膨胀7.在学前儿童科学教育中,认识常见的科学现象要包括声、光、电、磁、力、弹性、天文,( )的变化等科学现象以及在人们生活中的作用。A类别 B.颜色 C.长短 D.大小8.下列动物中,最不适合幼儿园养的动物为( )。A.猴 B.鸡 C.兔 D.羊9.一般来说,“感知并了解季节变化的周期性”这一目标适合于( )。A.小班 B.中

15、班 C.中班和大班 D.大班10.在下列天气现象中,适合幼儿学习的内容是( )。A.了解风形成的原因B.观察并记录不同种类的云和天气变化的关系C.观察和探索常见的天气现象:冰、雪、雾、雨等D.了解雨的成因四、连线题1.对自已感兴的问题总是创根问底 大班常常动手动脑探索物体和材料 中班侧重于对事物表面特征的观察 小班2喜爱动植物和周固的环境 大班关心、爱护动植物和周围的环境 中班主动关心、爱护动植物和周围的环境 小班3.能感知知和体验天气对自已活动的影响 大班感知并了解季节变化的顺序 中班能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物的影响 小班技能与训练一、案例分析1.快要入冬的时候,某园小班幼

16、儿强强发现自然角那条原先挺活跃的小鱼不动了,于是急忙从鱼缸里把小鱼捞出来用手帕包好,然后小心翼翼地把它放进自己的被寓単,结果小鱼死了。有的小朋友责怪是强强害死了小鱼,强强却委屈地哭了起米,说:“我是看到小鱼快要冻死了才把它放进被窝里的,.强强的行为反映了儿童学科学的什么特点?如果你是强的老师,你会怎么处理?2,某园小班的几个孩子正在一起观察母鸡,只见母鸡扑棱着翅癆跳起来。一男孩问其他几个孩子:“你们说,这只鸡为什么飞不上天?”其他後子都说不知道,该男孩得意地说:“我知道!你们看它多胖呀,怎么能飞上天呢?”这时,老师在一旁到正说:“真正的原因是为鸡的翅勝退化了才飞不上天的。”接着老师带领几个孩子

17、反复复述了几遍,孩子们都说懂了.但是,当老师再次提问那个男孩子时,他竞回答说:“因为鸡的翅膀化掉了才”你认为该老师的做法合适吗?为什么?数学教育活动部分一、填空题1.数学是研究现实世界中的 和 的一门科学。它具有高度的 、严密的 和广泛的 的特点。2.幼儿数学教育的总目标是能从 和 中感受事物的数量关系,体验到数学的 和 3.幼儿辨别空间方位的的顺序一般是 ，并以 为中心过渡到以 为中心，辨别区域逐渐 4.幼儿数概念的形成一般经历了 、 、 、 这四个阶段5、幼儿数学活动设计的主要类型包括 活动、 活动和 活动二、名词解释1.分类2.基数3.序数4.数的组成三判断正误(正确的画，错误的画)L.

18、掌握减法一般要难于加法。（ ）2.幼儿掌握时间单位的长短并不困难。（ ）3.相邻数是指在自然数列中除1以外的任何一个数,它比前一个数多1,比后一个数少1,所以这个数是前后两个数的相邻数。( )4.5-一6岁幼儿已经能按照物体的颜色、形状、大小及用途等分类,但是不能离开具体的分类情景 ( )5.按物体的名称分类是最初的分类。( )6.人们可以通过自然界的变化来感知时间,如太阳、植物的生长等,所以说时间具有直观的形象。( )7.长方体是由六个一样大的长方形组成的。( )8.教师使用的粉笔和路边的水泥电线杆都是圆柱体。( )9.我每天上学要乘坐4路公共汽车,其中“4”为基数。( )10.我坐在第4个

19、位子,这里的“4”为序数.。( )四选择题1,能按物体的外部特征进行分类是( )幼儿数学活动的目标之一。A,小班 B.中班 C.大班2.能比较、判断10以内物体的数量多少是( )幼儿数学活动的目标之一。A,小班 B.中班 C.大班3.在几何图形方面小班幼儿应该认识的图形是( )A三角形 B.长方形 C.椭圆形4.学习10以内数的分解与组成是( )幼儿的数学教学内容。为中A小班 B.中班 C.大班5.大班幼儿能按物体的( )进行分类活动A.外部特征 B.两种特征 C.某一种特征五、判断下列活动内容属于哪一种分类形式1.请小朋友将小汽车从玩具堆里找出来。( )2.把红颠色的积木挑出来摆成一排。(

20、)3.请把长四条腿的动物图片找出来。( )4把三角形涂成红色、把圆形涂成绿色,数数它们各有几个? ( )5.请男孩子排成一队,女孩子也排成一队。( )6把黄色长条的积木放在小盒里。( )练习五 幼儿园艺术教育活动设计音乐教育活动部分一、填空1.幼儿园音乐活动包括 活动、 活动、 活动和 活动，以及识谱等方面的内容。2.幼儿在歌唱活动中最难掌握的技能是 。3. 是指伴随音乐运用身体动作进行艺术表现的活动。通过它可以提高幼儿动作的 、 和 。4.在幼儿园常用的打击乐器中,音色较为明亮、柔和的一组乐器是 和 5.音乐欣赏活动的目的在于培养和发展幼儿 、 、 和个人音乐 四个方面的能力。6.在进行韵律

21、活动的过程中，使动作和音乐协调一致的能力是 能力。7.幼儿园音乐教育是一种以音乐为手段来进行的人的 教育。二,判断正误(正确的画，错误的画)1.3岁幼儿能够逐步掌握一些主要用大肌肉动作来演奏的打击乐器,其中,最容易掌握的是碰铃。( )2.一般说来,交替步、秧歌十字步较适合的年龄班是小班。( )3.5一6岁幼儿咬字吐字进步很大,但碰到不理解的词常用其他意义词代替。( )4.在幼儿园歌唱教学中,两个小組(或声部)一先一后按一定间隔开始演唱同一首歌曲的演唱形式是对唱。( )5.走、跑、跳、点头、拍手等动作属于象征性动作。( )6大班幼儿的音乐记忆力和音乐审美能力有所发展，能明确地表示自己喜欢或不喜欢

22、的音乐作品,并能说出简单的理由。7.,幼儿园的集体音乐活动各年龄班的活动时间都有十分明确的规定,教师要严格遵守,不得提前或延后。( )三、选择题1.传统游戏“丢手绢”在我国广为流传,正是因为其中( )的游戏性，深受幼儿喜爱。A.内容 B.形式 C.方法2.( )岁幼儿歌唱最舒服的音域是C调的2-5。A,3-4 B.4-5 C.5- 63.( )岁幼儿能欣赏内容较为广泛,性质、风格较为多样的音乐作品,能借助图片选择或动作选择做出正确的回答、A,3-4 B.4-5 C.5- 64.( )歌曲可以培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。A,哈巴狗 B.郊游 C.大雨和小雨5.在游戏中,幼儿常常会自发地用

23、唱歌或舞蹈来进行信息的交流以及情感的表达,体现出幼儿艺术表现与创造的( )。A.稚拙感 B.随意性 C.自我性 D.自发性6幼儿在弦乐齐奏野蜂飞舞的音乐声中,纷纷说出自己的感受,“是旋风,又像龙卷风”“是打仗,追击”“我听着像是一大群蚁子,嗡嗡地叫”老师却说“你们都没说对,是野蜂,乐曲的名字叫野蜂飞舞”,老师的错误之处在于( )。A.没有为幼儿创设丰富的物质环境B.没有引导幼儿关注事物的外在形式C.没有游重幼儿的自主感知、想象与感受D,没有创设问题情境7.学巧歌曲丢手绢,应选择从( )开始的设计方法。A情境表演 B.动作 C.游戏美术教育活动部分一、填空1幼儿美术活动一般有 、 、 三种形式。

24、2.学前儿童绘画可以分为三个时时期，分别是 、 、 3.艺术领域中“感受与欣赏“的目标有：喜欢自然界与生中 和喜欢欣赏多种多样的 和作品。4.纸工工的主要技技能有 、 、 、 、 等5幼儿园美术活活动设计常用的方法包括 法、 法、 法和 法6幼儿教师要注重幼儿作品的处理,一般平面作品在完成后,应在作品的一角注明 、 、 和 ，然后分列装入袋中保存7.在幼儿美术括活动中,教师的演示是必不不可少的,教师可根据情况采用 演示、 演示、 演示、 演示、 演示、 演示等8.幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的 ，丰富其 和 丰其和二、判断正误(正确的，错误

25、的画)1.3岁左右幼儿能用简单形状逐渐深入地表现越来越多的事物,这说明此时的幼儿已进入“形象期”。（ ）2.幼儿绘画的抽象体现在幼儿无论画人、画物或画景,通常都是用最简单的抽象线条去描绘客观对象。( )3.小班幼儿对周面环境中常见的、形象突出和色彩鲜明的事物感兴趣,喜欢参加美术活动。( )4.范例应能够反映事物的基本持征,只要造型准确、形象美观就行了,范例在大小、色彩等方面没有过多的要求。( )5.成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品。( )6,要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真,不能手舞足蹈、即兴模仿等。( )7.在幼儿自主表达创作的过程中,不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿,在

26、幼儿需要时再给于具体的帮助。( )三、选择题1.幼儿给太阳画上眼晴,鼻子和嘴巴,使之成为“太阳公公”,这说明幼儿绘画具有（ )的特点4.夸张性 B.拟人化 C.动态性2.幼儿画小朋友睡觉,把被子里的身体也清晰地画出来,这说明幼儿绘画具有( )的特点。A.夸张性 B.展开式 C.透明式3.按照自己的喜好收集各种可用于美术创作的材料,将它们分类、整理存放,并会根据需要恰当地运用,这是( )幼儿在工具与材料使用方面的培养目标。A.小班 B.中班 C.大班4.学会和同伴一起欣赏与分享自己和他人的创作成果,这是( )幼儿在感受与欣赏方面的培养目标。A.小班 B.中班 C.大班5.涵涵在绘画画课上用很长的

27、的波浪线画小草,老师走过来说他画得不像,然后教他用三根小短线形成的三叉作为小草,这样更像现实生活中的小草,老师的做法是( )A.教会了涵涵正确画小草的方法B.没有尊重涵涵自已的想法C.过于强调画画技能,损害了幼儿对画画的兴趣D.矫正了涵对小草的错误感知6.开始用线条和简单图形的组合来表现自己所感知过的事物说明幼儿处于( )A.象征期 B.写实前期 C.写实后期 D.涂鸦期7.在我国幼儿园的美术教学实践中,最常见的方法是教师在黑板上画一幅范画.让幼儿临摹下来。你觉得这种方法( )。A.能够使幼儿很快地学会画画，画得较像B.限制了幼儿的创造力,将艺术的真正内涵排除在美术教育之外C.能够培养幼儿画画

28、的兴趣D.很好,因为教师肯定比幼儿画得更好8.你认为对幼儿绘画的评价应更重视以下哪一方面?( )A.画得得像真的一样 B.画得和老师的范画一样C.画面干净,涂色均匀 D.作画自由、大胆,有感情单元自测题（一）一、填空(每空1分,共20分1.幼儿园教育活动包括五大领域的内容,即 领城、 领城、 领城、 领城和 领城、2. 系统的发育、 器官的调节控制、 器官的辨别等是影响幼儿语言发展主要因素。3.幼儿社会性的发展是在 的影响下,在与周围的人的 中逐步实现的。4.观察认识活动的目的是培养幼儿的 技能、 技能及有关观察对象的 等5.幼儿园音乐活动包括 活动、 活动、 活动和 活动以及识谱等方面的内容

29、。6,幼儿园美术活动设计常用的方法包括 法、 法、 法和语言指导法。二、名词解释(每每題5分,共15分)1,谈话活动2.涂鸦期3.看图讲述三、判断正误(正确的画，错误的画;每题1分,共10分)1.小班班幼儿能够连续地自抛自接球。( )2.一般中班幼儿就可以连续地跳绳了。( )3.对小班幼儿可以用说儿歌、绕口令等方法,引导他们多做发音练习。( )4.幼儿期是语言发展的关键期,特別是口头语言的发展。( )5,幼儿期是儿童社会性发展的重要时期。( )6.保护和发展儿童的好奇心,激发求知欲是科学教育重要的任务之一。( )7.相邻数是指在自然数中除1以的任何一个数,它比前一个数多1,比后一个数少1，所以

30、这个数是前后两个数的相邻数。( )8.长方体是由6个一样大的长方形组成的。( )9.4-5幼儿的动作能力有所发展，他们能在动作中体现二拍子和三拍子音的节拍重音。( )10.3岁左右幼儿能用简单形状逐渐深入地表现越来多的事物，这说明此时的幼儿已进“形象期”。( )四、选择题(每题1分,共15分)1.( )能双手抓杠悬空吊起20秒左右A.小班 B.中班 C.大班2.( )能身体平稳地双脚连续向前跳A.小班 B.中班 C.大班3.( )能大体讲出所听故事的主要内容。A.小班 B.中班 C.大班4.喜欢看书,知道看书的基本方法,能初步看看懂单幅儿童图画书的主要内容,这是小班幼儿( )的目标。A.谈话活

31、动 B.早期阅读活动 C.听说游戏5.( )能根据自己的兴趣选择游戏或其他活动。A.3-4岁 B.4-5岁 C.5一6岁6.( )能感知和发现不同季节的特点,体验季节对动植物和人的影响。A.小班 B.中班 C.大班7.在设计正规性科学活动时,要结合活动的具体课题,也就是说活动目标要具有( )A.可操作性 B.针对性 C.层次性 D.灵活性8.在学前儿童科学教育中,教师有目的、有计划地指导儿童感知客观事物与现象的基本方法是( )A.观察 B.科学实验 C.分类 D.测量9.能按物体的外部特征进行分类是( )幼儿数学活动的目标之一A.小班 B.中班 C.大班10.能比较、判断10以内物体的数量多少

32、是( )幼儿数学活动的目标之一。A.小班 B.中班 C.大班1.学习10以内数的分解与组成是( )幼儿的数学教学内容。A.小班 B.中班 C.大班12.( )能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情境。A.3-4岁 B.4-5岁 C.5-6岁13.歌曲( )可以培养幼儿唱出歌曲中强、弱对比的能力。A.哈巴狗 B.郊游 C.大雨和小雨14.幼儿给太阳画上眼睛、鼻子和嘴巴,使之成为“太阳公公”,这说明幼儿绘画具有( )的特点A.夸张性 B.拟人化 C.动态性15.( )能察觉到动植物的外形特征、习性与生存环境的适应关系。A.小班 B.中班 C.大班五、连线题(每条连线1分,共10分)1.进行同

33、类事物之间有比较的观察 小班思考事物与周围环境的关系侧重于对事物表面特征的观察 中班按事物的两个特征进行分类理解数运算的符号 大班2.学会安静地听同伴说话 讲述活动乐于参加游戏活动,在游戏中大胆说话 听说游戏养成先观察、后表达的讲述习惯 谈话活动乐意欣赏不同体裁风格的文学作品 阅读活动知道图画书中的画与文字的对应关系 文学作品学习单元自测题（二）一、 填空(每空1分,共25分)1.数学是研究现实世界中的 和 的一门科学，具有 、 、 的特点。2幼儿在数学方而的培养目标主要最引导幼儿能从 和 中受事物的数量关系,并体验到数学的 和 3.幼儿数概念的发展主要体现在在掌握 、理解数的 、掌握 4.幼儿计数能力的发展顺序是 5.幼儿认识几何图形的概序是先 后 6.掌握 是形成数概念的关键7.总数和部分数之间存在着 、 、 8.在空间方位方面的幼儿主要能够 和说出 、 、 、二、名词解释(每词5分,共20分)1.基数2.序数3.相邻数4.数的守恒三、判断正误(正确的画,错误的画;每题1分,共5分)1.幼儿掌握时间的单位比较容易。(