《计算机图形图像处理》教学基本要求(共6页).doc

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1、精选优质文档-倾情为你奉上计算机图形图像处理教学基本要求适用专业：计算机动画设计（高技） 课程类别：专业主干课（项目课程）+专业实践课参考学时：246学时（包含专业实践210学时）学 分：2+12=14参考教材：平面设计Photoshop 7.0. 王维编著. 华东师范大学出版社教学参考：Photoshop图像处理项目教程.陆一琳主编. 华中科技大学出版社编写执笔人：肖 进 审定负责人： 徐 海一、课程性质和任务1、课程性质： Photoshop 是 Adobe 公司推出的一款目前非常流行、应用非常广泛的图片处理软件。伴随着计算机的普及和计算机在各行业的广泛应用，Photoshop 发挥了越来

2、越大的作用。计算机和数码相机的普及，使用者可以在家中进行简单的图片处理，这使得 Photoshop 可以作为一个应用软件在所有学生中推广。社会上各种数码冲印、数码影楼、数码海报广告的出现也直接为很好学习 Photoshop 的学生提供了就业机会。 Photoshop 作为图片处理软件，现在可以作为所有非计算机专业学生的选修课；同时Photoshop 具备非常强大的图片处理功能，能很好地为动画、多媒体、网页制作等等提供经过处理制作的图片素材，图片处理的好坏直接关系到作品的美观效果，是计算机专业的学生必修的一门课程。2、课程任务： Photoshop 教学过程中应注重培养学生的思考和动手能力，把知

3、识点穿插在实例中进行教学，一方面启迪学生去思考实例是如何实现的，另一方面让学生通过操作完成实例的创作。使学生在轻松愉快的过程中完成学习任务，掌握 Photoshop 的使用。教师应重视实例的选择，要求实例能突出新知识点，同时也兼顾旧知识点，操作的难度要适中，通过教学过程中的启迪和帮助能够完成教学任务。二、课程教学目标通过本课程的学习，使学生掌握利用photoshop对图形图像进行计算机辅助设计、加工和处理；将千变万化的色彩、绚丽多姿的世界搬上计算机屏幕，真实的再现于纸上，制作出精美的数字化图像。（）达到本课程主要使学生掌握的能力要求；（）使学生充分认识Photoshop在广告设计、包装设计、服

4、装设计、招贴海报、网页设计等传播媒体领域中的广泛应用，提高学生对本课程的学习兴趣，充分调动其学习积极性。 （）激发学生创新意识和创新欲望，培养审美情趣。 （）培养认真、刻苦、勇于实践的工作作风，养成规范、严谨、精确的工作态度。三、教学内容和要求基础模块项目一：Photoshop初探1、常用图像文件格式2、选区制作3、选区调整与填充项目二：图像绘制与修饰1、画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用2、仿制图章和图案图章工具的应用3、形状工具的应用4、渐变工具的应用项目三：图像色彩与色调的调整1、色阶、曲线、亮度对比度的应用2、色彩平衡、色相/饱和度、通道混合器的应用3、去色、反相、色调均化、渐变映射的应用提

5、高模块项目一：图层和蒙版的应用1、文本图层、图像图层、背景图层的应用2、蒙版的应用3、图层样式的应用4、图层编组方法的应用5、调整层特效的应用项目二：滤镜的应用1、渲染类滤镜的应用2、像素类滤镜的应用3、模糊了滤镜的应用4、扭曲类滤镜的应用项目三：路径的应用1、钢笔工具和路径2、选区和路径3、画笔工具和路径4、擦除工具和路径5、涂抹工具和路径集中实践模块项目一：Photoshop软件基础操作1、了解常用图像文件格式2、认识各种工具及调板的使用3、选区的创建、修改与变换项目二：绘制或修饰图像1、画笔、铅笔和橡皮擦工具的应用2、仿制图章和图案图章工具的应用3、形状工具、渐变工具的应用项目三：调整图

6、像色彩1、色阶、曲线、亮度对比度的应用2、色彩平衡、色相/饱和度、通道混合器的应用3、去色、反相、色调均化、渐变映射的应用项目四：图层和蒙版1、文本图层、图像图层、背景图层的应用2、蒙版的应用3、图层样式的应用4、图层编组方法的应用5、调整层特效的应用项目五：使用滤镜1、渲染类滤镜的应用2、像素类滤镜的应用3、模糊了滤镜的应用4、扭曲类滤镜的应用项目六：绘制路径和形状1、钢笔工具和路径2、选区和路径3、画笔工具和路径4、擦除工具和路径5、涂抹工具和路径选修模块备选项目一：通道的应用1、通道的认识2、利用通道产生特效文字3、通道的选取和复制4、Alpha通道的应用备选项目二：网页图像的编辑制作1

7、、图像的切片和映射2、制作动画3、优化Web图像和制作翻转按钮备选项目三：Photoshop的自动化操作1、调用现有动作和修改现有动作2、动作的管理和自动化集中实践备选项目一：旧照片翻新集中实践备选项目二：公益海报集中实践备选项目三：包装设计四、学时分配建议模块项目内容学时数合计理论指导上机实验（现场教学）基础模块项目一：Photoshop初探624项目二：图像绘制与修饰624项目三：图像色彩与色调的调整624提高模块项目一：图层和蒙版的应用624项目二：滤镜的应用624项目三：路径的应用624集中实践模块项目一：Photoshop软件基础操作301020项目二：绘制或修饰图像301020项目

8、三：调整图像色彩301020项目四：图层和蒙版301020项目五：使用滤镜301020项目六：绘制路径和形状301020选修模块备选项目一：通道的应用（12）（4）（8）备选项目二：网页图像的编辑制作（12）（4）（8）备选项目三：Photoshop的自动化操作（12）（4）（8）集中实践备选项目一：旧照片翻新（12）（2）（10）集中实践备选项目二：公益海报（12）（2）（10）集中实践备选项目三：包装设计（12）（2）（10）机 动12210复习考试18414总 计24678168注：由于本课程为理实一体化（项目式）教学，部分理论可以包含在实验（现场教学）或实践性教学环节中。五、考核与评价

9、本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价，注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合，过程与结果相结合的评价方式，全面客观的评价学生的成长与发展。建议采用的评价标准如下：Photoshop考核可以由 2 个部分构成：第一部分为平时成绩占40%，即学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分数算平时成绩。第二部分为考核成绩占60%，即学生在最后学期考核中的成绩。Photoshop 最后的考核建议为上机考核，建议最后加上自主创作题（给定创作的主题和素材，让学生自由发挥并配上创作说明）。六、说明1、本课程教学基本要求适用于中等职业学校计算机动画设计（高技）专业。2、本课程为模块化课程，其中选修模块是供学期课时及教学进度调节使用，在保证前面必修模块的内容后可选选修模块中的内容进行补充教学。教学中可根据各模块列出的知识点建立相应的任务单元。3、实施有效的教学方法，树立“以学中做、做中学为主导思想，以学生为主体，以学生各方面的能力培养为主线”的教学指导思想，开展以项目导向教学法为主，任务驱动、理论灌输等为辅的教学方法，引导学生学习，教、学、做合一，边学边做，讲练结合，教学过程一体化，启发学生的学习热情及想象力。专心-专注-专业