榆林中学校环境卫生工作总结(共4页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上榆林九中学校环境卫生工作总结第一学期眨眼之间就过去了。在本学期我们学校的环境卫生工作主要做了两大件事情，一是抓好平时的环境卫生工作，建设整洁漂亮的校园，创造优美的学习和生活环境；二是培养学生良好的卫生习惯，养成良好的环境卫生素养。在全校师生的共同努力下，靓丽的校园花红、叶绿，课上传出朗朗的读书声，课下随处的欢声笑语，形成芹河小镇榆补路旁独具一格的一景。一 严格要求 创造优良环境1 统筹安排 合理分工清洁区的划分：延续第一学期不变。楼前平台、甬路、楼后化分成若干小区域，分配给五年级以上的各个班级。门厅和主楼梯由所在楼层的班级轮流清扫，整个校园则由上体育课的学生负责。学校

2、环境卫生没有死角。一个学期下来，切实可行。自行车的摆放：延续第一学期不变。将靠墙的区域分成若干小区，分给七年级以上的各个班级，各班统一摆放，统一管理。各班都很聪明，他们再划分更小的区域，固定走校生自行车的位置，学生到校后，直接对号入座，又免去了值日生摆放的辛苦，为学生的学习赢得了时间。九年级及其以上每个班级推选两名卫生委员。一般地，都是本人志愿申请的，他们愿意为同学服务。两名学生轮换着参与学校每天一次的卫生检查。学校有事情直接找卫生委员即可，直接联系。这样，减轻了班主任的负担。2 量化管理灵活掌握为了节省检查卫生的时间，三个楼层的学生轮流检查其他楼层，又分楼内和校园清洁区两个部分进行检查。我们

3、将需要检查的项目制成表格，卫生委员则利用上操的时间按照要求逐一认真检查评分。然后将汇总后的各班平均分打印出来，张榜公布。评分的方法：90分及其以上为优，得一个，85-89为良，得一个。教学楼和教室内部严格按照委员们的打分计算。清洁区的成绩则是灵活的，这部分不以扣分为主，而是以打扫干净为主。每当有的班级的清洁区不干净时，我会找到所在班级的卫生委员去看一看，只要他们打扫干净了，就不扣分了。这样，学生们是感激的，以后他们会做的很好。我觉得，分数是一种约束，但不是万能的，加之于人性化的管理，工作更好。每月一个总结，由本月的平均分。取得优秀、良好的次数以及取得学校冠军、楼层冠军的次数，排出全校各班级的名

4、次。我们看到，每天总有学生来到宣传窗前观看，在无声中激励学生自觉的约束自己的行为，养成了保持环境卫生的好习惯。二 潜移默化 培养良好习惯在本学期内，我利用每天一次的全校卫生成绩公布专栏，刊登了文章共96篇。其中，校园观察10篇。如门厅北角落的卫生状况、教学楼地面的痕迹、多好的班主任老师，多好的学生、照片上的自行车摆放得很整齐、你知道这是那里、教学楼前的垃圾等；自己写的小评论以及针对学生文章的短评共12篇。如大家都来关心、值日生的进步刘老师的话阴影总会散开、少壮不努力，老大徒伤悲、等；卫生通报和卫生表扬共17篇（或条）。如今天的卫生成绩好高、今天自行车摆放整齐的班级、我们希望总这样、八一班和七一

5、班的男生，好样的！、全校星期一的值日生注意！、写在红色的七月里等；学生期中和期末考试作文和学生来稿共20篇。如九一班陈慧茹的雨中的爱、八一班刘宇的似火的除夕、九二班万红玲的翻到明天、秦广旭的超越梦想一起飞、李孝聪的在快乐的日子里、八一班李静的短诗我愿做一只飞鸟、九一班马宁的人生色彩等；好文欣赏共22篇。如思考的芦苇、校园一角、短诗别等；另有小故事，大道理、健康常识、开心一刻、或其它文章共10篇（或条）；每月一次的卫生总结共5篇。我们的卫生专栏分别在一楼、二楼、三楼和楼前橱窗四处，这说明我们学校对学校卫生的重视。每当下课时，卫生橱窗前总有学生和老师驻足观看成绩和文章，这些专栏起到了潜移默化的作用，师生的卫生素养越来越高。班主任老师把卫生工作安排的井井有条。值日生尽职尽责。学生自觉约束自己，万老师经常看到：当同学的口香糖咀嚼过后，总能自觉的吐到垃圾桶中；当手中的冰棍掉在地上时，马上捡起来送到垃圾桶中；当学生三三两两地走过来，看到地上有垃圾袋，总会有一人弯腰捡起来全校师生共同描绘了迟日江山丽，春风花草香、流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼的校园美景。整洁漂亮的校园，以她的一个独有魅力的侧面，熏陶着莘莘学子，又以她独具一格的影响力培育着新一代的建设人才。2011年12月专心-专注-专业