《一个中国孩子的呼声》教学设计5 .docx

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1、精品名师归纳总结人教版学校语文四年级上册第15 课一个中国孩子的呼声教案设计池河学校冯慧教案目标：1、学问与技能（1） ）把握生字新词（2） ）懂得含义深刻的句子（3） ）懂得信的内容，体会作者表达的真挚情感 2、过程与方法（1） ）有感情的朗读课文。（2） ）课内课外资源相结合，尽可能再现情形 3、情感态度与价值观树立同学喜爱和平，保护和平的信念教案重、难点：1、懂得“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比希望。2、懂得“和平之神并没有永驻人间。”和“罪责的子弹仍威逼着娇嫩的和平之花。”这两句话的含义。教案过程：一、初读课文，明白内容引情1. 谈话导入，板书课题。可编辑

2、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结师：在大街上，在公园里，在商场中，我们常常可以看到一幕幕人们幸福的情形。同学们，当你在和平的环境中享受着幸福、安静的生活时，你可曾想到仍有很多人由于战争正挣扎在死亡线上。今日就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧！（板书课题）（齐读课题）2. 由题质疑，激发感情。师问：“这个中国孩子”是谁？他发出什么呼声？为什么会发出这一呼声？想知道吗？那就请到课文中查找答案吧！3. 初读课文，整体感知。师：请同学们轻声读读课文，先把课文读正确、读通顺，然后从中找一找答案，信任这些问题不会难住你的。（生轻声朗读课 文）4、检查生词读音，解决问题。（ 1）

3、、检查生字词的读音（课件出示词语）。（ 2）教案生书写“凯旋、牺牲”两个词（板书在黑板上）（ 3）生词把握的不错。问题考虑如何？ B、雷利到底发出了什么样的呼声？C、雷利为什么发出这样的呼声？二、总结回忆，概括内容1、依据同学回答的上述的两个问题。板书“要和平，不太平”可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、依据黑板上的板书概括课文的主要内容。过渡：爸爸临上飞机前的嘱托好像现在仍在仍响在耳边，等着爸爸给自己带蓝盔的雷利捧着最美丽的鲜花迎接爸爸时，等来的却是天大的噩耗爸爸牺牲了！（出示课文第三自然段）3、这么英勇这么有才华的爸爸，就这样被战争夺去了最珍贵的生命，作为儿子的心情又是怎样

4、的了？我们应当怎样读出小作者的真情实感了？（分多种角色深情朗读）提示转折句的作用，所表达的情感。4、在文中找出相关类似的句子多读几遍。体会作者的失去亲人的痛楚和对和平的希望。三、品读：入情入境，潜心会文师导：一位杰出的经济学硕士，一位保护世界和平的光荣战士，一位爱孩子的好爸爸就这样永久的离开了我们。爸爸的牺牲有没有唤醒那些制造战争的恶魔了？赶忙读读课文，你从哪里知道 的？1、自由读课文 6、7 自然段。（同学沟通）2、引导同学结合课前收集的资料谈谈战争的存在。3、出示“世界并不太平，不少的区仍布满着战争的硝烟，罪责的子弹仍威逼着娇嫩的“和平之花”。老师点拨：和平的环境是美好的，因此人们把它称为

5、“和平之花”，但和平的环境仍不稳固，简单遭到破坏仍不长久，所以又说可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是娇嫩的“和平之花”。4、播放图片或资料。让同学亲眼目睹战争的残酷性以及由此带给人们的灾难。（课件显示战争场解说）四、再现战争，吐出心声（写心里话）1、导：同学们，战争带给我们的是血，是泪，是无尽的痛楚， 面对这些凄惨的画面，这一个个惊人的数字。此时此刻，你心里最想对谁，说点什么，把它写下来吧2、读同学的作品。五，升华主题，呼吁和平我们的心声也就是雷利的心声，这个心声到底是什么了？ 师：原本幸福的家庭失去了幸福和安静，原本和平安静的世界，布满了战争的硝烟。因此雷利发出呼声（生齐：要

6、和平，不要战争！）（师）为了母亲（生）不再失去儿子，（师）为了妻子（生）不再失去丈夫，（师）为孩子（生）不再失去父亲。师生齐读：全世界一样行动起来，保护和平，禁止战争！师：这是谁的呼声？生：雷利。师：仅仅是雷利的呼声吗？ 生：是全部孩子的呼声。师：仅仅是孩子们的呼声吗？生：是全世界的呼声。师：是的，这不仅仅是中国孩子的呼声，仍是全世界人民的呼可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结声啊！师：让我们大声呼吁：要和平不要战争！师：要和平，不要战争！这是世界人民的共同期盼.（课件显示和平鸽、世界人民祈盼和平的画面） 师：让我们一起祈祷和平吧！（课件显示：让世界布满阳光，让和平永驻人间！）五、作业1、书写本课的生词2、写呼吁和平词板书：一个中国孩子的呼声凯旋牺牲不太平要和平可编辑资料 - - - 欢迎下载