《再见了_亲人》教案 .docx

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1、精品名师归纳总结再见了，亲人教案目标：1、熟识 6 个生字，会写16个生字。能正确读写“战争、封锁、硝烟、侦查、噩耗、坚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归 于尽、深情厚谊”等词语。2、正确、流利、有感情的朗读课文。3、懂得课文内容，懂得中朝人民的宏大友情是用鲜血凝成的。4、体会课文重点语句对表达情感的作用。教案重点：体会中朝人民的宏大友情和指导同学有感情朗读。教案难点：在懂得课文内容的基础上领会重点语句对表达情感的作用。教案预备：多媒体课件教案时数： 1 课时教案过程：一、 激趣导入，揭示课题1、以部分的形式板书课题，引发同学感受课题（1） ）同学们，“亲人”在你心目中指哪些人？我们把这些和我们有

2、血缘关系的人就称为“亲人”。（板书：亲人）（2） ）假如老师在前面加上“再见了”（板书：再见了），自己读一下。提问：读了这个课题，你有一种怎样的感觉？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、简介背景，为懂得中朝友情做铺垫。（课件出示背景简介）二、初读课文，整体把握1、检查识记生字词语（1） ）多媒体出示词语，引导同学多种形式的认读（词语：战争、封锁、硝烟、侦查、噩耗、坚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊）（2） ）多媒体出示生字，同学认读（生字：妮、役、锁、硝、谊、捣、谣、侦、偷、靠、绳、噩、耗、跺、嫂、挎）2 检查同学朗读课文，摸索：这是谁跟谁在辞别？文中主要写了那几位

3、亲人？（板书：理想军大娘 小金花 大嫂） 三、 精读赏析，读中悟情1、多媒体出示：抗美援朝战争中，我国先后出兵130余万人， 14 万英烈的忠骨永久的留在了朝鲜的土的上。师：三年的浴血奋战，理想军以正义和良知取得了最终的胜 利，五年的重建家园，加起来就是八年啊！当最终一批理想军回国时，离别之际，理想军说了些什么了？引导同学找出课文最终三自然段。2、问题引领：不同的国家，不同的民族，朝鲜人民和理想军 他们本没有血缘关系，按理说（板书：不是亲人）在文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结中他们却彼此称为亲人，这是为什么？让我们带上这个问题来学习课文。3、看！在送行的人群中匆忙走来一位头发

4、花白的老大娘轻声朗读第一自然段，摸索：哪些事情可以感受到大娘和理想军是亲人？一边轻声朗读，一边用笔标一标。（课件出示大娘的画像以及问题）4、 依据同学的回答引导懂得文中的两件事，体会情感。1 送打糕 在这个事例中“雪中送炭”你怎样懂得的？再结合课文内容说一说大娘是在什么情形下来送吃的？为了让理想军战士吃上饭，大娘她们是怎样来送饭的？用笔划一下相关语句。说说你从中体会到了什么？（课件出示：是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵的上来给我们吃。这真是“雪中送炭”啊！）指导朗读，读出大娘对理想军战士的深情厚谊。（ 2）失去小孙孙在这个事例中，大娘丢下的是谁？背进的是谁？体会“唯独”

5、（板书：失去孙子）在这一“背”一“丢”当中你体会到了什么？（课件出示：我们仍记得唯独的亲人。）老师小结：通过这三个事例，同学们你们说这是怎样的友情啊？这一自然段中哪个词语可以表达这种友情？指导读好本段的最终一句话：让我们带着深情厚谊来读最终一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句话吧。5 自由诵读第 2、3 自然段，自主体会理想军跟小金花、大嫂的深情厚谊。（1） ） 总结第一自然段的学习方法。（找主要大事标一标、找重点词语谈懂得、有感情的读一读）同学运用学习第一自然段的方法自学2、 3 自然段，师巡回指导。沟通自学情形：谁做了什么事情？你从中体会到了什么？结合详细的词句谈懂得。（板

6、书：失去妈妈失去双腿）（2） ） 指导同学读好受感动的语句。四、 总结全文，情感升华1、 在朝鲜这片土的上，理想军洒过鲜血，朝鲜人民也洒过鲜血，他们的血洒在一起，凝在一起，这比山高比海仍深的友情是用什么凝成的？（板书：鲜血）2、 理想军和朝鲜人民没有血缘关系，可从这鲜血凝成的深情厚谊中我们体会到他们就是亲人，而且比亲人仍亲，这叫胜似亲人。（板书：胜似亲人）3、朝鲜亲人就仅仅这三位吗？作者只是选取了大娘、小金花、大嫂作为千千万万个朝鲜亲人的代表。4、听！汽笛长鸣，列车立刻就要开动了，这么多的亲人怎么能一一话别了？望着舞动的鲜花，望着不断涌来的亲人，望着熟识的山山水水，理想军战士只能眼含热泪，深情

7、的呼吁-可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结- 齐读课文最终三自然段。（课件出示：再见了，亲人我们的心永久和你们在一起）指导感情朗读，体会这种依依不舍、难舍难分之情。五、 首尾呼应，重读课题八年的血雨腥风我们一起走过，八年的峥嵘岁月我们一起度过，“再见了”之后最终沉淀在我们心底的是两个字“亲人”，我们会永久牢记，让我们再齐读一下课题“再见可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结了，亲人”六、 课堂小练习（课件出示）在朝鲜战场上， （谁）为了 （谁）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结浴血奋战， （谁）为了 （谁）也付出了很高的代价。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结两国人民用 凝成了 的友情，因此，两国人民不是可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 胜似。板书志再见了，亲人不是亲人大娘失去孙子愿鲜血小金花失去妈妈军胜似亲人大嫂失去双腿可编辑资料 - - - 欢迎下载