《和我们一样享受春天》教学案 .docx

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1、精品名师归纳总结16和我们一样享受春天教案案 执笔：李霞金善生年级：人教版四年级下册审核：内容：和我们一样享受春天案课型：略读课文时间： 2021 年 4 月教案目标：1、熟识“蔚、弋、频、茵” 4 个生字。2、明白诗歌内容，体会诗歌表达的思想情感，懂得保护世界和平，禁止战争是世界人民的共同理想。3、有感情的朗读诗歌。教案重难点：1、懂得诗句的含义，体会作者所表达的情感。2、读出诗歌的节奏和韵律。教案过程一、品读诗文，享受春天1、今日老师送给大家一首小诗。诗的题目叫：享受春天出示：享受春天蔚蓝的大海，是海鸥们的乐园。 金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下。蓝得发黑的夜空， 属于星星和月亮。 绿茵茵

2、的草的，滚动着欢快的足球。 我们在鲜花中读书 我们享受春天2、自己读读这首小诗，读通顺，能读出感情最好。3、再读小诗，挑选你认为最美的一小节反复品读，边读边想象：读了这些句子你的眼前似乎显现了什么样的画面？4、沟通：同学描述眼前的景色之后，读相应的句子，并指导朗读。预设： A、蔚蓝色的大海，是海鸥的乐园，（谈谈你的感受）（1） 蔚蓝色大海的美，乐园想象海鸥在大海上如何的翱翔？（2） 大海仍会是谁的乐园？3）随机指导朗读：感受海的一望无际，海鸥的欢快（指名读多人齐读） B、金黄色的沙漠，是蜥蜴和甲虫的天下1） 体会“天下”2） 指名读齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结C、蓝得发

3、黑的夜空，属于星星和月亮， 1）星星和月亮在夜空中干什么？你看到的是怎样的画面？D、绿茵茵的草的，滚动着欢快的足球 1）自由谈感受，引导：在绿茵茵的草的上，你仍想干什么？（2） 指导朗读：读出欢快，美好，幸福的感受。5、齐读小诗6 、再读课文，挑选你认为最美的一小节反复品读，边读边想象，读相应的句子，并指导朗读。让同学感受春天的美好与安静。7 、齐读小诗，说说：读了这首诗，你们想对在鲜花中读书的我们说些什么？ 二、诗文反馈1、填一填，读一读。（）的大海（）沙漠（）的草的欢快的（）平稳的（）雪白的（） 2、成语填空。不（）之客（）精会神杂草（）生垂头（）气兴（）勃勃气（）吁吁其次课时一、研读诗文

4、，回味苦涩1、是吖，在鲜花中读书的我们多么幸福，纵情享受蔚蓝的大海，金黄的沙漠（享受着出天）然而此时此刻，在世界上仍有很多国家的孩子，他们的生活在隆隆的战火中， 想明白他们的生活吗？让我们一起走进他们的世界。2、读诗歌小节，自由读，读着这首诗，你似乎又看到了什么？当同学说到“轰隆隆的坦克和大炮挤走了蜥蜴和甲虫的梦幻”时，老师追问：“轰隆隆的坦克和大炮仍挤走了什么？” “挤走了人和动物们的家园、挤走了安静的生活、挤走了亲人的生命、挤走了快乐”“留给我们的又是什么了？” “痛楚、哀痛、憎恨，仍有残缺的家庭、残缺的梦幻”3 、大家有没有发觉这四小节有一个共同点？（每一小节都有一句：“这到底是为什么”

5、）自己再去读课文，你能依据每小节的内容把作者心中的疑问说出来吗？ 示练习：为什么？是啊，这到底是为什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为什么？是啊，这到底是为什么？ 为什么？是啊，这到底是为什么？为什么？是啊，这到底是为什么？4、是啊，这到底是为什么？这些问题我们无法解答，我们唯有通过朗读再次去品尝战争的苦涩。齐读小节。5、读到这，你有什么话想对谁说的吗？示：我想对说。二、布满期望，再享春天1、假如这时有个期望，你最期望什么？2、是啊，这是我们大家共同的心声，让我们说出我们的心声吧！生读最终一小节。我想这也是全世界和善的人们的心声，让我们代表每一个和善的人，大声的说出我们的心

6、声吧！生再读最终一小节。3、我想有这么多人美好的希望，这些处于战火中的孩子，总有一天会摆脱战争，不再有战舰和水雷，不再有坦克和大炮，不再有频频发射的导弹，不再有处处散落的的雷碎 片，不再有损害，不再有痛楚，他们会和我们一样（享受春天）板书：和我们一起。再读小诗享受春天。4、反复引读课题：我想不久的将来这些处于战火中的孩子会和（我们一样享受春天）到那时蔚蓝的大海，金黄的沙漠，漂亮的夜空，绿茵茵的草的，全部美好的东西也会属于他们，到那时他们会和（我们一样享受春天）。三、课后小测1、读拼音，写词语。wi lnxn y xy ly nqp n（）b s zh k （）写出以下词语的近义词。阻挡欢快祈盼

7、2、句段集锦诗中四次反复提到“这到底是为什么？”，这表达了作者对 的控诉。诗的最终可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一节表达了世界人民对3、课文链接 的期望。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结依据课文内容填空：诗中写了人们熟识的景物，将原有的 与 的景象作对比，诗中的“这到底是为了什么？”这不仅是作者的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 ，更是作者对战争的。4、课外延长阅读：一颗善心一位哲学家有一次曾问他的同学人生在世最需要的是哪一件事答案有很多但最终有一位同学说一颗善心正是那哲学家说你在这善心两字中包括尽了别人所说的一切由于有着善心的人对于自己就能自

8、安自足能去做一切与自己相宜的事 对于他人就他是一个良好的伴侣可亲的伴侣一颗良好的心，一种爱人的性情，一种坦直、恳切、忠厚、宽恕的精神，可以说是一宗财产。百万富翁的区区财产，与那种丰富的财产相比较，就简直是不足挂齿了。怀着那种好心情、好精神的人，虽然没有一文钱可以施舍给人但是他能比那些大方解囊的巨富， 行更多的善事。假使一个人能够尽心努力去为国人服务，他的生命肯定能有惊人的快速的发达。最有助于人的生命的，莫过于从早年起，就养成善心善意与爱人的习惯一事了。我们尽管大量的赐予他人以我们的亲爱、怜悯，我们的勉励、扶助，然而那些东西，在我们本身是不会因“赐予”而有所削减的。相反，我们给人愈多，就我们自己

9、所得的也愈多，我们能把我们的亲爱、善意、怜悯、扶助给人愈多，就我们所能收回的亲爱、善意、怜悯、扶助也愈多。人生一世，所能表现和得到的成果、结果，总是微乎其微，此中有一个缘由，就是在亲爱、怜悯的赐予上，我们不很大方。我们不太简单舍得赐予他人我们的亲爱、怜悯与扶助。世界上处处为那无私的、肯爱人助人的人建立纪念碑，这种纪念碑不肯定是用大理石或铜来做成，而是建立在他人的心灵中！在进行“善意与善事”上人人可以得到成功。宁可在职业上失败，在财产上失败，我们却不在这点上失败在亲爱怜悯及助人的态度这一点上失败！（1） 给第一自然段加上合适的标点符号。（2） 在短文中找出以下词语的近义词。适合（）伙伴（）忠实（）帮忙（）（3） “大方”一词在文中的意思是：A、布满正气B、不吝惜（4） 写话：这是一篇哲理性的文章。认真品读最终一段，写出你的体会。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载