英语教师职业规划书(共17页).docx

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1、精选优质文档-倾情为你奉上大学生职业生涯规划书 我的未来不是梦 姓名： 性别： 年龄：籍贯：所在学校及学院： 班级及专业： 学号：联系电话：E-mail:目录引言一、自我分析（3）1、我的性格(3)2、职业倾向(7)3、我的职业价值观(7)4、我的职业能力(8) 5、胜任能力(9)自我分析小结 (10)二、职业分析 (10)1、家庭环境分析(10)2、学校环境分析(10)3、社会环境分析(11)4、职业环境分析(11)职业分析小结 (11)三、职业定位（12）职业定位小结 . . . . . . . . . . . . . .（13）四、计划实施（14）五、评估调整（15）结束语（16）正文引

2、言不少人都曾经这样问过自己：“人生之路到底该如何去走？”记得一位哲人这样说过：“走好每一步，这就是你的人生。”是啊，人生之路说长也长，因为它是你一生意义的诠释；人生之路说短也短，因为你生活过的每一天都是你的人生。每个人都在设计自己的人生，都在实现自己的梦想。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为就业争夺战中的另一重要利器。对于每一个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成时间和精力的浪费。作为当代的大学生，若是一脸茫然踏入这个竞争激烈的社会，怎能使自己占有一席之地？因此，我为自己拟定一份职业生涯规划。有目标才有动力和方向。所谓“知己知彼，百战不殆”，在认清自己的现状的

3、基础上，认真规划一下自己的职业生涯。一个有效的职业生涯设计必须是在充分而且正确认识自身条件与相关环境的基础上进行的。要审视自己、认识自己、了解自己，做好自我评估，要弄清我想干什么、我能干什么、我应该干什么、在众多的职位面前我会选择什么等问题。所以要想成功就要正确评价自己。一、 自我分析1.我的性格根据测评报告结果如下：根据测试结果，从中可以得知我的性格类型为: 主人型热情主动地帮别人把事情做好 我非常重视与别人的关系，容易觉察出他人的需要，并善于给他人实际关怀，待人友好、有很强的责任心。 我热情，有活力，乐于合作，有同情心。我希望得到别人的赞同和鼓励，冷淡和不友善则会伤害我。我需要和睦的人际关

4、系，对于批评和漠视非常敏感。 我很实际、有条理，做事彻底，有一致性，对细节和事实有出色的记忆力，并且希望别人也如此。我总是着眼于目前，在经验和事实之上做出决策，将事情安排妥当。我能很好地适应日常的常规工作和活动，不喜欢做需要掌握抽象观点或客观分析的工作。 我喜欢组织众人和控制形势，愿意与他人合力按时圆满地完成任务。喜欢安全和稳定的环境，支持现存制度，注重并很好地遵守社会约定规范。忠于自己的职责，并愿意超出自己的责任范围，做一些对别人有帮助或有益处的事情。在遇到困难和取得成功时，都很积极活跃，希望付出能得到回报或赞扬。由上图可知我对事情要求不高，喜欢轻松、压力少的生活和工作，对失败一般不会有强烈

5、的挫败感，随遇而安，心态平和，主动性较弱，通常只聚焦本职的事，不愿承担过多责任。我不愿意影响或控制别人，认为每个人都有自己做事的方式，希望别人也不要干扰我的方法。 知足常乐，安于现状，没有权力之争的野心。 遇到争论时我不怎么表达自己的看法。让想法默默停留在心里。我善于倾听，能很好地去体会别人的意思。我的挫折承受力很高，意志顽强，在逆境中不失斗志，面对失败愈挫愈勇，敢于挑战困难的任务。我能够很好地调节自己的情绪，很快就能从失败的阴影里走出来，重振旗鼓。我在和别人打交道时感觉很自如，不拘束；具有一定察言观色的技巧。 愿意与人为善，乐意和他人合作。 不会涉入别人的事，和朋友保持适当的距离，坚持自己的

6、空间。我认为找到适合自己的领域来发挥自身价值比什么都来得重要，凡事大多喜欢顺其自然，通常不会设置太高的目标来强求自己。我热爱新尝试，面对挑战性新任务或者结果还不确定的时候我会奋发进取，争取每一个可能的机会，不畏风雨，不惧怕风险和失败，不抛弃不放弃。2.职业倾向（1）感兴趣的职业：中小学教师，翻译，文秘（2）适合的职业根据职业测评，我适合做这些工作:小学/幼儿教师、社会工作者、志愿者、法律顾问、野外探险领队、法院工作人员；公关人员、销售、零售业/餐饮业从业人员、保险代理、人力资源/教育顾问、信贷顾问、口/笔译人员、房地产估价师、客户关系经理；客户服务人员、美容/美发顾问、旅游顾问、秘书、房地产代

7、理人、会议筹办者。3.我的职业价值观我的职业观的核心就是认真负责。我觉得无论做什么事情，最重要的就是要认真负责，对自己，对任务，对同事都要认真，而负责更是重要。一个踏实认真负责的人会是企业，社会所需要的。我个人认为人生的真正价值在于创造价值，在于创造有利于他人和社会的价值。我也是非常认同马克思的哲学观点：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。因此我希望将来可以回报社会，创造自己的价值。4.我的职业能力（1）我热情、慷慨，我愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果 （2）关注细节是我的强项，尤其是与人、与工作有关的方面 （3）能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些 （4）对于组织的目标我会非常

8、地认同，并且用行动去支持这个目标的实现 （5）有韧性，在困境中不轻易放弃（6）组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德（7）有非常强的责任意识，别人不用担心我的诺言不会兑现（8）我善解人意，通情达理5.胜任能力我的优势能力我的弱势能力（1）我热情、慷慨，我愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果 （2）关注细节是我的强项，尤其是与人、与工作有关的方面 （3）能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些 （4）对于组织的目标我会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现 （5）有韧性，在困境中不轻易放弃（6）组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德（7）有非常强的责任意识，别人不用担心我的诺

9、言不会兑现（8）我善解人意，通情达理（1）相当敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，从而很容易引发沮丧和郁闷等情绪（2）倾向于只关注具体细节和眼前需要，而对事物的整体情况和长远利益重视不够（3）不喜欢在紧张的气氛中工作（4）斗志不足，容易松懈，通常不愿付出过多的努力（5）有时表现得莽撞，不计后果（6）一个人在过长的时间里工作时可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动（7）难于适应新情况，在不同的工作任务之间来回切换有时会感到困难自我分析小结：根据测评，我的优势是我热情、慷慨，有非常强的责任意识，别人不用担心我的诺言不会兑现 ；关注细节是我的强项，尤其是与人、与工作有关的

10、方面； 对于组织的目标我会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现；有韧性，在困境中不轻易放弃。我的弱势是有时候较敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，从而很容易引发沮丧和郁闷等情绪；斗志不足，容易松懈；一个人在过长的时间里工作时可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动来缓解疲劳。我要继续保持住自己的优势，通过在大学里的学习不断地改掉不足。二、职业分析1. 家庭环境分析我来自于一个农村家庭，父母都是农民，家庭经济状况不是很好，父母依靠务农和打工维持生计，同时家庭负担较重，我还有一个弟弟在读大学。但是父母一直支持和鼓励我，努里为我创造宽松的家庭氛围，细心关心照顾我们。2

11、. 学校环境分析我们学院一直重视学生的教学质量，重视学生的基础知识的学习，专业能力的培养，并且为学生提供了许多展示自我的平台。例如，院系举办试说试教活动，并且有老师给予学生指导，指导学生如何做一名合格的老师，让学生提前感受当老师的感觉。学校还举办了许多供学生展示自我的比赛，例如，配音大赛，舞台剧，教师职业技能大赛，英文演讲比赛，辩论赛等，给学生提供了很多实践机会。3. 社会环境分析改革开放以来，我国经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展，教师待遇和社会地位有所提升。但是目前教师这一行业就业前景并不太乐观，明显的供大于求，形式比较严

12、峻，行业门槛不断提高，因此更应该不断提高自己的专业水平，提高自己的竞争力。4.职业环境分析 （1）行业分析目前教师这一行业的待遇不断提高，导致愈来愈多的人想成为教师，岗位明显比求职人员少很多，就业前景很严峻。（2）职业分析首先是要有较高的政治觉悟，高尚的品德，为人师表。再就是要有广博的社会、自然知识，专业课必须得过硬。第三，在教育教学方面，作为教师必须具备教育教学知识技能，要有较强的科研能力、实践能力，不断创新。第四，要有良好的个性，但不是另类的个性，如果一个老师个性十分的怪，也不利于学生的发展。职业分析小结：教师这个职业比较适合我，并且是我的兴趣所在。而且家人比较支持我的选择。学校提供了很好

13、的环境来学习，培养我们的专业技能。例如，院系举办试说试教活动，并且有老师给予学生指导，指导学生如何做一名合格的老师，让学生提前感受当老师的感觉。学校还举办了许多供学生展示自我的比赛，例如，配音大赛，舞台剧，教师职业技能大赛，英文演讲比赛，辩论赛等，给学生提供了很多实践机会。但是这一份工作的就业压力很大，比如这一行业就业前景并不太乐观，明显的供大于求，形式比较严峻，行业门槛不断提高，未来的竞争压力很大，需要我们不断学习充实自己，提高专业水平，从而提高自己的竞争力。三、职业定位综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：内部环境因素优势因素（S）我热情、

14、慷慨，愿意投入很大的动力和精力来完成任务、创造成果。关注细节是我的强项，尤其是与人、与工作有关的方面，我能够想到别人需要什么，现在还欠缺哪些，对于组织的目标我会非常地认同，并且用行动去支持这个目标的实现。我十分有韧性，在困境中不轻易放弃组织活动灵活、有效，还不会抛弃该有的职业道德，有非常强的责任意识，别人不用担心我的诺言不会兑现。我比较善解人意，通情达理弱势因素（W）我有时较敏感，做事总是希望得到别人的鼓励和赞赏，担心被忽视，不愿接受批评，从而很容易引发沮丧和郁闷等情绪。倾向于只关注具体细节和眼前需要，而对事物的整体情况和长远利益重视不够。不喜欢在紧张的气氛中工作斗志不足，容易松懈，通常不愿付

15、出过多的努力。有时表现得莽撞，不计后果。一个人在过长的时间里工作时可能会变得焦躁不安，需要参加社交活动。难于适应新情况，在不同的工作任务之间来回切换有时会感到困难。外部环境因素机会因素（O）改革开放以来，我国经济飞速发展，经济实力不断提升，国家财政对教育事业的投入逐年增大，中央和地方政府非常重视中小学教育发展。而我们是受过专业的培训的，具有较强的竞争力。威胁因素（T）非英语专业人士英语水平不断增高，甚至不比英语专业人才差；社会对只掌握英语技能的求职者不再青睐，更倾向于除掌握英语外还有其他技能的复合型人才；同地区人才竞争激烈。职业定位小结：职业目标将来从事教师这一行业职业发展策略进入学校担任教师

16、职业发展路径普通教师的路线具体路径教师-初级教师-中级教师-高级教师 四、 计划实施1，短期计划（2014-2015）目标一、大二上学期六月份通过大学英语六级考试；大三下学期四月份通过英语专业四级考试；熟悉掌握专业知识。目标二、提高自己的教育职业技能、交际能力、环境适应能力和工作力；争取学校院系活动的奖项。目标三、强化求职面试技能；制作好简历；认真完成教学实习，强化教学技能。目标四、熟悉掌握专业知识，认真学习，积极表现，争取到参加专升本的名额，考取本科。 2，中期计划(2015-2020)2015-2017年，专科毕业后考取本科，就读本科两年，在此期间，继续努力学习专业知识， 通过英语专业八级

17、考试，在能力范围内考取其他证书，例如文秘资格证书。最重要的是要通过招教考试，考取教师资格证书。毕业后，努力工作，做一名热爱学生善于教学的老师；争取获得教职称和各项教师技能奖项。3，长期计划（2020-2030年）努力工作，做一名热爱学生善于教学的老师；争取获得高级教职称和各项教师技能奖项；实施方案（1）时间安排：每天早晨晨读，为英语复习备考或者记忆巩固专业知识；中午午休好，为下午的学习补充精神；在没有课的时间去教室自习 ，上晚自习。注：时间计划可以随实际情况变更，总之要求充分灵活地运用实间，发挥主观能动性充实地学习。（2）付出行动按照时间表进行作息；努力学习，勤奋刻苦，坚持每个计划实行；积极参

18、加班团活动，社团活动和学校的活动；善于与同学和老师交流，积极主动的做事；敢于表达自己的想法，勇于尝试新事物；培养耐心，认真对待每一件事情和工作；乐观，善于接受别人的批评，改正别人指出的缺点和不足；多看书和新闻，提高自己的综合素质，增加文学知识，扩大知识面。五、评估调整1、短期目标评估短期目标切实可行，比较符合实际情况。但需要付出辛勤的汗水，第一个短期目标可以在大二这学期完成，但难度较大，六级考试和专业四级考试的准备工作较重，需要提前复习备考，并且认真有毅力的坚持执行。获取证书及提高交际能力要求我积极参加各种活动，踊跃参加各项比赛，虽然难度较小易于操作，但需要持久的毅力和积极活跃的心态。短期目标

19、中各项如果比较难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。2、中期目标评估专业八级考试准备工作要充足，要不断充实，掌握专业知识，要有坚定的毅力，毫不松懈。如若要通过招教考试，则要不断提高教学技能，加强教学理论的学习。中期目标明确，但实施起来有一定难度，如若各项目标难以完成，则应及时转变策略改变计划，进行恰当的调整。3、长期目标评估长期目标比较抽象，但是方向是比较明确的。需要后期的规划和积极行动。同时也要求我不断学习，不断提高教学技能。4、评估的时间一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。六、结束语大学生活丰富多彩，大学学习深刻而充实。我

20、必须站在新的高度上借鉴过去，立足现实，规划未来。一个人，若要获得成功，必须拿出勇气，付出努力、拼搏、奋斗。成功，不相信眼泪；未来，要靠自己去打拼！实现目标的历程需要付出艰辛的汗水和不懈的追求，不要因为挫折而畏缩不前，不要因为失败而一蹶不振。要有屡败屡战的精神，要有越挫越勇的气魄。纸上谈兵是我们都知道的成语，如果在今后的日子里不能按部就班的按照自己的规划做，不能抵抗生活中的诱惑，荒废了大学的黄金时间，那我们就是只会纸上谈兵的人。让我们从今天，明天，往后的每一天做起，努力学习，认真生活，让实干与规划相结合，亲手创造一个光明的未来。 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。希望我能一直坚持下去，直到每个目标达成，总之，所有的计划都只是一个构想，要想成功，唯有踏踏实实的行动。专心-专注-专业