《一个小村庄的故事》教学设计2 .docx

《《一个小村庄的故事》教学设计2 .docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《一个小村庄的故事》教学设计2 .docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品名师归纳总结一个小村庄的故事教案设计【设计理念】1. 熟悉本课的 17 个生字，学会其中的 15 个字。能正确读写下面的词语：斧头、盖房、造犁、不断、削减、扩大、一栋栋、家具、冒出、柴烟、清晨、洪水、何处、包括等。2. 有感情的朗读课文，通过朗读、沟通，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中包蕴着的道理。3. 培育同学从小喜爱大自然，爱护大自然。【教案过程】第一课时学习目标 ：1 学习生字词。2 整体感知课文。教案步骤 ：（一）导入这节课我们学习第 10 课，一个小村庄的故事。（二）自学1出示自学提示可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结自由读课文，要求读准字音。认读本课生字。一边

2、读一边想：本文讲了一件怎样的故事？把不懂的的方做上记号。（三）检查自学的情形1. 指名读课文，订正字音。2. 认读本课生字。3. 本文讲了一个怎样的故事？明确：课文叙述了在一个小村庄里，由于人们不懂得爱护环境的重要性，乱砍树木， 破坏植被，最终受到大自然的惩处、遭到了毁灭命运的故事。（四）质疑（五）再读课文，进一步懂得（六）布置作业搜集有关图片、资料。其次课时学习目标 ：1. 有感情的朗读课文，通过朗读、沟通，体会含义深刻的句子的意思，悟出课文中包蕴着的道理。2. 培育同学从小喜爱大自然，爱护大自然。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案步骤 ：（一）检查生字词认读情形（二）学习

3、课文1. 提问：课文中的小村庄有什么变化？ 明确：从漂亮到最终消逝2. 自由读文，摸索：为什么小村庄消逝了？3. 争论、沟通明确：村庄里的人们依据自己的物质生活需要，人们用锐利的斧头把一棵棵树砍下来，一年年，一代代，山坡上的树不断削减，而暴露的土的不断扩大，树能防风、固 沙，能保持水土不流失，而由于小山坡上的植被被破坏，所以环境恶劣，就有了那场灾难小村庄被咆哮的洪水卷走了，一切都没有了。相应懂得锐利、暴露、应有尽有、咆哮等词语。4. 小结：只要人们破坏环境，就会受到自然界带来的惩处。（三）有感情的朗读课文（四）总结读了这篇课文，你想说些什么？（五）布置作业1. 誊写本课生字新词。2. 用“扩大

4、”“包括”造句。3. 搜集有关图片、资料。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（六）板书设计【教案点评】这篇课文篇幅短小，同学阅读起来困难不是很大，在教案中，仍是以“读”为主， 通过读加强对课文内容的懂得。通过“读”这一途径，重点培育同学的环境爱护意识， 喜爱我们绿色的家园。同时，联系上下文，懂得含义深刻的句子的意思，提高阅读能 力。【探究活动】（1） ）调查明白居住的城市、乡村的环境情形，然后举办一次以“爱护绿色家园”为主题的班会活动，让同学在活动中进一步熟悉环境爱护的重要意义，提高环保意识。（2） ）请你试着写一写有关环保方面的公益广告（或警示语）。如小草正在睡觉，请你不要打扰它。除了您的照片什么都不要带走，除了您的脚印什么都不要留下。可编辑资料 - - - 欢迎下载