《太原工业学院评估知识手册》 .docx

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1、精品名师归纳总结内部资料 请勿外传本科教案工作合格评估学问手册太原工业学院二零一五年四月前 言依据训练部高等训练教案评估中心支配，我院将于2021 年 9 月左右接受本科教案工作合格评估 .评估是对我院各项工作的一次全面检验和全方位评判，是我院建设和进展的大事，是改革可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结进展的一次重大机遇和挑战，也是对全校师生员工的一次重要考查.全面明白教案评估、全身心投入到评建工作中是我们应尽的义务和不行推卸的职责.为了宣扬合格评估工作的目的意义，普及本科教案工作合格评估的基本学问，介绍我院评建工作的基本情形，我们编印了太原工业学院本科教案工作合格评估学问手册.期

2、望全校师生员工认真学习手册，积极争论训练教案思想，连续改进教案方式与手段，不断提高教案质量.并以高度的责任心投入到评建工作中去，为我院的明天谱写更加辉煌的篇章.本手册中如有不妥之处，敬请广大师生员工提出珍贵看法.评估工作办公室2021 年 4 月目 录可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 什么是一般高等学校本科教案工作合格评估？12. 为什么要开展合格评估？13. 本科教案工作合格评估的理念是什么？14. 本科教案工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么？15. 本科教案工作合格评估的“二十字方针 ”含义是什么？26. 本科教案工作合格评估是如何实施“阳光评估 ”并提倡良好风尚的

3、？27. 本科教案工作合格评估指标体系有什么特点？38. 评估中要留意把握的“三个符合度 ”是什么？49. 合格评估工作有哪些新方法.410. 本科教案工作合格评估的主要程序包括哪些？511. 合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保证体系.512. 合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培育目标定位.613. 合格评估是如何表达“以同学为本 ”的.614. 同学实践才能培育在指标体系中是如何表达的？715. 评估结论是如何形成及使用的？816. 本科教案工作合格评估参评学校的主要任务是什么？817. 学校自评的主要任务是什么？818. 专家进校前学校工作要点有哪些？919. 专家进

4、校期间学校工作要点有哪些？920. 专家离校后学校工作要点主要有哪些？921. 专家组进校后考察的主要内容是什么？922. 评估专家组如何查阅资料？1023. 评估专家组如何考察课程？1024. 评估专家组如何评判课程考试试卷质量？1125. 评估专家组听课主要评判哪些方面？1126. 如何懂得 “学校定位 ”与 “学校规划 ”？ 1127. 怎样懂得人才培育模式？1228. 如何懂得办学特色？1229. 教案中心位置的确立可以从哪几个方面来懂得？1330. 从哪些方面考察师资队伍的数量与结构？1331. 如何评判老师的训练教案水平？1332. 双师型老师如何界定？什么是具有行业背景老师和具有

5、工程背景老师？1433. 教案基本设施主要包括哪些方面.1434. 实习基的需要的条件有哪些？1435. 试验室开放的含义是什么？试验室开放主要包括哪几个方面？1436. 什么是 “培育方案 ”？从哪几个方面进行考察？ 1437. 课程与教案主要考察什么？1538. 实践教案和理论教案之间的关系如何？1539. “实践教案 ”的内涵是什么？有哪些基本要求？1540. 同学在完成毕业论文（设计）时应留意哪些才能的培育？1641. 如何考察试验开出率？综合性试验、设计性试验的含义是什么？1642. 教案基本文件和必要的工作制度主要包括哪些内容？1743. 教案治理队伍是指哪些人？1744. 合格评

6、估指标中 “质量治理 ”的主要内容是什么？1745. “各主要教案环节的质量标准”是指哪些环节的质量标准？1746. 教案质量监控体系包括哪些环节？1747. “学风建设 ”的主要内容是什么？1848. “同学指导与服务 ”的主要内容是什么？1849. 高等院校素养训练包括哪些内容？1850. 评估 “教案质量 ”的主要内容是什么？1851. 当代高校生应具有什么样的思想政治素养？1952. 如何评估 “专业学问和才能 ”？ 1953. “体育美育 ”的主要内容是什么？1954. “校内外评判 ”的主要内容是什么？2055. “就业 ”的主要内容是什么？2056. 我院的历史沿革？2057.

7、学校有几个校区，面积是多少？2058. 学校同学规模情形如何，老师规模情形如何.2159. 我院的进展目标与办学定位是什么.2160. 我院的办学理念是什么？2161. 我院的办学指导思想是什么？2162. 学院的校训及其含义是什么？2163. 学院校徽及寓意是什么？2264. 我院有多少个教案系部、职能部门和教辅单位？2265. 我院是如何加强专业建设的？2366. 我院学科与专业建设情形如何？2367. 我院是如何加强课程建设的？2368. 我院是如何开展同学社会实践活动的？2469. 我院在学风、教风建设方面做了那些工作？2470何谓教案质量保证体系？其目的是什么？我院的教案质量保证体系

8、的构架是怎样的？2471. 我院教案质量监控是如何运行的？2572. 我院是如何强化同学毕业论文（设计）质量治理的？2573. 我院是如何强化同学实践应用才能培育的？2574. 我院评建工作的总体思路是什么？2675. 我院评建工作阶段性支配是什么？2676. 教职工在评估中应当做什么？2677. 老师在评估工作中应当怎么做？2678. 评估期间老师应留意什么？2779. 老师座谈会一般有哪些内容？2780. 学术骨干、学科带头人座谈会一般有哪些内容？2781. 治理人员座谈会一般有哪些内容？2782. 合格评估指标中直接对同学的要求有哪些？2883. 同学在评估中应留意什么？2884. 本科

9、教案合格评估对同学有何影响？2985. 同学座谈会专家一般提问的内容有哪些？2986. 什么是深度访谈？2987. 如何预备深度访谈？3088. 评估专家深度访谈内容（问题）的侧重点是什么？3089. 常见的深度访谈问题有哪些？31校领导31职能部门和院系治理人员（共性问题）31系部32可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 什么是一般高等学校本科教案工作合格评估？答： 训练部关于一般高等学校本科教案评估工作看法（教高2021 9 号）明确指出，本科教案评估有五种基本形式五位一体 ：一是教案基本状态数据常态监测，二是学校自我评估，三是实行分类的院校评估（包括合格评估和审核评估），

10、四是开展专业论证及评估，五是探究国际评估 .一般高等学校本科教案工作合格评估（以下简称“合格评估 ”）是训练部针对2000 年以来未参与过上一轮院校评估的各类新建本科院校开展的评估，表达了国家在高等学校治理上的分类指导、分类评判的指导思想.2. 为什么要开展合格评估？答：人才培育是高等学校的根本任务,提高人才培育质量的重点是提高教案质量.教案评估是评判、监督、保证和提高教案质量的重要举措，是我国高等训练质量保证体系的重要组成部分.开展合格评估，可以引导学校合理定位、办出水平、办出特色。促进学校明确办学定位， 改善办学条件，规范教案治理，加快质量保证体系建设，提升教案质量，更好的为的方（行 业）

11、经济社会进展服务。促进政府对学校实施宏观治理和分类指导。促进社会参与学校人才培育，评判和监督高等学校的本科教案质量.3. 本科教案工作合格评估的理念是什么？答：一是替国家把关、为学校服务。二是学校是评估和质量保证的主体。三是由重结论向 重过程转变，以 “平常心、正常态 ”对待。四是评估专家与学校公平沟通互动。五是突出以同学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结为本 .4. 本科教案工作合格评估的指导思想和核心内涵是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结答：指导思想：以科学进展观为指导，坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合， 重在建设 ”，坚持育人为本，德育为先

12、，以区域经济社会需求与就业为导向，着力培育应用型人才。以提高质量为核心，推动学校内部质量保证体系建设，促使学校教案条件基本达标，教案治理基本规范，教案质量基本保证.核心内涵： “四个促进，三个基本，两个突出，一个引导”（ 4321） .四促进：促进经费投入，促进办学条件改善，促进教案治理规范，促进教案质量提高.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三基本：教案条件基本达标，教案治理基本规范，教案质量基本保证. 两突出：突出应用型人才培育，突出为的方行业 经济与社会进展服务 . 一引导：引导新建本科院校建立和完善教案质量保证体系.5. 本科教案工作合格评估的 “二十字方针 ”含义是什么

13、？答：合格评估的 “二十字方针 ”是： “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设. ”“以评促建 ”就是以评估工作带动学校各项建设和进展。 “以评促改 ”就是通过评估工作推动学校的改革与创新。“以评促管 ”就是要通过评估更新学校的治理观念，促进治理规范。“评建结合 ”就是将评估工作与学校的教案改革及长远的建设目标一并考虑，统筹兼顾，以评估促进建设，以建设提升评估，评建共进。“重在建设 ”指评估只是一个手段，而建设是关键，提高教案质量才是最终的目的.6. 本科教案工作合格评估是如何实施 “阳光评估 ”并提倡良好风尚的？答：为了使高校和社会更加明白教案评估工作情形，增强评估工作的透亮度，

14、推动评估工作连续健康进展，训练部实施“阳光评估 ”，提倡形成一种“风清气正 ”的良好风尚 .主要表达在以下几方面：公开透亮：评估方案、指标体系和评估标准，以及评估程序和结果处理等内容向社会公开。学校自评报告、专家组成以及专家评估报告等相关信息在适当范畴公布。参评学校及评估专家的有关活动和行为，接受师生和社会各界的监督.公正公正：依据参评学校学科特点遴选专家，优化专家组成，同时聘请行业或社会人士参与。评估过程接受监督，评估专家委员会负责评估纪律监督与检查工作。加强评估工作的规范性，严格评估操作程序，庄重评估纪律要求。建立工程治理员制度，对参与评估过程的各方实施工程治理和分工负责。建立专家进退机制

15、，参评学校对评估专家工作情形的评判将作为专家进退的重要依据 .求真务实：评估方案坚持实事求是，充分考虑新建本科院校的特点，留意引导参评学校合可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结理定位、依法办学、面对社会自主办学。要求参评学校的数据填报和材料预备要表达原始性、真实性。参评学校和评估专家要持 “平常心、正常态 ”，重在查找问题和改进提高 .公平沟通：评估专家坚持同行互助，强化服务意识，以科学的态度和严谨的作风开展评估活动 .现场考察工作坚持深访谈、多沟通，做到敬重对方、整体把握、独立判定，为参评学校的教案工作提出建设性看法，真心实意为学校服务 .勤俭节省：简化评估和接待程序，严格规定经

16、费开支标准，防止形式主义、铺张铺张等现象.7. 本科教案工作合格评估指标体系有什么特点？答：合格评估指标体系由7 个一级指标， 20 个二级指标和 39 个观测点构成，详细见下表： 一级指标二级指标主要观测点1.1 学校定位学校定位与规划可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1. 办学思路与领导作用2. 老师队伍1.2 领导作用领导才能 教案中心位置1.3 人才培育模式人才培育思路 产学研合作训练2.1 数量与结构生师比 队伍结构2.2 训练教案水平师德水平 教案水平2.3 培育培训培育培训可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

17、结3. 教案条件与利用3.1 教案基本设施试验室、实习场所建设与利用图书资料和校内网建设与利用校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4. 专业与课程建设5. 质量治理6. 学风建设与同学指导7. 教案质量3.2 经费投入教案经费投入4.1 专业建设专业设置与结构调整培育方案4.2 课程与教案教案内容与课程资源建设教案方法与学习评判4.3 实践教案试验教案 实习实训 社会实践毕业论文（设计）与综合训练5.1 教案治理队伍结构与素养5.2 质量监控规章制度 质量掌握6.1 学风建设政策与措施 学习氛围

18、校内文化活动6.2 指导与服务组织保证 同学服务7.1 德育思想政治训练 思想品德7.2 专业学问和才能专业基本理论与技能专业才能7.3 体育美育体育和美育7.4 校内外评判师生评判 社会评判7.5 就业就业率 就业质量可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一是强调领导作用，要求学校各级领导班子遵循办学规律和教案规律，落实教案工作的中心位置 .可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二是强调人才培育模式改革，突出应用型人才培育，积极开展产学研合作训练，强调了老师教案和专业实践才能培育培训.对新建本科院校具有很强的针对性和导向性.三是强调教案经费投入，特殊是政府对学校生均拨款的

19、保证.四是强调专业结构优化和课程建设，留意专业布局与的方行业 经济社会进展的符合度，课程体系及教案内容与培育目标的符合度.五是强调学校内部教案质量保证体系建设.六是强调 “以同学为本 ”，突出了对同学的指导与服务，强调了同学社会责任感培育.七是强调产出导向，重视人才培育质量.留意师生和社会对学校教案质量的评判以及就业情形考察 .8. 评估中要留意把握的 “三个符合度 ”是什么？答：（ 1）学校自己所确定的目标（学校的定位和人才培育目标）与社会要求及人才的全面进展和学校实际情形的符合程度。（ 2）学校的人才培育目标、教案体系、训练资源的配置和利用与学校目标定位的符合程度。（3）学校所培育的人才质

20、量与自定目标的符合程度.三个符合度是评估的原就，是专家组进校考察学校重点.9. 合格评估工作有哪些新方法 .答：一是使用了数据分析方法.训练部评估中心基于高等学校本科教案基本状态数据库，对各校的教案基本状态数据做出分析报告，并将其供应应评估专家以分析问题，做出判定.二是采纳了新的专家工作方式.评估专家在进校前要研讨学校自评报告和教案基本状态数据分析报告，提出进校考察重点。在进校考察中，专家要全面考察并独立做出判定。专家在离校后一周内提交个人考察报告，专家组组长汇总后形成专家组评估报告.三是采纳了新的考察模式.在规定时间内，专家可以实行集中进校或分散进校的方式进校考察，对学校教案工作做出整体判定

21、.四是加大了社会参与力度.专家组成员中吸取部分行业和社会人士参与.五是完善了组织治理机制.建立了工程治理制度，专家遴选、培训、考评制度和退出机制，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结及评估结论审议、发布和仲裁制度.10. 本科教案工作合格评估的主要程序包括哪些？答：学校自评自建：总结成果、查找差距、分析成因、提出计策，加强教案基本条件建设、加强教案治理、建立并完善校内教案质量保证制度，促进教案质量的稳步提高.在自评的基础上形成学校自评报告.专家进校评估：专家组在审核学校自评报告和教案基本状态数据分析报告的基础 上，通过各种活动（深度访谈、听课，走访教案单位和有关职能处室、到用人单位

22、调研，召开 有关的座谈会，考察试验室和实习基的、图书馆、体育场馆、网络中心等教案场所与设施，调 阅试卷、毕业论文（设计）、课程设计等材料，查阅评估的有关支撑材料）明白和把握学校教 案工作各方面的情形和信息.在此基础上，依据评估指标体系对学校的教案工作做出判定和评判，独立投票 .结论反馈及整改提高：训练部向的方训练行政主管部门、学校反馈评估看法及整改看法， 的方训练行政主管部门指导学校制定整改方案，实行有效措施加以改进与提高.11. 合格评估如何引导新建本科学校建设内部质量保证体系.答：高等训练质量保证体系建设分为外部质量保证体系和内部质量保证体系建设两个方面.外部质量保证体系建设一般通过国家法

23、律规定、经费保证、政策指导以及建立定期的评估制度来实现。内部质量保证体系建设一般是由高校依照自身确定的人才培育目标建立质量标准，供应人财物条件保证，加强过程监管，开展自我评估，收集信息，反馈调剂，改进提高等方面构成.引导新建本科学校建设并完善内部质量保证体系，保证并不断提高教案质量是开展合格评估的重要目的 .主要表现在以下几方面：一是在 “办学思路与领导作用 ”指标中明确提出 “以提高质量为核心、落实教案中心位置的政策与措施，重视建立并完善内部教案质量保证体系”.二是在老师队伍数量与结构、教案基本设施、教案经费投入等评估指标中都规定了详细的可量化的要求，使学校人才培育工作有牢靠的条件保证.三是

24、对课堂教案、试验教案、实习实训、社会实践、毕业论文（设计）与综合训练等主要可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案环节以及同学课外科技及文化活动、同学指导与服务等，都提出了明确的质量要求和监管措施 .四是特的设置了 “质量监控 ”这一评估指标，要求 “学校建立自我评估制度，并留意发挥高校教案基本状态数据库的作用，对教案质量进行常态监控”此.外，仍设立了“师生评判 ”和“社会评判”的内容，引导学校留意收集各方对学校的评判信息，准时改进工作.12. 合格评估方案如何引导新建本科学校实现应用型人才培育目标定位.答：合格评估方案以应用型人才培育目标为主线，从学校的办学定位、指导思想等顶层设

25、计，到师资队伍建设、教案基本建设、专业建设、人才培育方案、课程体系、教案方法、实践教案体系设计，最终落脚点到考察同学就业，一以贯之的引导新建本科院校提高培育过程与应用型人才培育目标的符合度 .例如：在人才培育模式方面，考察学校是否积极开展产学研合作训练，在合作开办专业、共建教案资源、合作育人、合作就业等方面是否成效明显 .在考察老师队伍时，不仅要看生师比、高学历和高职称老师的比例，仍要看老师中具备专业行业 从业资格和任职经受的老师的比例，更要看老师整体结构和水平能否满意应用型人才培育需要 .在专业与课程建设方面，评估指标要求学校的专业设置应当与区域经济社会进展需要和本校实际相适应，要求构建表达

26、应用型人才培育特点的课程体系，其中特殊强调了对实践教案的详细要求，以增强同学实践才能的培育 .13. 合格评估是如何表达 “以同学为本 ”的.答：本科教案工作合格评估从评估方案设计理念到详细指标，都坚持“以同学为本 ”，保证同学基本权益，详细反映在以下六个方面：一是对学校办学条件提出明确要求，保证教案的基本投入.如生均年教案日常运行支出1200 元人民币，且应随着训练事业经费的增长而逐步增长.二是留意对教案过程的规范治理.指标体系对老师教案、专业与课程建设、教案治理等教案过程的主要环节提出了明确要求，其目的是促进训练教案质量提高，使同学直接受益.三是明确要求按国家规定配备班主任、辅导员和同学工

27、作队伍，加强思想政治工作.落实可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结训练规划纲要提出的育人为本、德育为先的理念，有助于增强同学社会责任感，促进同学全面进展 .四是表达应用型人才培育的主线，多个指标强调同学实践才能培育，有利于提高同学实践才能，促进同学就业 .五是强调对同学的指导和服务.指标体系中明确要求学校开展“高校生学习指导、职业生涯规 划指导、创业训练指导、就业指导与服务、家庭经济困难同学资助、心理健康询问”等服务 .仍要求学校依据同学特点因材施教，搭建同学课外科技及文体活动平台，有勉励同学参与的政策和措施等，表达了学校要为同学供应全面的服务.六是重视同学对教案工作和就业工作的评

28、判，表达训练教案“以同学为本 ”的理念 .14. 同学实践才能培育在指标体系中是如何表达的？答：依据国家训练规划纲要对同学才能的培育要求及应用型人才的基本特点，指标体系在以下几方面突出了同学实践才能培育：第一，对同学实践才能培育的办学条件作了规定.要求试验室、实习场所和设施基本满意人才培育的需要，生均教案科研仪器设备值及新增教案科研仪器设备所占比例达到国家办学条件要求，并有较高的利用率.同时，老师队伍中要有肯定比例的具有生产实践体会的老师.其次， “专业与课程建设 ”指标中对不同类型专业的实践教案时间作了明确规定。要求有肯定数量的综合性、设计性试验，要有开放性试验室.对实习、实训的时间和经费要

29、有保证，指导到位，考核科学。同时，要求学校把社会实践纳入学校教案方案，规定学时学分，对同学参与社会实践提出时间和任务要求，并把老师参与和指导同学社会实践计入工作量.第三，在毕业论文（设计）与综合训练中要求选题紧密结合生产和社会实际，强调同学对专业学问的综合运用才能。要求50以上毕业论文（设计）在试验、实习、工程实践和社会调查等社会实践中完成 .第四， “学风建设与同学指导”指标中要求学校搭建同学参与课外科技及文化活动的平台，有勉励同学参与课外科技及文化活动的详细措施，同学参与面要广。同时，有调动老师参与同学指导工作的政策与措施.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15. 评估结论是

30、如何形成及使用的？答：评估结论的势成分两个阶段：第一，由专家个人在全面考察、独立判定的基础上按指标体系进行投票，专家组汇总统计专家个人投票结果形成专家组评估结论建议，评估结论分为“通过 ”、“暂缓通过 ”和“不通过 ”三种 . 其次，专家组将参评学校的评估结论建议提交给评估专家委员会进行审议，审议结果由训练部评估中心予以公布.“通过 ”的学校，进入下一轮一般高等学校的审核评估. “暂缓通过 ”的学校整改期为2 年， “不通过 ”的学校整改期为3 年.在整改期间，对结论为“暂缓通过 ”和“不通过 ”的学校，将实行限制或削减招生数量、暂停备案新设本科专业等限制措施.整改期满后由学校提出重新接受评估

31、的申请.重新评估仍未通过的学校，将认定为训练教案质量低下，依据有关法律赐予相应惩罚.16. 本科教案工作合格评估参评学校的主要任务是什么？答：参评学校的主要任务是从学校的自身定位、特点与办学思路动身，依据训练部合格评估方案的要求，有方案的开展自评自建活动，重在查找差距、分析成因与实行计策，加快教案基本条件与基本规范的建设，促进教案质量的稳步提高.详细内容有：一是认真学习合格评估工作的有关文件及方案，分析本科教案工作的历史和现状，制定评建方案，落实评建任务.二是依据评估要求，开展校内自评自查，形成学校自评报告.三是帮助并协作专家组完成进校现场 考察工作 .四是依据专家组看法和建议制定整改方案，并

32、作为学校建设工作的重要内容，促进学校教案质量连续提高.17. 学校自评的主要任务是什么？答：学校自评的主要任务主要有以下六个方面：（ 1）进一步提高熟识、统一思想，明确任务、勉励士气，动员全校广大师生全力以赴的投入到评建工作中去 .要正确处理好指标体系要求与学校可连续进展、硬件建设与软件建设、评估工作与日常工作、合格评估与建立长效机制的关系.（ 2）以总结工作成果入手，对比评估指标体系，系统完整的整理教案档案材料，预备好相应的支撑材料和专家案头材料.教案档案是基础，是学校工作的“见证 ”支.撑材料是 “支撑 ”自评报告的材料，以说明自评报告为主要目的.案头材料是为了便利专家进校考察工作而做，属

33、于引导性材料 .材料力求做到全面、客观、真实、精确.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）查找与评估基本要求的差距，分析影响学校教案工作和训练质量的主要问题及其成因，提出改进计策，并积极加强建设和整改.（ 4）加强教案基本条件建设，加强教案治理，建立并完善校内教案质量保证制度，促进教案质量的稳步提高.（ 5）精确填报和分析教案基本状态数据，不弄虚作假。形成能客观、全面反映学校教案工作的自评报告 .（6）做好各方面的预备工作，迎接专家组进校现场考察评估.18. 专家进校前学校工作要点有哪些？答：一是加强学习，提高熟识.二是加强组织治理，供应组织保证.三是评建材料预备（自评报告、

34、教案基本状态数据、教案档案、支撑材料和案头材料）.四是本科教案基本状态数据系统的填报与运用 .五是自评报告撰写.六是本科教案工作评估治理信息系统使用.七是其他相关预备工作，如接待方案、经费预算、宣扬工作方案及应急预案等.19. 专家进校期间学校工作要点有哪些？答：以 “平常心、正常态”对待评估，保持学校工作常态，保护正常教案秩序。以“学习心、开放态 ”参与评估，以积极主动的精神面貌，求真务实的工作作风，严明守信的评估纪律，协作好专家组或专家独立开展工作，与专家公平沟通，营造风清气正的评估氛围.20. 专家离校后学校工作要点主要有哪些？答：准时分析总结，制定整改方案，落实整改任务，完善校内质量保

35、证体系，撰写整改工作报告，接受评估整改检查.21. 专家组进校后考察的主要内容是什么？答：（ 1）听取汇报：听取学校领导关于学校的基本情形、办学指导思想、教案工作思路和教案工作评估的自评报告补充说明.（ 2）考察：包括各类基础设施（试验室，实习基的和就业基的，图书馆，电教中心，多媒体教室，体育场，同学宿舍，食堂环境），同学活动（早操、自习，社团等）.（3） 听课看课：每位专家至少听3-5 节课 .（4） 座谈会：由专家组确定争论提纲和与会人员名单.一是不同专题（如学科专业建设，质可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结量监控，实践教案等）.二是不同类型人员（老中青老师、教案治理干部、教

36、务人员、督导组、不同专业或不同年级的同学等）.（ 5）访谈：专家组会尽可能对全部院级领导、教案单位和主要职能部门都支配专家走访，特殊是人事处、教务处、财务处、国资处、同学处、团委、科研处等部门和教案系部.每个单位的走访时间一般在 l 2 小时之内，参与人员一般是单位的领导，必要时可请相关同志参与 .走访时可补充参观部分教案基础设施、试验室或查看部分资料等 .（6） 查阅资料：参评学校要聚集整理出各方面的资料（教案档案、支撑材料和案头材料）备查，如各类教案文件、会议记录、统计报表、同学作业、试验报告、实习报告、课程设计、考试试卷、毕业论文（设计）、老师教案日历、老师教案或讲稿等.（ 7）评议反馈

37、：专家组将对所获得的信息和材料，对比评估指标体系，庄重认真的对学校教案工作进行全面评议，得出初步结论，并分别与学校领导和学校的上级主管部门交换看法 .22. 评估专家组如何查阅资料？答：（ 1）由于查阅资料工作量很大，可以先进行粗略浏览，然后依据专家的分工，按评估方案的要求逐项进行查阅.（ 2）在批阅资料过程中，假如遇到某些不太清晰的问题时，可以请学校有关部门的负责同志做进一步说明，也可以请学校供应更加详尽的补充材料.（ 3）假如材料中关键和重要数据或者对评估结论有影响的内容显现冲突或存在疑问时，专家组会认真认真核对，并通过其他调查手段查清、核实 .（ 4）专家仍可以依据需要暂时调阅一些补充材

38、料，如：同学的作业、试验报告、课程设计、学年论文 ，老师的教案进程表、教案或讲稿等.23. 评估专家组如何考察课程？答：（ 1）课程改革与建设的落脚点和动身点是否正确.课程改革与建设的落脚点应是人才培育模式 ,动身点应是满意对所培育人才的学问、才能和素养的要求.（2） 课程体系、结构是否整体优化，课程之间的连接、联系是否合理.（3） 有无优秀课程评比条例和优秀课程群.（4） 有无课程改革与建设的规划、方案，有无具有特色的优质课程.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（5） 有无面对 21 世纪的教材建设规划，教材获奖情形.（ 6）教案方法的改革是否有利于加强同学的创新精神与才能的培

39、育。是否有利于调动同学学习的主动性和积极性。是否有利于加强同学自学才能及分析问题、解决问题才能的提高。是 否有利于同学个体和才能的全面进展.（7）现代化教案手段的应用及成效如何.24. 评估专家组如何评判课程考试试卷质量？答：（ 1）试卷质量：命题规范情形、题量、难易程度、掩盖面、综合性与提高性题目的水平.（2） 卷面质量：试卷文字、插图等.（3） 试卷评阅：评分标准、阅卷评分情形、试卷分析.25. 评估专家组听课主要评判哪些方面？答：（ 1）讲课的精神与热忱 .（2） 讲课的感染力，能否吸引同学的留意力.（3） 深化浅出和启示性 .（4） 是否简练精确、重点突出、思路清晰.（5） 对讲课内容

40、的娴熟及运用自如.（6） 信息量 .（7） 反映或联系学科进展的新思想、新概念、新成果.（8） 有无给同学摸索、联想、创新的启发.（9） 能否调动同学的学习心情，活跃课堂气氛.（10） 有无有效的利用教案媒体.26. 如何懂得 “学校定位 ”与“学校规划 ”？答：学校定位主要指：总体目标定位、学校类型定位、层次定位、人才培育目标定位、人才类型定位、服务面对定位等.考察学校定位主要看其是否符合“四个为主 ”：一是以服务的方为主，看其专业布局是否面可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结向的方（行业）经济社会进展需要。二是以本科训练为主，看其本科生比例是否适当。三是以应用型人才培育为主，看

41、其是否培育生产、建设、治理、服务一线需要的高素养特的人才。四是以教案为主，看其是否科学处理教案与科研关系，依据自身的条件优势和进展潜力，留意形成办学特色 .学校定位不是一个口号，要通过批阅学校训练事业进展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校内建设规划等材料，考察培育方案及培育过程，分析人才培育与办学定位的符合度 .学校规划主要包括：学校训练事业进展规划、学科专业建设规划、师资队伍建设规划和校内建设规划等 .27. 怎样懂得人才培育模式？答： “人才培育模式 ”是指在肯定的现代训练理论、训练思想指导下，依据特定的培育目标和人才规格，以相对稳固的教案内容和课程体系，治理制度和评估方式，实施

42、人才训练过程的 总和 .详细包括以下四层涵义：培育目标和规格。为实现肯定的培育目标和规格的整个训练过程。为实现这一过程的一整套治理和评估制度。与之相匹配的科学的教案方式、方法和 手段 .人才培育模式主要从人才培育思路和产学研合作训练两个观测点进行考察：人才培育思路主要考察学校是否坚持育人为本，是否留意同学思想品德训练，是否留意培育同学的社会责任感。要在专业层面考察学校对应用型人才的规格要求是否清晰？人才培育模式是否有效？培育方案是否留意德育为先、才能为重.能否积极开展教案改革，探究因材施教等等.产学研合作训练主要考察学校是否主动服务于的方经济社会进展.是否有明确的服务面对和详细的服务对象？人才

43、培育是否以业界为主导？是否与业界建立长期、稳固、互动的合作关系，成效如何？指标体系中的合作训练的势式可以多种多样，包括合作办学、合作育人、合作就业、合作进展等等 .28. 如何懂得办学特色？答：特色是指在长期办学过程中积淀形成的，本校特有的，优于其他学校的特殊优质风貌.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结特色应当对优化人才培育过程，提高教案质量作用大，成效显著.特色有肯定的稳固性并应在社会上有肯定影响、得到公认.特色可表达在不同方面：如治学方略、办学观念、办学思路。科学先进的教案治理制度、运行机制。训练模式、人才特点。课程体系、教案方法以及解决教改中的重点问题等方面.29. 教案中

44、心位置的确立可以从哪几个方面来懂得？答：第一，党政领导是否重视教案工作，常常争论教案工作，并能深化教案一线，进行调查争论，解决工作中的问题。其次，学校是否能够正确处理人才培育、教案工作和其他工作的关系。第三，学校对教案经费投入是否处于优先位置，并有稳固的经济来源。第四，各个职能部门是否都能环围着育人进行工作，主动为教案服务。第五，学校的各项政策和规定是否都能表达对教案的重视。第六，在对老师的考核中，是否实行教案质量考核一票拒绝制。第七，育人工作是否成为学校的舆论中心，老师、同学的感受等 .30. 从哪些方面考察师资队伍的数量与结构？答：有关师资队伍的数量与结构状况，主要从以下几个方面进行考察：（1）看学校生师比 .在考察全校生师比的同时，仍要分专业考察各专业老师数量，特殊是新办专业的专业老师数量是否满意人才培育要求.（ 2）看整体结构 .除了要看师资队伍的自然状况，即师资的数量，学科、学缘、年龄、学历、职称结构等之外，更要看老师队伍整体结构是否符合人才