长水镇中心小学提高教育教学质量实施方案2018(共4页).docx

《长水镇中心小学提高教育教学质量实施方案2018(共4页).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长水镇中心小学提高教育教学质量实施方案2018(共4页).docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精选优质文档-倾情为你奉上长水镇中心小学提高教育教学质量实施方案（2018-2019学年度第一学期）为了全面提高学校教育教学质量，根据洛宁县教育局和长水中心校的要求，结合我校教学工作的现状，为了尽快改变现状，不断提高我校教学质量，根据各级教学常规管理实施细则来特制定本方案。一、完善教学管理制度1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。 2、严格执行教学管理制度，抓好制度的落实。 3、建立奖惩激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教师工作积极性，促进教学工作的全面提高。二、加强课程管理要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开

2、足，决不随意加课减课。三、常规教学工作 1、认真备课。组织学习2011版课程标准，要求每位教师熟悉所任科目的课程标准，按照中心校的要求来备课，认真钻研教材，在教学中创造性地运用教材适时修改教案，并及时给予反馈，写好教学反思。五年级教师按照太谷模式编写导学案，开展课改实验。其他年级教师学习太古模式理念，熟悉太谷模式教学流程。2、认真上课。上好课是提高教学质量的保证，要求每位教师按规定时间、规定课程上课，学校实行推门听课制度，校长、学校中层领导和教师都要听课，听后要与上课教师交流，杜绝抄听课记录。同时，每位教师要积极参加校内研讨课、观摩课、公开课、示范课、教学讲座等教学活动，学校领导要深入其中组织

3、教师并做好听课、评课总结。3、作业布置与批改。严格控制作业数量，布置作业要反复斟酌，作业具有代表性、典型性，由易到难层次感要分明。教师批改作业要认真，批改符号要规范，发现作业中的问题及时讲评反馈。学生出现错题要求及时订正，所有科目，学生都要有错题集，把学生易错、常错的题收集起来并订正。教导处双周检查学生作业，检查情况以书面小结形式反馈给每位教师。4、辅导。全面关注学生，分析各类学生的作业情况，实施差异教学。给学困生布置最基本的作业而且老师一定要批改，课堂上对学困生实行优先提问，要多给学困生锻炼、表现、发言的机会。5、考试与评价。考试既是对教学质量高低的一种检验，又是教学的一种反馈，必须认真对待

4、。学校和教师认真对待单元、期中、期末质量测试，考试后要认真分析，及时查漏补缺。学生考试成绩作为教师评模晋级的依据。四、要让学生喜欢老师想法调动学生的主动性，必须要让学生爱上老师。就像张四保主任说的:老师上课时多用亲切的语言和孩子们交流，课堂上对于差生可以拍拍肩或者摸摸头,从其他方面给予表扬，注意多表扬少批评，评价学生时要指向明确具体，语言亲和有鼓励、诱导性，多说几个 “你真棒”、“你真厉害”、“老师真喜欢你”，课下多和孩子们做游戏、聊天，学生们肯定会喜欢上你，进而喜欢上你的课。五、注重学生学习习惯的培养在小学阶段学生不仅要学习基础知识，还要养成良好的学习习惯，良好的学习习惯会影响到学生一生的学

5、习与发展。1、听讲习惯的培养上课时专心听讲，集中注意力，是学生听懂一节课的前提。从开学的第一节课起，就要对学生提了两个方面的要求：一是认真听老师讲课，每个知识点、每个要求老师只说一遍，不会重复。二是学会听同学讲。要求学生在同学回答老师提出的问题时注意听，边听边思考：同学回答得对不对？如果不对错在什么地方，如果让自己回答该怎样说好。如果同意别人的观点，可以轻轻点头表示赞同，若需要补充或有不同的看法再举手，经允许再站起来发表自己的不同看法。并且明确规定举手经允许方可发言。2、课堂上说的习惯培养上课举手发言既可以培养学生口头语言表达能力，又可以培养学生的思维能力。一：培养学生愿意说二：敢说三：有条理

6、的说。所以在课堂上先鼓励学生说，其次要求学生回答问题时，先做到语言完整，然后是表达流利，条理清楚，还要求姿态大方，声音洪亮。六、学习力的培养太谷模式是先学后教，练中教。老师教学生，学生教学生。每天上课前让学生自己先学习老师后教。我们的学生大多数不会学习，培养学生的学习力至关重要。牢记这句话“不动笔墨不读书”，学生围绕导学案新课先知部分，认真读课本，这期间学生可以读一读，记忆记，画一画，勾一勾，说一说。标画重点，学困点，勾画新知学习方法，学习成果说给同伴听，学习困惑说给同伴听，小组讨论，组长讲给组员听。太谷模式主要是采用四人小组的学习方式，进而采用捆绑式评价，这种方式的确调动了学生学习的积极性，

7、孩子们变被动学习为主动学习，组长帮助组员，形成一种空前的主动学习，兵教兵的局面。组建好学习小组，课堂上充分发挥小组合作学习。教师要及时评价小组学习情况，且要有一定的物质奖励，学校也要总结评价。七、家校沟通教师有义务与学生的家长交流与沟通，使他们掌握最起码的教育方法，科学、合理地教育孩子。同时，进一步调动家长的积极性，号召家长每日检查学生的作业，帮助学生弄懂学习内容，耐心做学生思想工作，提高学生学习成绩。八、实施步骤 （一）、启动阶段（2018年9月）认真组织教师学习关于教学质量提升的实施方案，动员和教育全体教师提高对“教学质量提高”的重要性、必要性的认识。（二）、实施阶段（2018年10月2019年6月）紧扣教学质量提升方案认真组织实施，进一步完善教学管理有关制度，开展各种学习、教学、培训、评比活动，每学期选出成绩突出的教师进行表彰。（三）、总结阶段（2019年7月）总结教学工作中质量提升经验，吸取失败的教训，进一步改进教学工作方法。 二一八年九月专心-专注-专业