“国培计划”英语研修总结.docx

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1、精品名师归纳总结英语国培研修总结英语国培研修总结范文一：2022 年 11 月 1 日至今, 我有幸参与了 “国培方案 ”中西部农村中学校老师远程培训。我特别珍爱这次不断完善和提高自我的机会,积极仔细的参与了培训的全过程。在培训中我倾听了英语训练专家的出色讲座,领会了他们幽 默风趣的训练风格、先进的训练理论。也与班上的各位优秀 的老师一起进行了沟通,不但加强了理论和专业学问的学习, 又和本班的老师一起进行了课例争论。可以说此次培训收益 颇丰、猎取匪浅。一、提高训练思想,开阔改革视野。为期两个多月的培训学习,让我把埋着苦干的头抬了起来, 发觉训练是需要远见卓识的。在本次培训中,每位专家老师给我们

2、做出色的讲座。 各位专家老师的讲座, 阐述了他（她） 们对中学英语教学的特殊见解,对新课程的各种看法,对英语思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的训练理论学问,以及如何开展课例争论。从各位专家的亲身体验,从国内训练到国外理念, 让我如同呼吸到清爽的空气, 为之兴奋。二、通过学习理论,不断应用实践。作为一名骨干老师,我努力把学习的理论学问转化为实践动能,使之有效的指导平常的英语教学工作。在培训过程中,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我把自身对英语新课程标准的懂得与组内的老师沟通,并在课例跟进后,用新的练习设计理念指导我的教学,在不断总结的基础上重新发觉,如此专心的循环往复,是由

3、于培训班的课例争论让我从有力,变得更加有心。同时,我学会了变换角度注视自己的训练教学工作,在新理念的引领下,不断反思、调整我的训练观,正是这种换位摸索,让我学会了信任同学,并不断的感受到信任带来的惊喜和力气。三、加强专业学问学习,做专业型老师。培训既紧急而劳碌,由于在培训中,我感受到了一种孜孜以 求、学无止境的氛围。这种严谨实效的氛围,让每听一课我 都仔细预备,细心揣摩,通过网络便利方式查阅相关资料, 努力构建高效的训练教学活动。在实践过程中敢于迎接挑战, 便也敢于创新。可以说,是培训勉励了我的意志,启示了我 的心智,让我更加执着的扑在中学英语的训练教学上。有句 话说的好： “老师要想给同学一

4、碗水,自己必需得有一桶水,甚至是源源不断的源头水。 ”所以我们要想做一名优秀的老师, 不能做一潭死水,而是要做那源源不断的源头水,因此必需要不断加强专业学问的学习。四、以课例争论为载体,促进老师专业化成长。课例是老师课堂教学 “轨迹 ”的真实反映。以课例为争论对象开展课例争论,是老师从事教学改革争论的重要方式,有利可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结于促进老师的专业进展。老师的职业成长有一个循序渐进的 自然成熟过程, 有目的、 有方案的开展教学争论及课例争论, 能有效缩短老师成长周期。此次培训我觉得让我收成最大的 就是课例争论活动。在历时两个多月的培训过程中,我的心里发生了很大的变

5、化, 从最初把课例研修看成一种负担,变成今日的感谢和期盼。 培训过程中,我们班的每一位老师都付出的艰辛的努力,一次次的课例跟进, 我们都有极大的收成。 一次次的课后沟通,我们的思想碰撞出火花,凝结成聪明的结晶。在执着的研修过程中,我们付出了不懈的努力,收成颇丰,但最让我们感到欣慰的是：我们这些原本生疏的人由于课例争论走在了一起,通过亲热无间的合作,成为一个具有凝结力的团队。我们坚信,课例争论过程中的这种不服输、不言败,孜孜以求的精神将使我们终生受益。牛顿曾经说过： “我之所以胜利是由于我站在了巨人的肩膀上。”此次骨干老师的培训,要感谢训练局、教研室、学校给我们青年老师供应的一个肩膀,让我们站得

6、更高、 看得更远！ 在训练这条路上,奋斗的目标仍在远方,我仍将以此次培训的收成作为一种勉励,勉励着我连续前行！英语国培研修总结范文二：回想这么多天的学习有很多感叹,曾经为自己在专题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习中独立见解而惊喜,更为通过学习激活了自己原有的知 识构架而欣慰。曾为在专题学习中发觉自己的学问漏洞而汗 颜,也为专题作业的黔驴技穷而惭愧。也曾为得不到指导老 师的举荐而遗憾。总的来说,在这次远程中,我受益匪浅。 第一,我在研修期间仔细倾听了专家们的讲座,感受很深, 收成很多。专家们的讲座以及优秀课例和视频,使我得以从 理论的高度明白本次培训的必要性和重要性,同时也得

7、以从 感性上明白新课程理念下的课堂教学,从而得以重新仔细的 反省与注视自己的训练教学观和教学策略和方法。特殊中学 听力教学, 在英语学习的听、 说、读、写这四种基本技能中, 正如专家所讲,听是输入语言信息和感受的最基本的途径。 全面加强同学听力训练,提高同学听力懂得水平,已逐步受 到广大老师的认可与重视。其次,此次培训的研修平台特殊好。除了可以就当天所学展示自己的作业,从中获得其他同仁的点评之外,仍可得到专家的点拨,并且可在线研讨,有效有利。并且积极的参与互动争论,通过提问来获得各校老师们给出的我在教学中遇到的问题的解答、发帖、回帖赐予一些年轻老师一点小小的帮忙,对他们在教学中存在的一些困惑给

8、出自己的一些个人的看法,与同学科老师多沟通教学心得,仔细完成布置的学习作业,撰写论文,发表学习心得。第三,我在这次培训中又学到了很多新的观点和很多独到的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结见解。令我摸索最深、收成最大是课堂小组活动,始终觉得欠缺些什么东西在里面。观看了专家的视频后, 我豁然开朗, 但是我在小组合作学习中提到的分组时要顾及同学的个体差异这一点,仍是有很大的顾虑,实行起来仍是有很大的困难。按他们的接受程度划分小组,课下操作仍比较可行,但是课上怎么办？我始终在想会不会太铺张时间了？期望得到大家的指点。总之,通过观看视频、专家点评以及网上相互沟通,我对新课程改革的理念有了更

9、进一步的熟悉。通过参与在线研讨和沟通,我领会到了远程研修的魅力,有幸倾听到了各位学友们不同的课改心声。通过完成提交作业,我锤炼了表达,增长了个人聪明。通过阅读班级和课程简报,我共享到了学友们的研修成果和专家们的课改成果。最终,通过撰写提交研修总结心得,思想和熟悉又得到了进一步的升华。在以后的教学中,我要做的是：第一,自我反思。从以往的实践中总结体会得失。其次,不断学习。读万卷书,行万里路,读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意同学的需求了,我要不断学习,成为长流水。第三,沟通。他人直言不讳的看法与建议可能是发觉不足、熟悉 “庐山真面目 ”的有效途径。要听真言,要想听真言,更要会听真言

10、,久而久之对我大有裨益。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这次培训让我受益匪浅,感谢“国培 ”为我们供应这么难得的学习机会,促使我在训练生涯的轨道上大步前进！英语国培研修总结范文三：2022 年 11 月,我有幸参与了湖北省农村学校骨干老师“国培方案 ”老师培训。这次培训给我们供应了一个再学习、再提高的机会,让素不相识的我们集合在一起相互沟通,共 同学习,取长补短,共同提高。通过这次培训,收成很多, 眼界开阔了,摸索问题能站在更高的境域,很多疑问得到了 解决或者启示。我们不仅学到了丰富的学问,进一步提高了 业务素养在研修期间我仔细做读书笔记,力争重要的内容记在笔记上、领悟在心里、

11、落实在教学实践中。关于师德的讲座,通过学 习,我更加熟悉到新时期应当怎样做才能成为一个真正的好 老师。我努力提高自身的职业道德修养,努力提升自己的专 业素养,爱岗位、爱同学、爱训练,把训练事业作为自己毕 生的追求,积极探究,勇做一名悄悄无闻的耕耘者。通过对 老师专业化相关课程的学习,让我明白到了当前国际国内对 老师专业化的迫切要求,明白到了老师专业化的重要性和有 效途径,让我找到了进展的方向和途径,极大的促进了我的 专业成长。通过本期研修学习, 我对教学有了更深刻的熟悉,“教学的宗可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结旨是要激发同学的学习爱好。教学方法要敏捷多样,在教学中创设生动的学

12、问情形,促进同学创新思维的进展,提高学习效能。在教学中应当坚持用现代的训练思想理念以科学的态度和方法,努力减轻同学负担。并制造一个民主和谐宽松的课堂氛围,让同学极大胆的参与了各个教学活动,使同学真正成为教学中的主体。通过学习,我明白了一个道理：作为老师必需不断的提高自己,充实自己,具有丰富的专业学问,扎实的教学基本功, 否就就要被时代所剔除。我们必需增强自身学习的紧迫性, 危机感和责任感,树立终身学习的思想。通过这次研修,我找到了自信。面对新的教材,新的课改, 新的同学,原先我愁闷,我困惑。自从踏入研修平台,慢慢发觉了其中的奥妙,通过看视频,听专家讲座我深刻领悟了应当怎样处理教材, 怎样设计教

13、学流程, 怎样挑选教学方法,以及不同类型的课,应当留意把握哪些重点 通过研修平台,我浏览了一篇篇感人的训练叙事和教学反思,使我受益匪浅。总之,通过研修,我不再那么迷盲,不再那么困惑, 找回了原本属于自己的那份自信。工作之余,我也始终在观看吴都学校优秀老师的讲课视频,明白教学过程,发觉教学的亮点,这样的生活充实而欢乐。在学习当中听取了一些同行的观摩课,领会了他们的教学风采,也广泛吸取了他们的教学理念,教学思路,教学方法,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结增强了工作责任感。我具体的记录了本次学习的一些资料, 有力的推动了本次今后工作的信心和责任感。同时我深刻的 熟悉到了学校老师也可以

14、胜利,胜利的尺度不仅仅在于职位, 衡量的标准也并非单一的金钱、位置。小舞台一样可以有大 的作为。总之,通过这次培训使我收成颇丰,不仅给我带来了全新的教学理念。而且让我有机会尝试全新的教学模式,加强专业学问学习,提升师德修养水平,爱岗敬业,力争做一名令同学中意的人民老师。并且深化学习现代训练教学理论学问, 实践自己的教学理念,努力由一名体会型老师向一名专家型老师去转变。我要把这些新的教学理念和新的教学模式运用到自己的训练教学工作中去,以不断提升自己的训练教学水平,在新课改教学中做出自己应有的奉献。英语国培研修总结范文四：登录 “国培 ”,一种全新的培训模式, 一种国家级的大规模的专业培训,一种布

15、满人文关怀,一份中西部基础训练农村老师的特殊礼物,一种种更具专业和规范的老师培训,一门门引领训练教学思想潮流的学科课程,一场场专家出色务实的讲座报告,学员积极而热闹的争论沟通,仔细而创意的提交作业,专家、辅导老师的积极耐心的辅导和暖和而有力的勉励,从字里行间感受着他们严谨的作风。学员的一网情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结深,如饥似渴,不断学习,不断总结与反思,布满着对训练 的极大热忱和真诚,我在国培里找到了榜样和力气,来自教 育的另一种力气,全部这些似乎就在昨天,无时无刻不在感 染着我,感动着我,勉励着我前进 相伴着紧急有序的日程支配,不知不觉中培训就已接近尾声,自己也收成颇

16、丰, 最重要的是在思想上和专业素养上都有了一个重新的熟悉和提升。现将我自己的体会与大家共享。一、明确角色定位,坚决训练信心党中心、国务院高度重视老师队伍建设工作,所以要充 分发挥 “国培方案 ”的示范引领、 “雪中送炭 ”和促进改革的作用。通过培训一批 “种子 ”老师,使我们在推动素养训练和老师培训方面发挥骨干示范作用。一粒粒种子的播种,播种的是一种思想、一种信念、一种期望,一种信任、一种责任,由此,我们更感到了自己所肩负的使命、更加坚决了训练信心,坚决扎根农村训练事业的一线的决心,在今后的训练教学工作中我要将这种态度, 这种责任,这种信心用我的训练成果来说话,用自己的力气去感染和带动更多的老

17、师,积极投入到训练教学工作中,为同学的终身进展负责,为训练事业作出更大的奉献,尽力成为一名甘为人梯的人民老师。二、反思总牢固践探究,提升专业素养全国知名训练专家对我们进行了培训,紧密联系最新的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结训练理论和教研动态,结合出色案例,对目前教学实际中广泛存在的问题、困惑和误区进行梳理、分析、点拨。培训我们对教材的重新解构与分析,使我对教材及如何使用教材去教学有了正确的熟悉,使在教学实践中思路更加清楚,头脑里有了科学的训练教学理念的指导。所学习的课程,使原有凌乱、不规范、没有理论支撑、不符合训练教学规律的训练教学思想和实践得到了一次全面的系统升级更新,大脑

18、被激活了。如何从实践中进行科研,如何用科研去应用实践等, 曾经的这些问题,曾经让我深深困惑,有很多问题至今仍旧没有解决,通过这次学习,我会带着这些问题学习、沟通、沟通与反思。在学习的过程中,通过与专家的沟通、同行的商讨与相互学习,通过转变、拓宽、更新、丰富,环绕课程改革,精确把握新课程学校训练教学中的问题和实效,争取成为一名有理论水平、有学科学问、有思想善反思勤实践的训练教学引路人和学科带头人的科研型训练者。三、你我他 “国培 ”- 资源共享国培的学习与培训,专家、学者、学员,不少的训练教学的经受、体会、感受和学习成果的呈现,在这种培训中一起完成了农村老师训练教学的资源共享！这是一次大规模的集

19、体的聪明的共同制造和创新,是一次老师成果的大荟萃,彼此影响着彼此, 收成着收成, 你的, 我的, 他的, 我们大家的。四、努力做一名具有专业素养负责任的人民老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结此次 “国培 ”虽将终止的,但是老师培训老师素养的提升永久不会终止, “国培 ”带给我们的学问、思想和精神将会是长久的陪伴和影响, “国培 ”会连续坚决不移的走可连续进展之路辐射全国老师。通过这次培训,使我提高了熟悉,理清了思 路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀训练者的差距所 在,我将以此为起点,让“差距 ”成为自身进展的原动力,不断梳理与反思自我,促使自己不断成长。在今后的训练教学

20、实践中,潜下心来采他山之玉,静下心来纳百家之长,在教 中学,在教中研,以生为本,在教和研中追求质量和水平, 制造出自己在农村训练事业的一片新天的,忠诚于党和人民 的训练事业,努力成为一名更加受党和国家、人民信任、放心,同学敬重和喜爱的人民老师。“国培 ”你真的很 “给力 ”英语国培研修总结范文五：回忆这一段时间的学习,我感觉既劳碌又充实。特殊是王远真老师的课堂让我感受颇深,收成也颇多。 从她身上, 我学到了专心去争论英语教学,大胆去创新英语教学。我认为学习英语, 第一, 练习最为紧要 ,但练习最简单变成机械练习,一变成机械,就显得呆板无味。在英语课堂,我们巧用嬉戏方法教学英语,一样的练习,但是

21、可以免去干燥无味, 而且学校生做嬉戏总不愿中间停止,总喜爱连续做下去,因此多设计嬉戏,学校生练习英语的机会可以增多。以下是我可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结在教学中的尝试：一、充分利用实物嬉戏,调动同学积极性。Guessing嬉戏对于学校生来说具有奇妙的吸引力,这一嬉戏对于复习、巩固单词具有事半功倍的成效。如教学文具这一单元,课前 我把全部学过的文具收到一书包中,课堂上我让一生上前逐 一取出文具,放到身后问：“Whatsthis. ”然后让其他同学猜: “Is it a pencil.如猜中”,全体同学说 : “Yes ,it is a pencil.猜”中的同学可换下,自己出

22、迷让别人猜。如此反复,同学学习爱好深厚,学习积极性高,在反复猜的活动中,同学自然记住了单词。仍有一种方法就是令全体同学把手放到背后,教师拿出 eraser pencil sharpener.等实物,一件一件给他们看,这是 eraser ,这是 ruler 等等。再令他们全体闭眼,拿出一种物品,送到任何一同学手中,然后问：“Who has a ruler .”由同学猜,没有的同学猜“Johnhas a ruler. 或”者 “Mary has aruler. 等”等。假如 John 手里有一尺子,他就站起来说“ Yes ,Ihave a ruler. 假如”他没有也立刻回答： “ No, I h

23、ave no ruler.教”师也可以同时对同学说：“Does John has a ruler.他们”回答：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“ Yes ,he has a ruler教.多的练习机会。师可用”多种方法变更问语, 让同学有更可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、合理利用角色嬉戏,增强同学主动性。儿童最喜爱仿照大人动作,这种仿照动作扩大出来就是表演,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结所以儿童也是喜爱表演的,因此我们可以利用表演教英语。在角色安排中,对一些总要抢当主要角色的孩子要有意识的引导他们当配角,而对一些胆小怯弱的孩子应勉励他们去当

24、主要角色。在角色表演中,既要有利于孩子发挥特长,又要使孩子受到角色的限制,克服某些缺点, 在角色中受到训练。如教学 family 这一单元,我设计了一下介绍家庭成员的表演： John 和 Tom 是同学, John 到 Tom 家玩, Tom 向 John 介绍自己的家人： “This is myis my father. 然”后有介绍 John he isJohn. Tom 也说： “ I am glad to meet you.正说时”, Tom 的爷爷奶奶从外面回来了,Tom又介绍说： “He is myis my grandmather.” J就oh说n ： “ Good mornin

25、g.” T的o爷m爷奶奶也对 John 说： “Good morning. ”John离开 Tom 家时,可说： “ Goodbye游”戏终止,在嬉戏过程中,儿童通过角色扮演来满意自己的愿望,能在角色中练习英语,不发生厌倦心。三、有效发挥想象嬉戏,培育同学制造性。嬉戏可以进展想象力,培育同学制造性。如在教学描述人物 特点这一单元,我设计了一个“猜想 ”嬉戏。我把班上某一位同学姓名写在受中,要求同学提问,看谁能最快猜出老师写的是谁 .同学们可以问Is it a boy. Is he tall. Does he havesmall eyes ,a big nose and long black h

26、air.老师要准时回答同学问题,同学依据老师的回答逐步接近人物,直到正确,游戏终止。这个嬉戏的趣味性激发了同学的内在动机,培育了可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结他们的制造精神, 使他们的思维得到了扩散。 在想象活动中, 同学可以发挥自我,把自己只置身于另外的情形中,不仅口语得到锤炼,制造力和想象力也得到进展四、重视改进英语词汇教学的方法第一,发挥简笔画在教学中的特殊魅力。爱好是最好的老师。心理学上说：凡是生动、具体、形象的事物很简单引起同学的爱好。有吸引力的东西使识记可能性几乎增加了一倍多, 这是教学潜力之所在。简笔画就具备了这一特点。一些带有感情颜色的形容词, 如 happy

27、,angry,sad 等,假如老师一味 “输入”式教学,同学根本记不住, 反而越学越模糊甚至张冠李戴。我在教学时画了四张画：把各种神态呈现在一起,给人以生动形象,风趣诙谐之感,使同学置身于一个轻松开心的学习氛围中。通过对比化抽象为具体,使形象更逼真,记忆更深刻。老师教得 “活”,同学学起来也就爱好盎然,大大激发了同学的积极性和主动性。英语虽只有26 个字母,但这些字母经过不同的排列组合,就能制造出成千上万个单词。有些单词的差别是极其微小的,这就给我们学习单词找到了捷径。cap 一词五年级上学期已学过,下学期学cup 时,我发觉这两个单词只相差一个字母。教学时我先画了一顶帽子,并用红笔勾画出帽顶,让同学看清帽子像字母“a”所,以是 cap;再 画一只杯子,用红笔勾画出杯身,让同学看杯身像字母“u”, 所以是 cup。通过画画、看看、念念,同学特别感爱好的学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结会了 cup。这样做, 不仅以旧推新, 且活泼好玩、 生动形象, 真正做到寓教于乐、寓学于趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载